EVALUACION II 2019

PUNTAJE PONDERADO
EXAMENES E. E. 2DA
Total
E1 E2 V1 V2 T1 T2 T3 Exp. T4 A1 A2 A3 Taller
final Instancia ponderado
Primer Parcial 70 10 6 6 6 2 100
Segundo Parcial 70 10 6 6 4 4 100
Examen final 80 10 10 100
Segunda Instancia 100 100
E: Examen
V: Visita
T: Trabajo práctico
Exp.: Exposición
A: Artículo científico
Trabajo práctico
INSTRUCCIONES:
 Trabajo de forma grupal (5 estudiantes por grupo)
 Cumplir el formato de presentación
 El trabajo debe ser entregado en grupo en la fecha fijada en el cronograma. No se aceptara trabajos
individuales.
 Se deberá identificar con nombre y apellidos a cada integrante del grupo y Carrera a la que pertenece.
 En el trabajo 2, punto 6 y 7, Descripción del barrio o zona y del Desarrollo del trabajo, cada estudiante
integrante del grupo debe colocar al inicio su nombre completo y Carrera
 Para las visitas se debe portar el Carnet de identidad y guardapolvo
 Las visitas se planifican para día jueves por la mañana (9:00 a 12:00), porque las empresas solo permiten
la visita este día y horario establecido.
 Cada estudiante recibirá 2 artículos científicos para su lectura a evaluarse para el 1ero y 2do parcial.
 Para los estudiantes que den el Examen final se tendrá una pregunta referida al 1er articulo recibido.
 En la impresión o redacción en forma manuscrita utilizar la hoja anverso y reverso
 No utilizar flips, presentar el trabajo engrampado.

Trabajo 1: LEGISLACION AMBIENTAL EN BOLIVIA, ANALISIS DE UN DESASTRE O PROBLEMÁTICA

AMBIENTAL

Deberá ser redactado con letra manuscrita, clara y legible, cuadros, tablas, ilustraciones deberán estar
debidamente identificadas y referenciadas. Máximo 25 páginas.
Formato de presentación del trabajo práctico
1. Titulo
2. Introducción
3. Objetivo General (deberá responder a las siguientes preguntas: ¿QUÉ?, ¿COMO? ¿PARA QUÉ?
Utilizar un verbo en infinitivo. El Objetivo debe ser alcanzable por el estudiante durante el periodo del semestre.
4. Objetivos específicos. Máximo 3 objetivos específicos alcanzables por el estudiante. (Recordar que al cumplir con los
objetivos específicos permite alcanzar el objetivo general).
5. Caso de estudio (Presentación del problema ambiental a analizar)
 6. Desarrollo del trabajo (Analizar el estudio de caso con relación al cumplimiento o no de la legislación ambiental: CPE,
Ley 1333 y su Reglamento conforme al estudio de caso, leyes específicas al estudio de caso)
7. Conclusiones (Cumple o no cumple con la normativa ambiental)
8. Bibliografía

Trabajo 2. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE MI BARRIO

El trabajo 2 consta de 2 partes.

PARTE 1: AGUA DE CONSUMO, POTABILIZACION DEL AGUA, GENERACION Y ELIMINACION DE AGUA RESIDUAL
PARTE 2: USO DEL SUELO Y RESIDUOS SOLIDOS (basura)

REGLAS DE REDACCION TRABAJO 2:

Presentar en formato digital los puntos 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 y 9 del trabajo.

El punto 5 debe ser redactado en forma manuscrita (4 páginas) en la cual se resume los conceptos del
tema a tratar.
La descripción del barrio debe ser acompañada con un mapa y fotos del lugar.
El Desarrollo del trabajo también debe ser ilustrado con fotos donde se evidencie la descripción que realice
del tema.

