Diseño de sesión de aprendizaje N°10

Currículo Nacional 2018 – Diseño LyV

“Asumimos las características de Cristo como verdadero hombre relacionándolo con otra teoría”

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA / SUB ÁREA GRADO SECC NIVEL HORAS FECHA FACILITADORA:
PERSONAL SOCIAL 4° “B” PRIMARIA 2h 19 DE JUNIO DEL 2019 YOVANA RODRÍGUEZ SORIANO

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

Enfoque de área Construcción de la ciudadanía / Ejercicio ciudadano Enfoque transversal De derechos (Diálogo y concertación)
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Competencia de Área Capacidad de área Comprende la secuencia histórica

CAPACIDAD ESPECÍFICA Y
COMPETENCIA METODOLOGÍA CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO PRECISADO
OPERACIONAL
CONSTRUYE SECUENCIA Activa - Participativa Evolución del hombre Secuencia imágenes sobre la
INTERPRETACIONES Participa evolución del hombre y describe
CURR. NAC.

HISTÓRICAS Actúa algunas características que

muestran los cambios en diversos
aspectos de la vida cotidiana,
utilizando categorías temporales
Promover la dignidad del hombre ARGUMENTAR: Lectura de la historia de la LA VERDAD DEL Asume que las características de
para su salvación Reconoce iglesia y la economía MUNDO: IGLESIA, Cristo es el ideal del verdadero
Organiza VIDA Y FAMILIA hombre y lo relaciona con la
LyV

Argumenta evolución del hombre, a través del

Vida económica estudio del Estudio del Gaudium et
Spes 22 “Al servicio del hombre”
VIRTUD GENERAL VIRTUD ESPECÍFICA ACTITUD:
CARIDAD Tolerancia Acepta las opiniones de los demás sin criticar.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Tanto los procesos Pedagógicos como los procesos Didácticos son recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos.
PROCESOS DIDÁCTICOS PERSONAL SOCIAL:
Problematización Dilemas morales, problemáticas ambientales, asuntos públicos, situaciones cotidianas, etc.
Análisis de información Nos permite identificar lo que pasó acerca de la problemática y contrastar con la bibliografía.
Acuerdos o toma de decisiones Compromisos, conclusiones, acuerdos

PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

PROBLEMATIZACIÓN:
 Observan un video sobre la evolución del hombre y un video acerca de la Creación del primer hombre en la Tierra (Adán)
Problematización,  Responden a las interrogantes ¿Cómo nos dicen los filósofos que se creó el planeta Tierra? ¿Qué apareció el hombre según
Propósito y organización,
INICIO

las teorías observadas? ¿Qué nos dice Dios acerca de la creación de la Tierra? ¿Qué podemos afirmar acerca de la 20
Motivación / Interés / aparición del hombre sobre la Tierra? min
Incentivo, Saberes previos.
 Propósito de la sesión: Secuencia imágenes sobre la evolución del hombre y describe algunas características
que muestran los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana, utilizando categorías temporales
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
 Recurren a fuentes escritas y visuales sobre Gaudium et Spes 22 “Al servicio del hombre” compartiendo en equipos lo
que nos quiere decir el Señor a través de su palabra sobre la creación del hombre.
DESARROLLO

Gestión y  Participan en breves dramatizaciones acerca de lo observado aceptando las opiniones de los demás sin criticar.
acompañamiento en el  Reconocen mediante lo leído de Gaudium que el hombre fue creado por Dios y lo expresa mediante imágenes 50
desarrollo del desempeño  Organizan sus equipos para representar las dos teorías para dar un mensaje haciendo las diferencias min
precisado.  Actúan mediante la intervención espontánea de la descripción de algunas características de la evolución del hombre
utilizando categorías temporales en una línea
ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES:
 Argumentan sus opiniones a partir de las dos teorías, pero se reafirma en la Creación Divina
 Reflexionan sobre sus aciertos y las dificultades que tuvieron para encontrar la solución al problema que les tocó dramatizar.
CIERRE

Reflexión. 20
 Contestan a las siguientes preguntas meta cognitivas: ¿Qué capacidades desarrollaste? ¿Te será útil en la vida diaria el
Evaluación. min
propósito de la clase de hoy?

IV. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Secuencia imágenes sobre la evolución del hombre y describe algunas características que
INSTRUMENTOS

muestran los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana, utilizando categorías temporales
 Asume que las características de Cristo es el ideal del verdadero hombre y lo relaciona con la Lista de cotejo
evolución del hombre, a través del estudio del Estudio del Gaudium et Spes 22 “Al servicio del
hombre”
 Acepta las opiniones de los demás sin criticar

V°B° Coordinador Área

Yovana Rodríguez Soriano
FACILITADORA
RESUMEN CIENTÍFICO: