UNIVERSIDAD NACIONAL

“SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

“DANIEL ALCIDES CARRION GARCÍA”

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CLINICAS MÉDICAS

SILABO DE:
HISTORIA DE LA MEDICINA

4º AÑO - VII SEMESTRE

2019 - II

ICA – PERU
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CLÍNICAS MÉDICAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera Profesional : Medicina Humana
1.2. Área Académica : Ciencias de la Salud
1.3. Facultad : Medicina Humana
1.4. Nombre de la asignatura : Historia de la Medicina
1.4.1. Código de la asignatura : OM 1061
1.4.2. Condición : Obligatorio
1.4.3. Tipo de Asignatura : Específico
1.4.4. Créditos académicos : 02
1.5. Nivel : Pre-grado
1.6. Período Académico : 2019-II
1.7. Semestre Académico : VI Semestre
1.8. Fecha de inicio : 19 de agosto del año 2019
1.9. Fecha de término : 06 de diciembre del año 2019
1.10. Duración de la asignatura : 16 semanas
1.11. N° de horas semanales : 02
Horas de teoría : 02
1.12. Horario :
Horas de teoría : Jueves: de 12:15 a 13:45 horas
1.13. Local : Facultad de Medicina Humana “Daniel Alcides Carrión”
1.14. Director del Departamento : Dr.Rody Valencia Anchante – Prof. Principal
1.15. Docente responsable de la asignatura : Dr. Ángel Anicama Hernández, Prof. As. TP.
1.16. Docentes de la asignatura :

Grado
Apellidos y Nombres Condición Categoría Clase Correo electrónico
Académico

AngelAnicama Hernández Nombrado Asociado TP Magíster anicamp@hotmail.com

LeonLlacsa Soto Nombrado Principal TC Doctor leonllacsa@hotmail.com

Luis Tolmos Regal Nombrado Principal TC Magíster Lutor2007@hotmail.com

II. SUMILLA:
La asignatura de Historia de la Medicina, pertenece al Área de Estudios Generales, de naturaleza teórica
y práctica, tiene como propósito analizar la historia de la lucha contra las enfermedades, a través de sus
conquistas significativas. Relaciona el saber medico con la cultura propia de cada momento histórico. Motiva
escudriñar la vida y obra de los grandes maestros de la medicina mundial, nacional y
regional.Comprende1.La Medicina en la edad antigua.2. Medicina en la Edad Moderna y Contemporánea.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

 Comprende la importancia de la Historia de la Medicina, a partir de las prácticas médicas tradicionales
inicialmente empíricas, mágicas y religiosas, practicadas por el hombre en los diferentes contextos
históricos sociales.
 Identifica los principales factores sociales, económicos, políticos y tecnológicos, en las diferentes fases
de desarrollo de nuestra sociedad, que condicionaron el origen de nuevas prácticas médicas,
conocimientos científicos y tecnologías, sobre cuya base se sustento a la Medicina como ciencia.

SILABO DE HISTORIA DE LA MEDICINA 2019 – I

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IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD N° 1 : UNIDAD N° 1 :La Medicina en la Edad Antigua

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
1ª(22/08) Formación del Expone cinco ideas fuerza sobre
Mag. Luis Universo el mundo primitivo y la evolución
Tolmos Conceptos sobre Explica la importancia histórica
Regal el mundo de la medicina en Mesopotamia y
primitivo, Egipto y sus principales
evolución de documentos históricos.
la especie
Homo sapiens.
Culturas Exposición
Mapa conceptual
antiguas: La dialogada
Medicina en
Mesopotamia,
código de
Hammurabi.
La Medicina en
el antiguo
Egipto, Imhotep.
papiros egipcios
Culturas
2ª(29/08) Antiguas: Expone acerca de las Influencias Exposición Elaboración de Línea de
Dr. León Desarrollo y filosófico-religioso sobre medicina dialogada tiempo
Llacsa práctica de la china.Fuentes de información
Soto Medicina en médica.La valorización, la
China e India. acupuntura, la moxibustión.

