ALGUIEN PERFECTO EN UN MUNDO IMPERFECTO

ESTUDIANTE:
JONATHAN GABRIEL TORO CAICEDO

DOCENTE:
JUAN PABLO JIMÉNEZ GARZÓN

I.E.M LICEO INTEGRADO ZIPAQUIRÁ

ESPAÑOL
ANTE PROYECTO INVESTIGACIÓN
ZIPAQUIRÁ
2019
 INTRODUCCIÓN

La sociedad actual en la que estamos sumergidos, está sometida a vivir con

distintas problemáticas, que con el paso del tiempo ya permanecen “acordados”

con nuestra cultura y llegamos a considerarlo como algo normal.

Este proyecto estará encargado de estudiar la temática de los estereotipos

sociales, los perjuicios que ellos traen y que en general los que nos vemos más

afectados somos los jóvenes, ya sea con consecuencias tanto negativas como

positivas. Existen muchas maneras de difundir los estereotipos, siendo por medios

de comunicación o desde la educación que dan los papás. Los estereotipos hacen

que se siga un régimen al momento de ver o hacer las cosas, ya que se considera

que es bueno, generando inconformismo, discriminación y hasta represión por

miedo a ser criticado de manera desfavorable.

Ante la problemática que se presenta, la idea por la cual se comenzará, será

informar y concientizar a la población de Zipaquirá y de Sopó sobre los

estereotipos sociales.

El propósito del proyecto estará basado en cambiar la idea en cómo cada una de

las personas pueda ver los estereotipos sociales, la manera en la cual se pueden

manejar y ayudar a que cada uno pueda demostrar lo que es, evadiendo algunas

de estas ideas negativas.

 JUSTIFICACIÓN

Hoy en día existen una gran cantidad de medios de comunicación que tienen

distintas capacidades para manejar masas, determinando los estereotipos. Estos

medios tienen una gran influencia en la vida cotidiana de las personas, que

deberían de comunicar y estimular a las personas para que no caigan en estos.

Muchas veces los estereotipos hacen que las personas caigan en depresión e

incluso pueden llegar a rechazarse por su personalidad y por este tipo de ideas es

que se realizará este proyecto

La idea del proyecto es sensibilizar a las personas sobre los estereotipos, ya que

todos tenemos derecho de recibir cualquier tipo de información y así mismo de

procesarlo, que antes de caer en los estereotipos ellos ya tengan claro lo que

quieren lograr, haciendo que se sientan más seguros de sí mismos y disminuir la

fama que se maneja por tal estereotipo, que lo único que hace es dar una “imagen

barata de algo”.
 PREGUNTA PROBLEMA

¿Qué problemática e influencia tienen los estereotipos en las personas?

OBJETIVO GENERAL

Incentivar a las personas para que se sientan más seguras de sí mismas, viendo

de una manera diferente los estereotipos y que intenten evadir las ideas negativas

que traen ellos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Investigar sobre los estereotipos sociales, la problemática e influencia que

tienen en la sociedad.

 Debatir sobre las distintas opiniones y puntos de vista que tiene la sociedad

sobre los estereotipos.

 Incentivar a las personas para que eviten los estereotipos que generan

indiferencia, rechazo y represión en la sociedad.

 MARCO TEORICO.

Según la Real Academia De La Lengua Española: “Un estereotipo es una imagen

o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable”

Definición de estereotipos

Antes de indagar sobre la fundamentación en la que basaremos nuestro proyecto,

es conveniente concretar el concepto de lo que entendemos por estereotipos

sociales. “los estereotipos son representaciones o categorizaciones rígidas y

falsas de la realidad, producidas por un pensamiento ilógico (…)”. Así mismo,

ejercen una función de economía en la relación entre el individuo y el ambiente, al

simplificar el proceso.”

Los estereotipos tienen una función muy importante para la socialización del

individuo: facilitan la identidad social, la conciencia de pertenecer a un grupo

social, ya que el aceptar e identificarse con los estereotipos dominantes en dicho

grupo es una manera de permanecer integrado en él. (González Gabaldón,

B.1999.)

Teorías sobre el origen de los estereotipos

Un criterio empleado frecuentemente para clasificar las teorías de los estereotipos

es el nivel de análisis:

Enfoque psicoanalítico:

Los estereotipos se utilizan para satisfacer cuestiones inconscientes, operan como

justificantes de los prejuicios.

También se les otorga una función defensiva del yo a través de mecanismos como

la proyección y el desplazamiento.

Enfoque sociocultural:

Los estereotipos surgen del medio social, son un reflejo de la cultura y de la

historia, y sirven para ajustarse a unas normas sociales. Según Tajfel (Suriá, R.

