DESCRIPCIÓN

DEL MÓDULO

ESTADÍSTICA INFERENCIAL
 • CARTA DE BIENVENIDA

El pensamiento estadístico será algún día tan necesario para el ciudadano competente como
la habilidad de leer y escribir". (H.G. Wells)

Apreciado Estudiante:

Bienvenido al módulo de Estadística Inferencial, es muy grato acompañarlos en este

recorrido de los métodos estadísticos.

Bien ¿qué vamos a hacer en este módulo? vamos a trabajar con diferentes métodos para
seleccionar muestras y a partir de estos datos aplicamos los métodos de la inferencia
estadística para generalizar los resultados a un grupo mayor con el apoyo de la teoría de la
probabilidad. Recuerden también que la estadística como un método de toma de decisiones
se apoya en la teoría de probabilidades en razón a que esta es una medida de la
incertidumbre.

Esperamos que los temas tratados en este módulo sean de total agrado y utilidad. Confiamos
también en que junto con incrementar sus conocimientos, logren sentirse a gusto en los
distintos espacios virtuales diseñados para ustedes, recuerden la importancia de la
comunicación constante a través del foro y del chat y de seguir las pautas dadas al comienzo
de cada unidad.

Tengan en cuento que el nivel de éxito que puede lograr al hacer uso del material que se
presenta en este módulo, dependerá del orden, dedicación, entusiasmo y empeño que
muestre en cada uno de los temas.

Le deseamos entonces los mejores éxitos en este recorrido por los métodos estadísticos en
donde siempre puede contar con nuestro apoyo.

Tutores Estadística

2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• FICHA TÉCNICA

TÍTULO OFICIAL DEL CURSO: ESTADÍSTICA INFERENCIAL

TUTOR: PATRICIA CASTILLO GARZÓN
CORREO ELECTRÓNICO OFICIAL: pcasti@poli.edu.co

¿Cuáles son las acciones que los estudiantes serán capaces de desarrollar al finalizar el curso?

Manejar y aplicar adecuadamente los conceptos, métodos y procedimientos de la

1
inferencia estadística.
Comprende el uso de la estadística como instrumento para el planteamiento, desarrollo
2 e interpretación de situaciones empresariales como soporte para el proceso en la toma
de decisiones.
Habilidad para la lectura e interpretación correcta de símbolos empleados en
3
estadística y la escritura matemática en la formulación de problemas.
Desarrollar una función integradora, desde el planteamiento y la ejecución para la
4 solución de un problema hasta la preparación de informes a la gerencia que se base en
los resultados de su análisis.
Desarrollar habilidad para crear o anexar grandes bases de datos y desarrollar la
5 habilidad para resumirlos y convertirlos en información útil para su interpretación y
ayuda efectiva en la toma de decisiones.

[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 3
 Tabla de la descripción completa del curso

Esta tabla es para hacer la descripción general del curso. (Los espacios se expanden)

Unidad Tres Unidad Cuatro

Unidad Dos Semana
Unidad Uno Semana Cinco y Semana Siete y
Tres y Cuatro
Aspectos Semana Uno y Seis Ocho
Dos

Nombre Muestreo y
Análisis de
del Tema Distribuciones Estimación de Pruebas de
varianza y
para cada muestrales. parámetros hipótesis
regresión
semana
1. Mostrar los 1.Aprender como
diferentes métodos usar las muestras 1. Reconocer la
para calcular los para decidir si importancia
1.Identificar los intervalos de una población principios en que
diferentes confianza, a partir de posee una se basa y ampos
diseños de muestras grandes y característica de aplicación de
muestreo pequeñas, para
particular la técnica de
2.Determinar el estimar los
2.Comprender los Análisis de
tamaño de parámetros
poblacionales de una
dos tipos de Varianza.
muestra
media y proporción, errores posibles 2. Comprender la
representativo
así como para la que se producen noción general
3.Distinguir los
Resultados diferencia de medias al probar las del análisis de
errores que se
de los y proporciones. hipótesis varianza.
presentan al
estudiantes 2. Calcular el intervalo 3.Identificar 3. Realizar una
seleccionar de confianza para
(Objetivos) cuando utilizar prueba de
muestras estimar el parámetro pruebas hipótesis y tomar
4.Utilizar la poblacional a partir bilaterales o la decisión con el
distribución de muestras
unilaterales análisis de
muestral para la pequeñas
4.Utilizar los varianza.
media 3. Calcular el intervalo
de confianza para
pasos para 4. Comprender y
5.Utilizar la
estimar el parámetro probar hipótesis aplicar el modelo
distribución
poblacional a partir 5. Diferenciar las de regresión.
muestral para la
de muestras grandes, hipótesis en 5. Interpretar los
proporción
para una media y una muestra grande y parámetros del
proporción. muestra modelo.
4. Calcular el intervalo pequeña.

