Biología

MANUAL AUTOFORMATIVO INTERACTIVO

TEMA 3:

UNIDAD IV
LA ECOLOGÍA Y LA DIVERSIDAD
Los virus no son considerados seres vivos.

Sin embargo, son muy importantes en la vida y la salud

TEMA 3
Figura 96. Virus del ébola
Fuente: Recuperado de http://www.elcultural.com

1. La biodiversidad y los cinco reinos

La mayoría de las personas tienen un conocimiento limitado del mundo natural y se relacionan principalmente
con los organismos que influencian sus propias vidas. Los biólogos se enfrentan con la enorme tarea de clasi-
ficar, determinar e intercambiar información acerca de la vasta diversidad de organismos con la que los seres
humanos, recién llegados en un sentido evolutivo, compartimos el planeta.

El área el conocimiento encargada de establecer las reglas de una clasificación es la taxonomía. La clasificación
debe representar en buena medida la filogenia de todos los seres vivos que han surgido en este planeta (Cam-
pbell & Reece, 2007, pp 512). La filogenia de un grupo de especies cualesquiera puede representarse en forma
de árbol ramificado (pp 529),como se ve en la figura 97.

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UNIDAD IV
TEMA 3

Figura 97. La clasificación de los seres vivos

Fuente: Recuperado de http://www.bioenciclopedia.com

Actualmente, los seres vivos se clasifican en cinco reinos que han pasado períodos de reorganización para que-
dar estructurados como se muestra e la Figura 98.

Figura 98. Los cinco reinos

Fuente: Recuperado de http://www.efn.uncor.edu

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 Biología
MANUAL AUTOFORMATIVO INTERACTIVO

2. Ecología y ecosistemas

UNIDAD IV
El término de Ecología fue utilizado por primera vez por el zoólogo alemán Ernst Haeckel en 1869, refiriéndose a las
interrelaciones de los organismos con su medio., que determinan la distribución, abundancia, número y organización
de los organismos en los ecosistemas. En otras palabras, la Ecología es el estudio de la relación entre las plantas y
los animales con su ambiente físico y biológico (1081). Incluye las leyes fundamentales que regulan el funcionamien-
to de los ecosistemas. Es una ciencia integradora de los diversos conocimientos de las ciencias naturales.

Pero, para precisar las interacciones tenemos el concepto de ecosistema (1084), que es el conjunto de especies
de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico, mediante procesos de depreda-
ción, parasitismo, competencia, simbiosis. Las especies del ecosistema incluyendo bacterias, hongos, plantas y

TEMA 3
animales, dependen unas de otras y resultan del flujo de materia y energía dentro del ecosistema.

En el Perú, tenemos descritos 11 ecosistemas que se muestran en la figura 99, con ellos estamos como el oc-
tavo país mega diverso que nos exige cuidar y aprender a utilizar nuestros recursos de manera sustentable.

Figura 99. Ecorregiones del Perú

Fuente: Recuperado de http://julioval88hp.blogspot.pe/

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 VÍDEOS
UNIDAD IV

Biodiversidad del Perú:

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=lp2fob3xjbg

Los cinco reinos:

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gNeSP40VAmU
TEMA 3

ACTIVIDAD FORMATIVA N.° 3

Diferencia las características de los seres vivos en los cinco reinos, elaborando un Tabla sobre los mismos en
una ecorregion seleccionada

INSTRUCCIONES
Busca información amplia sobre la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos y también sobre las eco-
rregiones del Perú.

5. Elige una ecorregión. La que prefieras.

6. Elabora un organizador grafico relacionando esta información, es decir, qué individuos representativos de los
cinco reinos son resaltantes en la ecorregion que has elegido.

7. Elabora una conclusión.

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