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Lengua Castellana y Comunicación
Enseñanza Media
“LOS TEXTOS EXPOSITIVOS”

A b r i l , 2 0 0 6

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SEGUNDOS AÑOS MEDIOS

“LOS TEXTOS EXPOSITIVOS”

Estimado alumno(a): a través de este taller podrás

evaluar lo que ya has aprendido sobre las
características básicas de los textos expositivos. Te
invitamos a responderlo para que demuestres lo que
sabes, o bien, repaces aquello que aún no está muy
claro.

ESTE TALLER PERTENECE A : ...........................................................................

CURSO : ...........................................................................
ESTABLECIMIENTO : ...........................................................................

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TEXTOS EXPOSITIVOS

Señala al menos tres características de los textos expositivos:

1. ……………………………………………………........
2. ………………………………………………………….
3. ………………………………………………………….

Los textos expositivos se estructuran en tres partes. Indica cuáles son estas partes:
1. ..................................................
2. ..................................................
3. ..................................................

Nombra cinco ejemplos de textos expositivos:

1. …………………………………………………………………………………...........................
2. …………………………………………………………………………………….......................
3. …………………………………………………………………………………….......................
4. …………………………………………………………………………………….......................
5. …………………………………………………………………………………….......................

Lee con atención el siguiente párrafo y señala qué modelo de organización de la información
presenta:

“La contaminación del aire es el factor principal que hace que los seres humanos enfermen. La
tuberculosis, la bronquitis, los problemas del corazón y de pecho, los trastornos estomacales, el
asma y el cáncer, pueden deberse a productos químicos en el aire. Los pesticidas y fertilizantes
liberan gases y partículas en el aire que envenenan a las personas y matan a los animales”.

La información está organizada según el modelo ___________________________________

Recuerda ahora qué otros modelos de organización de la información podemos encontrar en los
párrafos de los textos expositivos:

1. .........................................................................................................
2. .........................................................................................................
3. .........................................................................................................
4. .........................................................................................................

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Los mecanismos de cohesión son absolutamente necesarios en los textos expositivos. Estos permiten explicitar la
coherencia de los textos. Uno de estos mecanismos corresponde al uso de conectores, como por ejemplo:

- porque - si
- sin embargo - no obstante
- pero - es decir
- ya que - etc.

Une las siguientes oraciones, utilizando los conectores más apropiados:

1. Me abrigaré...............................hace mucho fío.
2. Te ayudaré a hacer la tarea...............................tú me invitas al cine.
3. Ha llovido toda la semana...............................para mañana anuncian buen tiempo.
4. Me gustaría ir a la fiesta...............................no sé si me den permiso.

Lee con atención el siguiente texto y propón un posible título para él.

.................................................................(título)

Los mimos siempre han sabido que los movimientos corporales de un hombre son tan personales como su firma.
Los novelistas también saben que, con frecuencia, reflejan su carácter.

Las investigaciones acerca de la comunicación humana a menudo han descuidado al individuo en sí. No
obstante, es obvio que cualquiera de nosotros puede hacer un análisis aproximado del carácter de un individuo
basándose en su modo de moverse —rígido, desenvuelto, vigoroso—, y la manera en que lo haga representa un
rasgo bastante estable de su personalidad.

Tomemos por ejemplo la simple acción de caminar: levantar en forma alterna los pies, llevarlos hacia adelante y
colocarlos sobre el piso. Este solo hecho nos puede indicar muchas cosas. El hombre que habitualmente taconea con
fuerza al caminar nos dará la impresión de ser un individuo decidido. Si camina ligero, podrá parecer impaciente o
agresivo, aunque si con el mismo impulso lo hace más lentamente, de manera más homogénea, nos hará pensar que se
trata de una persona paciente y perseverante. Otra lo hará con muy poco impulso —como si cruzando un trozo de
césped tratara de no arruinar la hierba— y nos dará una idea de falta de seguridad. Como el movimiento de la pierna
comienza a la altura de la cadera, hay otras variaciones. El hecho de levantar las caderas exageradamente da impresión
de confianza en sí mismo; si al mismo tiempo se produce una leve rotación, estamos ante alguien garboso y
desenfadado. Si a esto se le agrega un poco de ritmo, más énfasis y una figura en forma de guitarra, tendremos la forma
de caminar que, en una mujer, hará volverse a los hombres por la calle.

Esto representa el "cómo" del movimiento corporal, en contraste con el "qué": no el acto de caminar sino la forma de
hacerlo.

Flora Davis

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¿Cuál es la finalidad del texto leído?

.....................................................................................................................................................

Subraya y extrae los conectores que utiliza la autora de este texto para explicitar la coherencia de su
escrito.

......................................... .........................................
......................................... .........................................
......................................... .........................................
......................................... .........................................

Ubica en el texto la introducción, el desarrollo y la conclusión.

¡Muy buen trabajo!

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