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Desarrollar propuestas pedagógicas que permiten a niñas, niños y jóvenes conocer sus
singularidades sociales, culturales, económicas, políticas, étnicas e identitarias; promoviendo así
el goce efectivo de sus derechos.
fortalecer los procesos de participación, las habilidades emocionales, de autocuidado, cuidado,
autoestima, autorregulación y en consecuencia la resolución de conflictos y sana convivencia,
movilizando formas de relacionamiento horizontal y en equidad.
Acompañar los procesos escolares de niñas y niños, transformando la relación enseñanza –
aprendizaje establecido en la educación formal o convencional y promoviendo la construcción de
conocimiento con sentido. Commented [DP1]: NO SE CAMBIA NO SE
MODIFICA
Justificación:
Esta dupla de trabajo quiere superar las expectativas que la fundación tiene planeadas, mejorando cada
día para ser arduos en el conocimiento con menores, brindándoles amor y respeto, del mismo modo que
ellos nos brindan a nosotros diferentes perspectivas y experiencias para nuestra vida laboral, de este
modo, se quiere dar un enfoque de implementación de juegos nuevos y creativos para los niños y niñas,
que permiten crear lazos cálidos entre los mismos, espacios de lectura en donde se les transmite el amor
y lo grandioso de leer, momentos de arte y exploración del medio aprovechando el trabajo en campo
abierto, ayudándoles en su desarrollo, al ser esta la primera visita es necesario consolidar un
acercamiento positivo con cada menor. Teniendo en cuenta que uno de los objetivos de este proyecto es
impulsar en cada niño el reconocimiento de sus derechos y deberes, de tal manera que cada niño y niña
se reconozca a sí mismo como individuo único y reconozca sus fortalezas, además reconozca las
oportunidades de la vida, tanto laborales a futuro como de la vida personal y de mano con la fundación
y la universidad Minuto de Dios, se tratara potencializar la visión y misión de cada infante de esta
comunidad.
Esta propuesta busca generar espacios colectivos en los cuales los niños y niñas se sientan felices, capaces
y disfruten de cada actividad propuesta por este equipo de trabajo, en donde los menores sientan la
confianza y amistad de poder participar en cada actividad. Se quiere en estos intervalos de tiempo
mostrándoles otra realidad a la habitual, pero siempre concientizándolos de temas que les ayuden a
mejorar su vida, generando en ellos el gusto por el trabajo en equipo, la competitividad, la amistad y el
reconocimiento del otro y de sí mismo.
Adicionalmente el desarrollo de este proyecto se enfocará en dejar huella en cada niño y niña, logrando
que cada actividad realizada deje en él o ella una enseñanza, para que pueda usar en su diario vivir y en
cada actividad que realice se acuerde de los temas visto durante el tiempo que estuvimos trabajando con
ellos o ellas y tome la mejor decisión, adicional en el trato con su familia y amigos. Esto permitirá que
su realidad se transforme y como individuo crezca y en un futuro este para ayudar a las demás personas.
De este modo estaremos codo a codo apoyando a la fundación Puerta de Luz en el cumplimiento de su
labor con la comunidad del barrio Bosa libertad
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 10 de agosto de 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Visita de reconocimiento al territorio
Preinicio:
(Plan A)
Agua de limones
La actividad consiste en hacer un circulo con todos los niños y niñas, entonces se comienza cantando la
canción:
“Agua de limones, vamos a jugar
El que quede solo, solo quedara, ehh”
Cuando termine la canción la maestra o maestro dirá “Parejas de a 2 o de a 3”, puede decir cualquier
número, por ende, los niños irán corriendo a buscar sus grupos, según el número que dijo el maestro y
vuelve e inicia el juego
(Plan B)
RECURSOS:
Bafle
Memoria con Canción
Pelota
REFERENCIAS
https://www.recursosdeautoayuda.com/dinamicas-de-integracion/