El formato de presentación del trabajo es el siguiente:

PARTE 1: AGUA DE CONSUMO, POTABILIZACION DEL AGUA, AGUA RESIDUAL

1. Titulo PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE MI BARRIO (Del punto 1 al 4 debe estar en 2 páginas máximo)
PARTE 1: AGUA DE CONSUMO, POTABILIZACION, AGUA RESIDUAL, ELIMINACION
2. Introducción
3. Objetivo General (deberá responder a las siguientes preguntas: ¿QUÉ?, ¿COMO? ¿PARA QUÉ?
Utilizar un verbo en infinitivo. El Objetivo debe ser alcanzable por el estudiante durante el periodo del semestre.
4.Objetivos específicos. Máximo 3 objetivos específicos alcanzables por el estudiante. Recordar que al cumplir con los objetivos
específicos permite alcanzar el objetivo general.
5.Marco teórico (Conceptos de fuentes de agua, características químicas, físicas y biológicas del agua, sistema de abastecimiento
del agua para consumo, tecnologías de potabilización del agua, NB 512, control y vigilancia de la calidad del agua.),
Generación de agua residual doméstica, sistema de alcantarillado, sistema de retención de grasas. (4 páginas)
6.Descripción del barrio (Cada estudiante deberá indicar SU NOMBRE COMPLETO) (3 páginas/estudiante)
Describir su barrio: Nombre del barrio, distrito al que pertenece, provincia, datos de población y otros detalles generales del
barrio)
7. Desarrollo del trabajo (Cada estudiante deberá indicar SU NOMBRE COMPLETO) (10 páginas/estudiante):
AGUA DE CONSUMO, , POTABILIZACION, AGUA RESIDUAL, ELIMINACION: Que tipo de fuente de agua abastece al barrio
donde vive, tipo de captación de agua, componentes del sistema de agua, población abastecida en el barrio o zona, cantidad
de agua que llega al barrio o zona de forma mensual. El agua en su vivienda, formas de almacenamiento del agua,
condiciones en la cual está el tanque de almacenamiento de agua, calidad estética del agua (Olor, sabor, color, transparente o
con sólidos en suspensión?), calidad química y microbiológica del agua que consumo (se realizaron análisis de la calidad del
agua?), cantidad de agua que se consume, usos del agua de consumo, costo del agua consumida por mes. Generación del
agua residual doméstica, cuenta con trampa para retención de grasas?, cuenta con sistema de alcantarillado? Costo mensual
por el servicio de alcantarillado. Donde llega o donde elimina el agua residual generada en las viviendas?
 8. Análisis del tema (Analice en grupo, la similitud de las formas de abastecimiento y calidad del agua que tienen los integrantes
del grupo en sus barrios y como se elimina el agua residual que se genera en las viviendas) (1 a 2 páginas)
9.Referencias bibliográficas (cite de donde extrajo los conceptos para el marco teórico, los datos importantes de su barrio y
documentos que revisó) (1 página)

PARTE 2: USO DEL SUELO Y RESIDUOS SOLIDOS (basura)

1. Titulo PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE MI BARRIO (Del punto 1 al 4 debe estar en 2 páginas máximo)
PARTE 1: USO DEL SUELO Y RESIDUOS SOLIDOS (BASURA)
2. Introducción
3. Objetivo General (deberá responder a las siguientes preguntas: ¿QUÉ?, ¿COMO? ¿PARA QUÉ?
Utilizar un verbo en infinitivo. El Objetivo debe ser alcanzable por el estudiante durante el periodo del semestre.
4.Objetivos específicos. Máximo 3 objetivos específicos alcanzables por el estudiante. Recordar que al cumplir con los objetivos
específicos permite alcanzar el objetivo general.
5. Marco teórico (que es el suelo y uso del suelo. Que son los residuos sólidos, gestión integral del manejo de residuos sólidos,
rellenos sanitarios, reciclaje, reuso, residuos peligrosos). (4 páginas)
6. Describir el uso del suelo en el barrio, área urbanizada, área utilizada en vías y calles, jardines, parques, mercados, escuelas o
centros educativos, centros médicos, industria, otras instituciones u otro uso del suelo. Generación de residuos sólidos,
cantidad de residuos sólidos que se generan en el barrio, si se realiza un reciclaje en el domicilio, en el barrio, frecuencia de
recojo de los residuos sólidos, lugar donde se llevan los residuos sólidos. (CADA ESTUDIANTE INTEGRANTE DEL GRUPO DEBE
DESCRIBIR ESTA PARTE) (10 páginas/estudiante)
7. Análisis del tema (Analice en grupo, la similitud de las formas de recojo de basura y disposición final (1 a 2 páginas)
8. Referencias bibliográficas (cite de donde extrajo los conceptos para el marco teórico, los datos importantes de su barrio y
documentos que revisó). (1 página)