4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 de confianza para la
diferencia de dos
medias y dos
proporciones.
5. Exponer el uso de
cálculo de intervalos
de confianza
utilizando
herramientas como
Excel.
Realizar la Realizar la
Realizar la lectura y Realizar la lectura
lectura y la lectura y la
Lecturas la lectura y la lectura
lectura lectura
complementaria complementaria
complementaria complementaria
¿Qué quiere que
hagan los
estudiantes?
¿Qué quiere que
1.Realizar los
¿Qué quiere que ¿Qué quiere que hagan los
ejercicios
hagan los hagan los estudiantes?
planteados en la
estudiantes? estudiantes? 1.Realizar los
lectura
1.Realizar los 1.Realizar los ejercicios de las
complementaria
ejercicios de las ejercicios de las lecturas
2. Comenzar a
lecturas lecturas complementarias
Tareas plantear el
complementarias complementarias 2. Continuar con
proyecto de
2. Continuar con el 2. Continuar con el desarrollo del
aula
desarrollo del el desarrollo del proyecto de aula
3. Participar en
proyecto de aula proyecto de aula 3. Presentar el
el foro general
3. Presentar el 3. Participar en examen final
con sus
parcial el foro específico 4. Entregar el
inquietudes y
proyecto de aula
dudas
4. Presentar el
quiz

[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 5
 • CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Actividad Evaluativa: Quiz 1 - semana 3

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber debe ser
hacer

Presentar de
manera oportuna
El estudiante El estudiante la prueba y
Identifica identifica identifica . El estudiante mostrar buen
correctamente los correctamente los parcialmente los no identifica los nivel de
Tipos de muestreos muestreos tipos de compromiso
muestreo probabilísticos y probabilísticos y muestreo frente a la misma.
no probabilísticos. no probabilísticos. Ser honesto y
seguir las pautas
dadas (6%)

Identifica El estudiante El estudiante

El estudiante no
correctamente establece las establece
establece las
diferencias entre parcialmente las
Las distribuciones diferencias entre
las diferentes diferencias entre
muestrales. las distribuciones
distribuciones en las distribuciones
muestrales.
la muestra. muestrales

Interpreta El estudiante
El estudiante sabe
correctamente los interpreta en
como interpretar El estudiante no
resultados de una forma parcial los
los resultados de interpreta los
probabilidad resultados de una
una probabilidad resultados
calculada en la probabilidad en la
en la muestra
muestra muestra.

6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber debe hacer
ser

Identifica
El estudiante El estudiante no El estudiante no Redacte cuanto
correctamente el
identifica en forma identifica en forma identifica en forma es el porcentaje
procedimiento
correcta los correcta todos los correcta todos los de este criterio
apropiado para
procedimientos procedimientos procedimientos sobre el total de
estimar
para estimar para estimar para estimar la nota de esa
parámetros
parámetros parámetros parámetros actividad
poblacionales.

El estudiante
El estudiante no El estudiante no
Reconoce y aplica reconoce y aplica
reconoce y aplica reconoce ni aplica Redacte cuanto
las diferentes en forma correcta
todos los todos los es el porcentaje
formas de los
procedimientos procedimientos de este criterio
obtener las procedimientos
para obtener para obtener sobre el total de
estimaciones en para obtener
estimaciones en estimaciones en la nota de esa
una y dos estimaciones en
una y dos una y dos actividad
muestras una y dos
muestras. muestras.
muestras

Diferencia y El estudiante El estudiante no Redacte cuanto

Calcula en forma calcula en forma El estudiante no calcula en forma es el porcentaje
correcta la correcta la calcula en forma correcta ninguna de este criterio
estimación estimación correcta algunas de los métodos de sobre el total de
puntual y por puntual y por estimaciones estimación de la nota de esa
intervalo intervalo parámetros. actividad