3ª(05/09) Nacimiento de la Exponen sobre los documentos Seminario Mapa conceptual

Mag. Luis Escritura en históricos de la escritura en
Tolmos Babilonia y Babilonia. Expresa las ideas
Regal Egipto. Influencia fuerza de Confucio y Buda
del pensamiento
de Confucio y de
Buda

Historia de la Explica la relación entre la filosofía

Medicina Griega: y la medicina. Describe los Exposición Intervenciones orales
4ª(12/09) Culto al dios de fundamentos filosóficos de Tales, dialogada
Mag. la Medicina Anaximandro, Anaxímenes,
Angel Asclepio. Los Jenofante, Parménides,
Anicama Filósofos Demócrito,Leucipo,Pitágoras,
Hernande presocráticos; Alcmeón de
z Sócrates, Platón, Crotona,Empédocles,Anaxágoras,
Aristóteles y sus Heráclito,Filolao de Tarento.
aportes a la Fundamentos de la Medicina
Filosofía, a la Hipocrática.La doctrina
ética y a la humoral.Insuficiencia y errores de
ciencia. Nace la la medicina hipocrática.Libros del
medicina cuerpo hipocrático.
racional.
Hipócrates :
Corpus
Hipocraticum y

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 Juramento
Hipocrático

5°(19/09) La Medicina en la Exposición Elabora un cuadro

Mag. Edad Media. Expone acerca de las influencias dialogada sinóptico sobre la
Angel Contribución de sobre la medicina árabe.Aportes a medicina árabe
Anicama la Medicina la medicina universal.La
Hernande Árabe, al mundo enseñanza de la medicina.El Corán
z occidental. y la
Hunain, Avicena, medicina.Médicosimportantes.Los
Avenzoar, hospitales.
Rhazes,
Albucasis,
Averroes,
Maimónides, Ibn
– an- Nafis

6°(26/09) La Medicina Expone sobre las primeras Seminario Elabora un mapa mental
Dr. León Europea en la universidades, organización y sobre las primeras
Llacsa Edad Media. enseñanza de la Medicina tanto en universidades europeas
Soto Nacimiento de las Europa como en Latinoamérica.
primeras
universidades y
enseñanza de la
Medicina :
Salerno, U. de
Padua, Bolonia U.
de Paris,
Montpellier,
Salamanca.
Primeras
universidades
latinoamericanas.
7°(03/10) Medicina del Concepto y características del Exposición Cuadro sinóptico e
Mag. Renacimiento: renacimiento.Renacimiento y dialogada informe sobre reflexiones
Angel Mondino de medicina.pintoresanatomistas.Vesa de videoforo
Anicama Luzzi. Leonardo lio y otros anatomistas.Paré y otros
Hernande da Vinci, Andrés cirujanos.Paracelso y otros
z Vesallio y sus médicos.Fisiólogos.ServetEpidemi
disecciones en la ología y Francastoro.
U. de Padua.
Publicación de su
obra “DE
HUMANIS
CORPORIS
FABRICA”. G.
Falopio, F.
Acquapendente,
M. Servet, G.
Fracastori,
Paracelso y
Ambrosio Paré.

8°(10/10) Evaluación I parcial

Todos los docentes
Contenido Actitudinal:
Reconoce la importancia de la Historia de la Medicina en su formación, mostrando proactividad, participación y
capacidad de análisis crítico en relación al espacio y tiempos históricos

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Investigación Formativa:La medicina Romana.23-05-19