TRABAJO 3: TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES (TRENES DE TRATAMIENTO)

1. Titulo TRATAMIENTO DEL AGUA RESIDUAL DOMESTICA (Del punto 1 al 4 debe estar en 2 páginas máximo)
2. Introducción
3. Objetivo General (deberá responder a las siguientes preguntas: ¿QUÉ?, ¿COMO? ¿PARA QUÉ?
Utilizar un verbo en infinitivo. El Objetivo debe ser alcanzable por el estudiante durante el periodo del semestre.
4.Objetivos específicos. Máximo 3 objetivos específicos alcanzables por el estudiante. Recordar que al cumplir con los objetivos
específicos permite alcanzar el objetivo general.
5. Marco teórico (Concepto de agua residual doméstica, características del agua residual, Reglamento en Materia de
Contaminación Hídrica, RASIM. Tratamiento de aguas residuales (Lagunas de estabilización, reactores anaerobios), baños
ecológicos. Reuso del agua residual en la agricultura). (4 páginas)
6. Describir una de las plantas de tratamiento de aguas residuales domesticas que se tiene en Cochabamba (MANUSCRITA) (10
páginas)
7. Referencias bibliográficas (cite de donde extrajo los conceptos para el marco teórico, los datos importantes de su barrio y
documentos que revisó). (1 página)

Trabajo 4. TECNOLOGÍAS APLICADAS EN LA INGENIERÍA AMBIENTAL

El trabajo 4 deberá ser redactado con un máximo de 10 páginas en formato digital. En el Desarrollo del
trabajo se deberá trabajar sobre una de las dos tipos de tratamiento señalados. El trabajo 3 será remitido
por correo electrónico al docente en la fecha establecida.
OPCION 1: PROCESOS DE CONTROL DE EMISION DE GASES DE AUTOMOVILES
OPCION 2. PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES MEDIANTE LODOS ACTIVADOS
RECOMENDACIÓN PARA CITAR LA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA UTILIZADA
La citación de libros, revistas y páginas en internet consultadas, debe ser de la siguiente forma:
En el texto o trabajo práctico:
Colocar entre la redacción y la mención directa de donde se extrae una parte de texto o se redacta lo que un
autor esta señalando con respecto a lo que buscamos, se coloca el APELLIDO DEL AUTOR, AÑO
Ejemplo:
El Cd, proveniente de la elaboración y del uso de pigmentos y pinturas, tintas de
imprenta, pilas y plásticos, es llevado al cuerpo humano mediante la ingestión de
vegetales y en éste tiene una vida media de 10 a 30 años. Aun cuando su absorción por
el tracto respiratorio es más completa, la absorción por el tracto gastrointestinal,
mediante la ingestión de alimentos y agua, induce osteomalacia, osteoporosis, lesiones
renales e hipertensión. Causa irritación severa del estómago, vómito y diarrea; en
mayores cantidades es carcinógeno. En ganado mayor, el Cd causa hipertensión
(Mitchell, 1998); en vegetales, reduce el crecimiento, induce clorosis, inhibe la
oxigenación de semillas y reduce la germinación, la respiración y la fotosíntesis (Iqbal
y Khalid, 1998).