[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 7
 Actividad Evaluativa: TRABAJO COLABORATIVO semana 2 - 7

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber debe hacer
ser

El estudiante no
El estudiante
El estudiante El estudiante muestras
selecciona
selecciona selecciona probabilísticas y
parcialmente
correctamente correctamente hace con ayuda Desarrolla la
lmuestras
muestras muestras del excel la capacidad de
probabilísticas y
probabilísticas y probabilísticas y estimación de trabajo en
hace con ayuda
hace con ayuda del hace con ayuda del parámetros equipo
del excel la
excel la estimación excel la estimación haciendo sus
estimación de
de parámetros de parámetros aportes
parámetros
individuales.

El estudiante no
El estudiante El estudiante no identifica en
El estudiante Identifica identifica en forma correcta
forma correcta Desarrolla la
calcula correctamente la
la distribución capacidad de
correctamente los distribución la distribución apropiada y trabajo en
intervalos de apropiada y calcula apropiada y calcula intervalos equipo.
confianza intervalos de calcula intervalos de confianza
confianza de confianza

El estudiante El estudiante
El estudiante El estudiante ni Desarrolla la
interpreta los interpreta en
interpreta en interpreta en capacidad de
resultados forma correcta y
forma correcta y forma correcta ni trabajo en
obtenidos y saca no saca
saca conclusiones saca conclusiones equipo
conclusiones conclusiones

8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Actividad Evaluativa: Quiz 2 - semana 6

Indicador de lo Indicador de lo Indicador de lo que

Criterio de Resultado de
que el estudiante que el estudiante el estudiante debe
evaluación aprendizaje
debe saber debe hacer ser

El estudiante solo
El estudiante El estudiante no
identifica y aplica Redacte cuanto es
Identificar y aplicar identifica y identifica ni aplica
parte de los el porcentaje de
correctamente las aplica con los conceptos
conceptos este criterio sobre
pruebas de claridad las básicos de las
básicos de las el total de la nota
hipótesis hipótesis en una pruebas de
pruebas de de esa actividad
y dos muestras hipótesis.
hipótesis

El estudiante
Identificar, aplicar El estudiante solo
identifica y El estudiante no Redacte cuanto es
e interpretar con identifica y aplica
aplica con identifica ni aplica el porcentaje de
claridad los parte de los
claridad los los conceptos este criterio sobre
conceptos básicos conceptos
conceptos básicos de las el total de la nota
de las pruebas de básicos de las
básicos de las hipótesis. de esa actividad
hipótesis hipótesis
hipótesis

Actividad Evaluativa: SUSTENTACIÓN INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO – SEMANA 7

Indicador de lo Indicador de lo que Indicador de lo

Criterio de Resultado de
que el estudiante el estudiante debe que el estudiante
evaluación aprendizaje
debe saber hacer debe ser

El estudiante
participa en la
Identificar y El estudiante
wiki mostrando El estudiante no
comprender la participa en la wiki
con claridad la participa en el foro
aplicación de las y muestra la Desarrolla la
comprensión del o si participa no
hipótesis a una comprensión del capacidad de
tema y demuestra dominio
situación tema sin realizar trabajo en equipo
realizando los del tema ni realiza
específica con aportes
aportes aportes personales
ayuda de excel personales
personales
sobre el mismo

[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 9
 Actividad Evaluativa: Examen final - semana 8

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante
debe saber debe hacer
debe ser

El estudiante El estudiante no Redacte cuanto

El estudiante
Realiza reconoce las reconoce las es el porcentaje
reconoce los
correctamente el hipótesis y los hipótesis y los de este criterio
componentes del
análisis de componentes del componentes del sobre el total
análisis de
varianza. análisis de análisis de de la nota de
varianza
varianza varianza esa actividad

Calcula e El estudiante
El estudiante Redacte cuanto
interpreta en Calcula e El estudiante no
Calcula e es el porcentaje
forma correcta los interpreta en calcula ni
interpreta en de este criterio
parámetros del forma correcta los interpreta los
forma parcial los sobre el total
modelo de modelos de modelos de
modelos de de la nota de
regresión simple y regresión con regresión
regresión esa actividad
múltiple ayuda de excel