UNIDAD N° 2 : MEDICINA EN LA EDAD MODERNA Y COMTEMPORANEA

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
9ª(17/10) La Medicina del Expone sobre tres sistemas
Mag. Luis Barroco: médicos: iatroquímica,
Tolmos Regal - Guillermo atomismo y iatromecánica
Harvey y el Sobre dos grandes
descubrimiento inventos: el termómetro y
de la circulación el microscopio.
de la sangre. El descubrimiento de la
Experimentos de circulación mayor.
Harvey para la Ungran clínico Thomas
comprobación Sydenhan
de su teoría. Dos teorías en Exposición Mapa mental de la
- Descubrimiento embriología:preformismo dialogada medicina del Barroco
del y epigenética.
microcosmos.
- Leuwenhoeeck.,
el
descubrimient
o de bacterias.
Base de la
nosología moderna:
Sydenham,
Boerhave
La medicina de la
10ª(24/10) Ilustración (Siglo Expone sobre los sistemas Exposición Cuadro sinóptico
Mag. Angel XVIII) filosóficos: : el vitalismo y dialogada
Anicama - Desarrollo de la el mecanicismo
Hernandez fisiología: A. Explica el descubrimiento
Von Haller, de la percusión y su
Lázaro importancia actual
Spallanzani. Explica el desarrollo de la
- Desarrollo de la anatomía y fisiología.
patología: Desarrollo de la patología
Morgagni. La cirugía se hace
- Renovación de la ciencia.Desarrollo de la
cirugía: cardiología.Surgimiento de
Antonio la psiquiatría moderna.La
Gimbernat, salud pública.
John Hunter,
James Douglas.
Desarrollo de la
clínica: Casal y Von
Avenbrugger
10°(31/10) Empleo de la quina, Expone acerca de empleo Seminario Intervención oral
Mag. Angel de la digital. de la quina,de la
Anicama Inicio de la digital. Inicio de la
Hernandez vacunación. vacunación.
- Principios de la - Principios de la
población población

11°(31/10) - Medicina del Filosofías asociadas a la Exposición Mapa mental

siglo XIX. medicina.Idealismofisiológi dialogada
Bichat.
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Mag. Angel Desarrollo de la co,nihilismo,positivismo,m
AnicamaHer patología celular: aterialismo.
nandez Schwann, Inventos
Virchow y importantes.Elestetoscopio,
Ramón y Cajal. wátercloset,la jeringa, el
- Fisiología: oftalmoscopio.Descubrimie
Muller, ntos que impulsaron la
Magendie, medicina:lahemoglobina,te
Bernard, Paulov. oríacelular,teoría
- Clínica: microbiana de la
Corvisart, enfermedad y el principio de
Laennec. inmunidad,la fagocitosis,los
- Nacimiento del antimicrobianos,la
movimiento bacteriología,los rayos X, el
regulador de la mendelismo.Especializacio
natalidad : Robert nes.Cirugía,anestesia y
Malthus. asepsia.Teoría de evolución
- Nacimiento de la en medicina.
higiene pública:
J. Peter Frank.
- Nacimiento y
desarrollo de la
bacteriología.
Siglo XIX:
Pasteur, Koch.
- Descubrimiento
de la anestesia.
Nacimiento de la
genética. Inicio
de la era
antiséptica.
- Teoria de la
evolución de las
especies
-
12°(07/11) Medicina del siglo Expone sobre la evolución Exposición Análisis de caso.
Mag. Luis XX: histórica de los dialogada
Tolmos Regal - Historia de los medicamentos y los
medicamentos. avances en medicina,
- Tecnología bioingeniería,genética
médica, molecular
Bioingeniería,
Genética,
Molecular.

13°(14/11) Medicina Exposición Cuadro sinóptico

Dr. León Tradicional y Expone un panorama del dialogada
Llacsa Soto alternativa. desarrollo de la medicina
Gloria de la cirugía: tradicional y alternativa y la
Transplante de evolución de la misma en el
órganos. Perú.La historia de los
Historia de la transplante de órganos.
Epidemiología Expone sobre la historia de
la epidemiología.
14°(21/11) Historia de la Medicina Expone sobre la Exposición Mapa mental
Dr. León Peruana : historia de las dialogada
Llacsa Soto - Historia de las Primeras Facultades de
- Universidades en el Perú. Medicna en el
Perú.

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 - Hipólito Unanue, Expone sobre los
Cayetano médicos más
- Heredia, Daniel A. importantes de la
Carrión, historia de la
- Pedro Weiss, Julio C. medicina peruana
Tello,
- Carlos Monge, Alberto
Hurtado,
- H. Valdizan, Honorio
Delgado, Fernando
Cabieses

15°(28/11) - Historia de la U.N.ICA. Expone sobre Exposición Mapa conceptual

Dr. León - Historia de la FMHDAC. la historia de la dialogada
Llacsa Soto - Historia de los hospitales UNICA
- de la Región Ica. Expone sobre
- Médicos Iqueños Ilustres la historia de la
- Paleopatología Iqueña Facultad de
Dr. LeonLlacsa Soto Medicina de la
UNICA

16ª(05/12) Evaluación: II Parcial

Todos los docentes

Contenido Actitudinal: Muestra respeto por la opinión del análisis de los compañeros e interés por el desarrollo
de la medicina iqueña.

