RUTINA DIARIA AREAS DE COMPONENTES APRENDIZAJES ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

APRENDIZAJE ESPERADOS Y RECURSOS.

Planificación formación personal y convivencia Responsabilizarse por Orientar al niño y a la niña en cómo debe planificar y organizar su
social sus propias acciones trabajo en los espacios
Trabajo Libre en los formación personal y Cuidado y Seguridad Reconocer el nombre y Colocar muñecos para que puedan identificar y conocer para qué
Espacios. social personal la función de casa unos sirven los 5 sentidos y represente personajes de su preferencia.
Imitar. de los sentidos(vista,
olfato, gusto, tacto y
audición)
Construir. formación personal y Cuidado y Seguridad Reconocer el nombre y Colocar juego de domino relacionado con los 5 sentidos.
social personal la función de casa unos
de los sentidos(vista,
olfato, gusto, tacto y
audición)
Descubrir formación personal y Cuidado y Seguridad Reconocer el nombre y Colocar sustancias para que identifiquen los diferentes sabores(
social personal la función de casa unos dulce, salado, amargo , acido, simple)
de los sentidos(vista,
olfato, gusto, tacto y
audición)
Crear formación personal y Cuidado y Seguridad Reconocer el nombre y Colocar dibujos con los diferentes sentidos para que los pinten.
social personal la función de casa unos
de los sentidos(vista,
olfato, gusto, tacto y
audición)
Recuento Comunicación y Expresión oral Reconocer el nombre y Preguntar que realizaron en los diferentes espacios.
representación. la función de casa unos
de los sentidos(vista,
olfato, gusto, tacto y
audición)
Actividad Comunicación y Expresión Plástica Representar Colocar papel Bond para que el niño y niña plasmen con sus
Colectiva representación. gráficamente, los propias manos los dibujos de los 5 sentidos.
Grupo Pequeño diferentes sentidos
Grupo Grande (vista, olfato, gusto,
tacto y audición.)