Centro Educacional Mantica Berio

Guía de actividades de lengua y Literatura

Undécimo grado
Nombre del Estudiante. __________________________________________Fecha:______________
Tema: Ortografía acentual.
Contenido: Reglas especiales:
-Acento diacrítico
--Pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos.
Indicaciones: Resuelva los ejercicios que se le orientan en la presente guía y envielos resueltos al correo giovannyibarra7@gmail.com

I. Ingrese, observe y analice el video que aparece en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=DGL1O5K6HzM

II. Elabore un breve resumen de la información presentada en el video mediante organizador grafico en la aplicación
Simplemind free.

III. Como Ud. conoce, los monosílabos no se acentúan excepto que requieran tilde diacrítica. Ilustre cada caso
como aparece en el ejemplo:

De/dé
De: preposición. La explicación de esto es sencilla.
Dé: forma del verbo dar. Dé la explicación adecuada.

El/él

Mas/más

Mi/mí

Se/sé

Si/sí

Te/té

O/ó

Complete con otras 5 parejas de palabras, la relación anterior.

IV. Observe el siguiente enunciado: Solo quería estar solo.
Dos alumnos discuten acerca de la necesidad de colocar tilde o no en la primera palabra: Solo. Uno de ellos
explica que se le coloca tilde porque significa solamente y de esta manera se diferencia del solo que significa
sin compañía; el otro opina que aún sin la tilde no habría confusión. ¿Qué opina Ud?.
¿A qué atribuye el que con frecuencia a los monosílabos ti y di se les coloque erróneamente tilde? ¿Qué
recomendaría para evitar esta equivocación?

V. Analice bien cada una de las siguientes palabras. Aunque a ninguna se le ha colocado la tilde, unas deben
llevarla y otras, no. Copie correctamente todas las palabras. fatigose decimoseptimo escuchole vaiven
cuenteselo viome clinico-obstetra traigasemele entredos trasladaselo

VI. Escriba al menos 10 ejemplos diferentes de compuestos fundidos en una sola palabra y 10 compuestos de dos
o más adjetivos unidos por un guión.

VII. Convierte las siguientes oraciones interrogativas en interrogativas indirectas. Para ello necesitarás añadir un verbo que
introduzca la pregunta (P.e.: ¿Qué quieres?—> No me dijo qué quería)

1. ¿Cuántos chicos han venido?

2. ¿Dónde jugamos este fin de semana?
3. ¿Cuándo te vas de vacaciones?
4. ¿Qué estás haciendo?
VIII. Ponga tilde según corresponda:
1. No quiso que le vendaran la pierna cuando se cayó de la bicicleta
2. Cuando vengas a verme dime cuantos amigos vas a traer
3. No sé como quieres que sepa donde has estado
4. Dice un refrán que quien bien te quiere, te hará llorar
5. Así como lo has hecho está bien, no lo repitas
6. Cuanto más leas, mejor ortografía tendrás