Investigación Visita al Museo Regional de Ica; tema: elementos históricos de la medicina precolombina
formativa iqueña.Trepanacionescraneanas.Tipos, significado.Cráneos estudiados.
28-11-19

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuestionarios, proyector multimedia, videos, pizarra acrílica, plumones, reproductor de DVD,DVD,CDs,
papelógrafos
V. EVALUACIÓN:
Ley Universitaria 30220, Ley 28740 SINEACE, Ley N° 27444 del Procedimiento Administrativo general.

Se hará de acuerdo al Reglamento General de Evaluación de Pre-grado de la UNICA aprobado según el R.R.
Nº 2032-R-UNICA-2018 el 23/08/18 y el Reglamento de Evaluación de la Facultad de Medicina Humana
aprobado con con RD. 045-D-FMH-DAC-09, de fecha 17.02.09. y ratificado con R.R. Nº 393-R-UNICA-2009,
de fecha 20.03.09.

La presente evaluación, establece las normas y procedimientos para la calificación del aprendizaje por
competencia de los estudiantes del departamento de clínicas médicas.

Es un proceso interactivo permanente e integral que permite valorar el nivel de logro de las competencias
alcanzado por los estudiantes durante el desarrollo de las actividades lectivas de la asignatura, en la que se evalúa
las competencias que reflejan las dimensiones conceptuales procedimentales y actitudinales declaradas en el
perfil del egresado de Medicina Humana.

SILABO DE HISTORIA DE LA MEDICINA 2019 – I

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El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria de la unidad y nota final es 11. Toda fracción
igual o mayor a 0.5, es redondeada al entero superior, a favor del alumno.

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

EVALUACIÓN Conoce, analiza, comprende, relaciona y Test rápidos al inicio de Diaria
DIAGNÓSTICA expresa bien el contenido temático cada clase teórica,
programado para cada segmento. observación del tutor.

EVALUACIÓN Presentación adecuada, puntualidad, respeto al Observación del profesor, Durante todo el
FORMATIVA paciente, informa como lenguaje claro y evaluación personal y/o en proceso de
apropiado sobre lo encontrado. Actitudes: equipo, de acuerdo al enseñanza-
Responsabilidad, interés en la materia, trabajo en instrumento de aprendizaje
equipo, orden y disciplina, coordinación y evaluación.
Capacidad de análisis y síntesis de
cooperación. Exámenes escritos, Semanas 3,
temas de seminario
Información, diagnóstico diferencial, manejo, asignado,
tratamiento de pacientes, Interroga al paciente
EVALUACIÓN en forma completa y ordenada. Examina 6, 9, 15, y 18.
SUMATIVA completa y secuencialmente. Plantea Seminarios
diagnósticos coherentes. Interpreta todas las
adecuadamente los exámenes de ayuda semanas.
diagnóstica.
1. La evaluación formativa es un proceso permanente y continuo, flexible e integral. Se aplica
durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Comprende evaluación del contenido:
conceptual, procedimental y actitudinal.

2. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito, seminarios, intervenciones

en las clases, test rápidos al inicio de cada clase y exámenes orales.

3. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad,

destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados diariamente. El jefe de práctica llevará un control
individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de control personal por
competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de cada rotación.