No Interpreta Redacte cuanto

Interpreta Interpreta
correctamente los es el porcentaje
correctamente los correctamente los
Interpreta resultados de este criterio
resultados resultados
resultados obtenidos ni saca sobre el total
obtenidos y saca obtenidos pero no
conclusiones de la nota de
conclusiones saca conclusiones
válidas esa actividad

10 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• MAPA DEL MÓDULO

[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 11
12 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• GLOSARIO

ANÁLISIS DE VARIANZA: técnica estadística utilizada para comprobar la igualdad de tres o

más medias poblacionales

COEFICIENTE DE CORRELACIÓN: expresión cuantitativa de la magnitud y dirección de una

relación

COEFICIENTE DE VARIACIÓN: magnitud relativa de la desviación estándar cuando ésta es

comparada con la media aritmética

DISTRIBUCIÓN DE MUESTREO DE UNA ESTADÍSTICA: para una población dada, es la

distribución de probabilidad de todos los valores posibles que puede tomar una estadística,
dado un tamaño de muestra

DISTRIBUCIÓN MUESTRAL DE LA MEDIA: una distribución de probabilidad de todas las

medias posibles de muestras de un tamaño de muestran, de una población

ESTADÍSTICA DE PRUEBA: fórmula utilizada con los datos de la muestra para obtener un
valor numérico en una prueba de hipótesis

ERROR DE MUESTREO: error o variación entre estadísticas de muestra debida al azar, es

decir, diferencias entre cada muestra y la población y entre varias muestras que se deben
únicamente a los elementos que se eligen para la muestra

ERROR ESTÁNDAR: la desviación estándar de la distribución de muestreo de una estadística

ERROR ESTÁNDAR DE LA MEDIA: la desviación estándar de la distribución de muestreo de la

media; una medida del grado en que se espera que varíen las medias de las diferentes
muestras de la media, de la población, debido al error aleatorio en el proceso de muestreo

ERROR TIPO I: probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando esta es cierta

ESTIMACIÓN PUNTUAL: valor único obtenido con los datos de la muestra para estimar el
parámetro poblacional

INTERVALO DE CONFIANZA: valores entre los cuales se estima un parámetro poblacional con
una probabilidad asociada

[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 13
 MEDIDAS DE VARIABILIDAD O DISPERSIÓN: los estadísticos de tendencia central o posición,
nos indican dónde se sitúa un grupo de puntuaciones. Los estadísticos de variabilidad o
dispersión nos indican si esas puntuaciones o valores están próximas entre sí o si están muy
dispersas

MUESTREO: método para seleccionar muestras de una población

MUESTREO PROBABILÍSTICO: selección de una muestra en donde todos los elementos de la

población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados

NIVEL DE CONFIANZA: probabilidad asociada a un intervalo de confianza

NIVEL DE SIGNIFICANCIA: probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera

PARÁMETRO: número calculado sobre los datos de una población

PRUEBA DE HIPÓTESIS: afirmación o supuesto sobre los parámetros poblacionales

REGRESIÓN: tema que analiza la relación entre dos variables para una predicción

RELACIÓN LINEAL: relación entre dos variables que se presenta con mejor exactitud
mediante una línea recta

RELACIÓN LINEAL MÚLTIPLE: relación entre una variable dependiente y dos o más variables
independientes.

14 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• BIBLIOGRAFÍA

FREUND, John E., MILLER, Irwin y MILLER, Marylees. Estadística Matemática con
aplicaciones. 6ed. Madrid Prentice Hall, 2000.

GUTIERREZ, Humberto y DE LA VARA, Román. Control estadístico de Calidad y Seis Sigma

(6 ). México: McGraw-Hill, 2005.

KENNET, Ron S., y ZACKS, Shelemyahu. Estadística Industrial Moderna. Barcelona, Thomson,
2000.

MONTGOMERY, Douglas C. y RUNGER, George C. Probabilidad y Estadística aplicadas a la

Ingeniería. 2ed. México: Limusa, 2002.

NEWBOLD. Paul. Estadística para los Negocios y la Economía. 4ed. Madrid Prentice Hall, 1988.

WALPOLE Ronal, E., MYERS, Raymond H. y MYERS, Sharon L. Probabilidad y Estadística para
Ingenieros. 6ed. Madrid Prentice Hall, 1998.

[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 15