Al final del trabajo se tiene un acápite específico, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS, donde se lista la bibliografía
consultada, ahí la citación se realiza de la siguiente forma:
Si se saca de un libro:
AUTOR. Año. Título; subtítulo. Edición. Lugar de publicación, editorial. Páginas o volumen.
Si se extrae de una revista científica:
AUTOR. Año de publicación. Título del artículo. Título de la revista abreviado volumen y número de la
revista: página inicial y final.
Si se extrae de internet:
Respetar las mismas reglas que para las obras impresas
Las variaciones están en: En el año de publicación se debe precisar el mes y día, si aparece.
Al final de la referencia se debe agregar entre paréntesis la mención Disponible en: y anotar la dirección, de
Internet, completa, y Consultado el: la fecha de consulta completa.
Ejemplos:
Libros u obras impresas:
METCALF and EDDY, Incorporation (1996). Ingeniería de aguas residuales. Tratamiento, vertido y
reutilización. McGraw-Hill. México, D.F.
SKOOG, Douglas. A. y West, Donald M. Química analítica. 4ª ed. Madrid, McGraw-Hill, 1989. 725p.
Artículos de revistas científicas:
López P, Castañeda M, López G, Muñoz E, Rosado J. Contenido de hierro, zinc y cobre en los alimentos de
mayor consumo en México. Arch Latinoam Nutr 1999; 49(3):287-294.

RIVERA-R. C. & C. DÍAZ-Q. 2004. Grandes Taxones de fitobentos y su relación con la hidrología, física y
química de pequeños ríos andinos. Universitas Scientiarum 9: 75-86.
Artículos de Internet:
SEA WORLD. 1996. Bony fishes. Florida, Sea World, Education Department. (Disponible en:
http://www.seaworld.org/Fishes/introduction.html. Consultado el: 12 de julio de 1999).
MINIUTTI, P.; R. KLUE. 1998. Theory visualized: technologically enhanced classroom presentation.
Architronic 7(1). (Disponible en: http://www.saed.kent.edu/Architronic/v7n1/v7n103a.html. Consultado el:
12 de julio de 1999).

LECTURA DE ARTICULOS CIENTIFICOS Y CONTROL DE LECTURA

Durante el semestre se leerá tres artículos científicos relacionados con la problemática ambiental.
El control de lectura del artículo 1 y 2 se realizará en clase en las fechas establecidas. El Control de lectura del
3er artículo será una pregunta del examen final.

VISITAS
Se realizaran dos visitas, seleccionadas de las siguientes opciones, dependiendo del acuerdo con la
institución.
Cada estudiante debe portar su Carnet de Identidad, guardapolvo, barbijo, zapato cerrado, gorra,
material para tomar apuntes.
En cada visita se pueden tomar fotos, las mismas se remite vía correo electrónico al docente dentro de
las 48 horas de realizada la visita. Cada foto debe estar debidamente identificada.
El informe de la visita será entregada al finalizar la visita.
- SEMAPA
o PLANTA DE POTABILIZACION DEL AGUA
o PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES
- Kjara Kjara (Relleno Sanitario de Cbba)
- RIO ROCHA – LAGUNA ALALAY

TALLERES

Durante el semestre se llevaran a cabo 3 talleres que permitirán reflexionar de forma grupal sobre temas
ambientales.

El trabajo del taller será de 30 minutos de análisis del tema y presentación de 15 minutos de grupos escogidos al
azar.

Taller 1. Enfermedades por contaminación ambiental

Taller 2. Contaminación ambiental
Taller 3. Tecnologías de ingeniería ambiental

Material del trabajo: Papelógrafo, marcadores, recortes o dibujos.

Lectura de periódico sobre problemas ambientales o conocimiento previo que tiene el estudiante.

PROHIBIDO EL USO DE CELULAR DURANTE EL TALLER.

EXPOSICIONES
Cada grupo realizará una exposición del trabajo 2. Las preguntas serán sobre el marco teórico referido a los
temas abordados en el trabajo 2.
Se prevé realizar esta actividad en un horario establecido (ver cronograma) en caso de no poder alcanzar a
cubrir las exposiciones en el tiempo establecido se programara que sea durante los días sábados.
El tiempo de exposición por grupo es de 15 minutos y 5 minutos de preguntas.