4. Estos instrumentos tienen la siguiente categoría de calificación:

 EXCELENTE : 18 A 20.
 BUENO : 14 A 17
 REGULAR : 11 A 13
 MALO : 00 A 10
 PESIMO : 00 A 05

5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno por el profesor: presencia, limpieza,
comportamiento ético y dentro de las normas de urbanidad, puntualidad y asistencia a teorías y
prácticas, responsabilidad, respeto e iniciativa en todo momento.
SILABO DE HISTORIA DE LA MEDICINA 2019 – I
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 TABLA DE PORCENTAJES EN LA CALIFICACIÓN

- (EC) Evidencia de conocimiento: 50%

Examen escrito 25%

Pequeños grupos 10%

Seminarios 15%

- (ED) Evidencia de desempeño: 40%

Práctica calificada y Proyec.Social 20%

Examen práctico 20%

(EA) Evidencia actitudinal: 10%

La evidencia de conocimientos: promedio de todas las evaluaciones de conocimiento del semestre

EC=PROMEDIO DE TODAS LAS EVALUACIONES DE CONOCIMIENTO DEL SEMESTRE:

EC =  DE LAS NOTAS DE EC DE UNIDADES DEL SEMESTRE

MÚMEROS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

ED =  DE LAS NOTAS DE ED DE UNIDADES DEL SEMESTRE

MÚMEROS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

EA=  DE LAS NOTAS DE EA DE UNIDADES DEL SEMESTRE

MÚMEROS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

PF: el promedio final del estudiante será el rendimiento académico definido según la siguiente fórmula:

PF = EC (ponderado) + ED (ponderado) + EA (ponderado)

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 CONDICIONES DE APROBACIÓN:

1. Al inicio se aplicará una prueba de entrada con el propósito de diagnosticar al estudiante para rescatar
saberes previos.
2. La evaluación de los estudiante es permanente y se lleva a cabo en las siguientes etapas:
a) evaluación inicial o de entrada (diagnostica)
b) evaluación de procesos (formativa)
c) evaluación final (sumativa)
Estas evaluaciones comprenden exámenes regulares o parciales, prácticas y evaluaciones continuas o
permanentes, la misma que están consignadas en el silabo.
Evaluación inicial o de entrada (diagnostica)
Se realiza al comienzo del proceso educativo, cuya finalidad es identificar aprendizajes previos del
estudiante.
Evaluación de proceso formativa.
Su finalidad es determinar el desarrollo de las competencias en los estudiantes y evalúa los
aprendizajes alcanzados a través de: - evidencia de conocimientos: lo que debe saber el estudiante (
conceptos definiciones enfoque teóricos etc.)
- evidencia de desempeño, lo que debe hacer el estudiante (demostración práctica)
- Evidencia actitudinal: lo que debe ser el estudiante (actitudes positivas) asistencia a clases,
participación, integración al equipo de trabajo, compromiso institucional y valores.
3. Para la evaluación de la teoría y práctica se utilizarán fichas de observación, lista de cotejo, rubrica, informes
de prácticas y trabajos de investigación a fin de calificar el desempeño y ejecución del proceso de
aprendizaje.
3. La nota promocional resultará de:

 Asistencia al 70% de clases desarrolladas

 Para considerar aprobado al estudiante debe cumplir con participar en más del 70% de acciones
académicas realizadas durante el semestre y a las clases teóricas y prácticas.
 La calificación es vigesimal de 0 a 20. la escala valorativa será la siguiente
 Excelente :20 ,19, 18
 Muy bueno :17,16,15
 Bueno : 14,13,12
 Aprobado :11
 Desaprobado : Menos o igual a 10
 Anulado : 00
 Las exposiciones, trabajos de investigación y/o prácticos, participación en actividades de desarrollo
actitudinal son cancelatorias.
 La nota mínima para considerar al estudiante aprobado será de 11 (Once)
 La inasistencia injustificada a un 30% de las clases inhabilitará al alumno para la evaluación final.
 La evaluación de conocimiento (EC) y desempeño (ED) se realizarán de manera continua, siendo
individual y tendrán una valoración de 00 a 20 se regirá mediante la siguiente formula:

 El procedimiento para la calificación final:

 En coordinación con la dirección de escuela se publicará una hoja con las claves de respuestas
de las evaluaciones escritas aplicadas a los estudiantes.
 Se entregará las prueba escritas calificadas a los estudiantes para su revisión y posible
reclamo, con su debida justificación bibliográfica.