2011) “La mera categorización en grupos distintos acentuará las diferencias y los

estereotipos entre los grupos”

Enfoque sociocognitivo:

Dentro de una orientación teórica cognitiva, una definición de estereotipo sería:

“estructura cognitiva que contiene el conocimiento, creencias y expectativas del

que percibe respecto a un grupo humano”. Los estereotipos nacen en un contexto

de sociedad de masas. Por tanto, pueden considerarse como representaciones

colectivas, impersonales, de carácter anónimo, que se transmiten

fundamentalmente a través de la familia, la educación, los medios verbales

(chistes, refranes, proverbios…), del arte y de los medios de comunicación de

masas; entre ellos, la televisión. La amenaza de los estereotipos no está en su

presencia y utilización en los medios, sino en su manipulación, empleando a los

individuos como marionetas expresivas de una idea, alejadas de la realidad.

(Galán Farjado, E. 2006 en Suriá, R. 2011)

Prejuicios

Pero, si hablamos de estereotipos es necesario hacer mención a los prejuicios,

entendemos por prejuicios a un “pensamiento y actitud, por lo general negativa,

que una persona o un individuo tienen ante otra persona o grupo de personas a

los que considera ajenos a su grupo de referencia, entendido el grupo como una

región, nación, religión, cultura, clase social, etc.”(Garrido Monge, J.L.

AzpilicuetaOlagüe, M.A.)

Mientras un estereotipo es una imagen mental simplificada compartida por un

grupo de personas, el prejuicio tiene un componente afectivo y conductual que

hace que el individuo adopte comportamientos (generalmente negativos) hacia el

grupo en cuestión. Si bien el origen de los estereotipos y los prejuicios es variado,

puede afirmarse que en el caso de los estereotipos predomina la lucha por

conseguir recursos escasos, siendo la necesidad de mantener una autoestima

positiva el comienzo del prejuicio. (Casal Madinabeitia, S. 2005)

Transmisión de estereotipos

Pero, ¿Cómo se transmiten los valores tradicionales y estereotipos de género en

la familia? Las madres, los padres y las/os educadores/as son los principales

transmisores de valores y estereotipos de género.

La familia transmite estereotipos de género por:

Las expectativas de las madres y los padres respecto al comportamiento de

sus hijas e hijos.

La forma de tratar a las hijas e hijos, de manera diferente si son niñas o

niños.
 Las relaciones entre las madres y los padres (la madre tiene que limpiar la

casa, hacer la comida y el padre no; el niño juega al fútbol con su padre...)

Cuando nace un bebé, una de las primeras preguntas que se hacen es si es niño

o niña, poniéndose desde ese momento en funcionamiento una serie de

estereotipos sociales ligados al sexo y que van a influir directamente en su

interacción con él. De esta forma es como padres y madres comienzan a

relacionarse de forma diferente con su hijo/a, se les valora cosas diferentes, el

juego, el lenguaje que se emplea y las expectativas hacia unos y otras son

diferentes. (Alfonso, P. Aguado, J.P.)

Esto nos lleva a analizar que la sociedad no está acostumbrada a educar en la

igualdad, la publicidad, la televisión, los folletos de las tiendas e hipermercados,

etc., anuncian los juguetes y la decoración en función del género, es decir,

diferentes para las niñas y para los niños.

Tipos de estereotipos

Llegados a este punto, pasaremos a definir los tipos de estereotipos y las acciones

que podrían realizarse para cambiarlos. Para ello nos hemos fundamentado en el

Módulo 6 Proyecto de vida, elaborado por el Instituto Nacional de Tecnologías

Educativas y Formación del Profesorado. Los tipos de estereotipos son;

Estereotipos vinculados a la elección profesional.

En los estereotipos vinculados a la elección profesional encontramos que en la

actualidad sigue habiendo profesiones que son estereotipadas, es decir, hay

profesiones que son destinadas a hombres y profesiones que son destinadas a

mujeres. Por ejemplo; la profesión de fontanero, electricista, etc. la sociedad las

contempla como profesiones masculinas.

Cabe destacar que la superación de elecciones estereotipadas va en aumento,

fundamentalmente en el caso de las chicas.

Estereotipos vinculados al reparto de tareas

A veces, a la hora de elegir una profesión, también influyen estereotipos como el

de "mujer cuidadora" y "hombre mantenedor", que se filtran a través de numerosos

contextos que llegan a nuestro alumnado y que van desde las imágenes de los

libros de texto hasta los anuncios televisivos, la publicidad de juguetes, etc. Esto

se une a la educación y los valores que se transmiten en la propia familia, la niña

ayuda a la madre y el niño al padre, aunque hoy en día se está llegando al

cambio.

Estereotipos asociados a la imagen y al físico de las personas

Estos estereotipos son los que más repercusión tienen en nuestra sociedad. Los

adolescentes tienen que preocuparse por la imagen y el físico que se difunden en

la moda, los programas de televisión, etc. que son considerados como prototipos

ideales a seguir, y si se sobrepasa ya aparece el prejuicio sobre esa persona,

podemos escuchar frases como “Mira cómo va vestida/o…..” “Menudas piernas

gordas tiene…” etc.