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TÍTULO DE LA UNIDAD
Identificando asuntos públicos en la escuela
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- UGEL : PALLASCA - CABANA
1.2.- I.E. : APÓSTOL SANTIAGO
1.3.- ÁREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
1.4.- CICLO : VI
1.5.- GRADO/SEC. : Primero “A y B”
1.6.- N° HORAS : 03 HORAS
1.7.- DURACIÓN : 13/ 03/ 17 – / / 17
1.8.- DOCENTE :.MARITZA ROCIO YNCA ESPINAL
II.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Necesitamos aprender a identificar las problemáticas que afectan nuestra vida cotidiana, conocer las leyes que
defienden nuestros derechos y las instancias del Estado o autoridades a las que podemos acudir; en consecuencia,
necesitamos ejercer nuestra participación ciudadana. Frente a estas situaciones surgen las preguntas: ¿Por qué es
importante identificar los asuntos públicos de mi escuela?, ¿Mi participación en los asuntos públicos fortalece mi
ejercicio ciudadano?
V.- PRODUCTO
Dossier sobre los procesos para priorizar un asunto público.
Actividad importante:
Los estudiantes elaboran propuestas de solución
para enfrentar el asunto público y proceden a
elaborar el dossier.
VII.- EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN/
INSTRUMENTO
Elaboran un dossier / Convive respetándose a sí Interactúa con cada Identifica situaciones que
rúbrica mismo y a los demás. persona reconociendo que afectan la convivencia
todas son sujetos de democrática como la
derecho y tienen deberes exclusión y la violencia.
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Coordinador de Letras Lic. Maritza Rocío Ynca Espinal