DE LOS RECLAMOS DE LAS CALIFICACIONES (CAPITULO IX): El estudiante tiene derecho a reclamo por
disconformidad en la calificación obtenida, dentro del plazo de 48 horas hábiles para los exámenes
SILABO DE HISTORIA DE LA MEDICINA 2019 – I
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 ordinarios y 24 horas para los exámenes de aplazados de haberse publicado el resultado de las evaluaciones.
Para los exámenes ordinarios el alumno presentará una solicitud al Director de Departamento, con las
preguntas objeto de reclamo debidamente sustentado, quien la tramitara ante el profesor responsable,
el cual realizara la revisión correspondiente. Tendrán derecho a reclamo los alumnos con nota mínima de 05
o más.

DE LA ASISTENCIA El estudiante que al finalizar un capitulo o parcial tenga 30% o más de inasistencias; en la
práctica diaria o la teoría (Pequeños Grupos) se considerara DESAPROBADO; CON NOTA CERO, Y NO TENDRA
DERECHO AL EXAMEN TEORICO O PRACTICO RESPECTIVAMENTE. El docente encargado del capítulo o
asignatura es el responsable de la aplicación de esta disposición. Según reglamento de evaluación adscritos
líneas arriba y que consta en la guía del estudiante.

El docente en forma obligatoria deberá reportar al final de cada clase la asistencia de los estudiantes al
Departamento Acdemico de Clinicas Medicas, responsable del control para el porcentaje establecido, art.
270 del Estatuto de la UNICA.

DE LOS TIPOS DE EXAMENES:

Los exámenes a tomarse, son los siguientes:

a) Examen Regular o parcial

b) Examen de Rezagado
c) Examen Sustitutorio

EXAMEN REGULAR: es el que rinde el estudiante en forma progresiva y obligatoria de acuerdo al avance
silábico durante el ciclo académico.

EXAMEN DE REZAGADO: son los que rendirán los estudiantes que no dieron el examen regular o parcial
el día d la programación por razones fortuitas, debidamente justificadas: enfermedad, fallecimiento de
familiar hasta el segundo grado de consanguinidad y segundo de afinidad.

Esta autorización será por una sola vez, debiendo ser solicitada dentro del periodo de 48 hora como
máximo de efectuado el examen regular o parcial. No existe rezagada de examen de rezagado.

EXAMEN SUSTITUTORIO: son los que rinde el estudiante por asignatura, sobre la nota más baja
desaprobatoria de los exámenes parciales rendido en el semestre.

En el resultado del examen sustitutorio se tomará en cuenta la nota más alta obtenida en aplicación del
principio del mejor derecho del estudiante.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

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Nº AUTORES NOMBRE DEL LIBRO EDI EDITORIAL Y AÑO
C. CIUDAD
1 Lastres J. Historia de la Medicina 1º Lima 1958
Peruana
2 Garrison,J.F. Historia de la Medicina 2º USA 1968
3 López Piñero,J Medicina, Historia 3° Ed. Ariel 1973
Sociedad
4 Laín Entralgo P. Historia de la medicina. 1° Barcelona: Ediciones 1998
científicas y técnicas
5 Grunenthal Alemania Crónica de la Medicina 2º Alemania 1999
6 Delgado Matallana, Historia de la Medicina 1º Lima: Universidad 2000
Gustavo Peruana en el Siglo XX Nacional Mayor de San
Marcos
7 Axel Kahn y col Una Historia de la 1° Ed. Lunwerg, S.L. 2012
Medicina o el
Aliento de Hipócrates

8 Malaspina E. Manual de Historia de la 1° Académica Española 2013

Medicina
9 Steve P. Medicina la historia visual 1° Londres:DorlingKindersl 2016
definitiva ey

10 Siddhartha M. Las leyes de la medicina 1° Barcelona: Ediciones 2017

Urano
11 Rutherford A. Breve historia de todos los 1° Barcelona: Pasado 2017
que han vivido &Presente
12 Rooney A. Thehistory of 1° New York: Rosen 2018
Neuroscience Publishing Group

13 Borghi L. Breve historia de la 1° Madris:EdicionesRialp 2018

medicina

Ica, 04 de marzo del 2019

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