MODELO PEDAGÓGICO

PRAXEOLÓGICO
UNIMINUTO
Ingrid Johanna Badillo Abreo
Diana Janinffer Villamizar Espinel
Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo
Corporación Minuto de Dios
Vicerrectoria santanderes
Catedra Minuto de Dios
2019
 MODELO PRAXEOLÓGICO
En el modelo educativo, el desarrollo humano, "busca el equilibrio entre la formación académica y el
proyecto personal de vida, mediante un proceso cognitivo y de realización personal que pretende el
desarrollo de todas las potencialidades de la persona"

Así mismo, el Modelo Educativo de UNIMINUTO, centrado en la formación integral del estudiante, y
en cuanto busca el desarrollo de procesos cognitivos, investigativos y de realización personal,
atiende desde el punto de vista metodológico, las siguientes orientaciones como un modelo que
reconoce:
a) La pedagogía de la unicidad y de la responsabilidad.
b) La pedagogía de la alteridad, acogida y pertenencia.
c) pedagogía de la participación y de la autonomía.
d) La pedagogía de la concientización y del compromiso con el desarrollo.
e) La pedagogía y evaluación del aprendizaje.
f) La pedagogía de la cooperación y la democracia.
g) Pedagogía integral, reflexiva y de inclusión.
EN QUE SE BASA EN MODELO PRAXEOLÓGICO
• El modelo pedagógico praxeológico integra el saber (teoría) y la práctica (praxis) mediante un
proceso reflexivo que parte del análisis crítico de las prácticas y experiencias de cada persona o
comunidad, llevándolas a integrar su(s) proyecto(s) de vida personal y profesional, a un
proyecto de transformación de la sociedad.

Figura 1. Representación modelo educativo UNIMINUTO.

Modelo educativo - Portal UNIMINUTO

Modelo educativo - Portal UNIMINUTO. (2019). Uniminuto.edu. Retrieved 20 July 2019, from
http://www.uniminuto.edu/web/santander/modelo-educativo
 ETAPAS DEL MODELO PRAXIOLÓGICO
• VER • Juzgar:

Esta primera fase es de exploración y de
análisis/síntesis, dice que esta etapa es la
fundamentalmente cognitiva ya que la persona
recoge, analiza y sintetiza la información sobre su
práctica profesional
En esta fase es donde las personas examinan
otras formas de enfocar la problemática de la
práctica, se visualiza y juzga las diversas teorías,
de modo que pueda comprender la práctica,
conformar un punto de vista propio y desarrollar
la empatía También a la persona le corresponde
formalizar, observar ,experimentar y evaluar.

Anon
(2019). Especiales.uniminuto.edu. Retrieved 20 July 2019, from
http://especiales.uniminuto.edu/file.php/1/Textos/anexo_1.pdf
 ETAPAS DEL MODELO PRAXIOLÓGICO
• Actuar: • Devolución creativa:

En esta etapa el estudiante construye en el Es la etapa el profesional / praxeólogo recoge y

tiempo y el espacio la práctica, la gestión
finalizada y dirigida de los procedimientos y
tácticas previamente validados por la experiencia
y planteados como paradigmas operativos de la
acción.
reflexiona sobre los aprendizajes adquiridos a lo
largo de todo el proceso, para conducirlo más allá
de la experiencia al adquirir conciencia de la
complejidad del actuar y de su proyección futura.
Incluso si la prospectiva no aparece
metodológicamente sino al final, ella ha
atravesado todo el proceso praxeológico.

Anon
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