B

LICEO INDUSTRIAL ERNESTO PINTO LAGARRIGUE

RANCAGUA
CUARTO NIVEL
DEPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: ROSA CARRERA JHONSON

CONTROL DE LECTURA
Sobredosis de Alberto Fuguet

PUNTAJE TOTAL: 34 puntos

OBJETIVOS
1. Analizar, inferir e interpretar aspectos de la obra leída.
2. Identificar en la obra elementos de la estructura narrativa.
3. Aplicar contenidos de contextualización de la obra.
4. Interpretar vocabulario contextual.
INSTRUCCIONES
- Antes de contestar la prueba lee atentamente cada pregunta.
- Contesta la prueba con lápiz PASTA (azul o negro)
- Contesta la prueba cuando estés absolutamente seguro de tu respuesta, pues NO SE
PERMITE EL USO DE CORRECTOR. Cualquier borrón anulará tu respuesta.
ÍTEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Selecciona la alternativa que responda de manera
más adecuada al enunciado establecido en la pregunta (1 punto c/u)

1. Sandra y Márgara eran descritas como mujeres

a) osadas y despreocupadas por su reputación.
b) románticas e idealistas en el ámbito amoroso.
c) muy activas, siempre queriendo experimentar cosas nuevas.
d) superficiales, solo querían captar la atención de chicos atractivos.
e) hermosas y muy solicitadas por los hombres populares del Instituto.

2. El principal temor de Sandra y Márgara era

a) ser atacadas por algún hombre.
b) permanecer solteras o que las “dejara el tren”.
c) ser objetos de burla de sus compañeras de curso.
d) enamorarse de algún compañero con mala reputación.
e) no encontrar un hombre de la Universidad Católica para casarse.

3. ¿Qué afirmaciones son correctas respecto de las características del narrador presente
en el siguiente fragmento?
“Luz verde. Ambos parten. Márgara, sin saber por qué, cambia la radio y sintoniza la misma
estación que la del auto negro (…). Los tipos no las miran. (…) Sandra infla un globo con su chicle
rosado. Está que revienta de enojo y tensión”

I. Es omnisciente.
II. Posee conocimiento parcial de los sucesos relatados.
III. Corresponde a un narrador personaje, testigo de la acción.

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) I y III

4. Sobre “Los Muertos Vivos”, es correcto afirmar que

a) sus letras causaban revuelo al atacar a Pinochet y su régimen dictatorial.
b) eran el orgullo nacional, puesto que eran conocidos incluso en Europa.
c) eran anticapitalistas, porque sus letras atacaban el consumismo de la sociedad.
d) sus fanáticos eran semejantes entre sí, pues pertenecían solo a partidos de izquierda.
e) generaban empatía en el público, ya que entre los familiares de la banda había presos
políticos.

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 5. El personaje Macana huye a través del estacionamiento de un centro comercial,
luego de
a) apuñalar a un inmigrante coreano.
b) escaparse de un centro psiquiátrico.
c) robar un CD de Lou Reed en una de sus tiendas.
d) acorralar a dos muchachas que paseaban en auto.
e) lanzar una lacrimógena cerca del centro comercial.

6. ¿Qué estilo narrativo está presente en el siguiente fragmento?

“—El Macana es el mejor, el más bonito.
—Es un reventado
—Legal que lo sea, ¿o no?”

a) Directo.
b) Indirecto.
c) Directo libre.
d) Indirecto libre.
e) Narración enmarcada.

7. El epígrafe “And girls just wanna have fun” (‘las mujeres solo quieren divertirse’),
basado en la canción de la artista Cindy Lauper, se utiliza en el texto porque
a) Cindy Lauper era la cantante favorita de las protagonistas.
b) demuestra que las protagonistas prefieren el idioma inglés.
c) se refiere al carácter superficial de las protagonistas del cuento.
d) adelanta el protagonismo que la música pop tendrá en el cuento.
e) la canción era un himno con el que la sociedad chilena se sentía identificada.

8. ¿Cuál de las siguientes características representa mejor al grupo de “los Goonies”?

a) Todos ellos vivían en Renca.
b) Sus integrantes eran estudiantes universitarios.
c) Sus miembros eran hijos de detenidos desaparecidos.
d) Todos eran menores de edad fanáticos de una banda nacional.
e) Ellos arrendaban una casa en Vitacura para hacer fiestas y drogarse.

“AMOR SOBRE RUEDAS

9. Las protagonistas salían los fines de semana

a) En un jeep
b) Un un Renault rojo
c) En un Toyota Celica azul-cielo
d) En un mini azul
e) En un Toyota Yaris

10. ¿Cuáles eran los límites de los paseos en auto?

a) Providencia hasta la Reina

b) Providencia con Lyon hasta Tavelli de las Condes
c) Apoquindo con Grecia hasta Kennedy
d) Apoquindo hasta la norte sur
e) Apoquindo con Tobalaba

11. ¿Cuántos tipos iban en el auto negro?

a)
a) siete
b) dos
c) tres
d) cuatro
e) cinco

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Para las preguntas 12 y 13, considera la lectura del siguiente fragmento, extraído del
cuento “Pelando a Rocío”:

“Es que tú no me vai a creer, huevona, te juro por Dios, si apenas lo creo yo, así que
imagínate. No hay caso, no puedo entenderlo, cómo hay gente que puede cambiar tanto,
¿cachái?... Si mi vieja tenía razón: cuando la gente nace loca, nace loca. Cuestión genética.
Pero lo que yo no cacho es cómo alguien que nace decente, de buena familia, tú sabís,
como nosotras, mejor incluso, puede volverse tan… no sé, tú cachai, como esta comadre de
la que te estaba diciendo, esta amiga mía, pudo cambiar tanto, ciento cincuenta por ciento,
una cosa impresionante que no se explica, como lo que te dije el otro día”

12. ¿Qué cambio experimentado por Rocío fue el que preocupó a su amiga?
a) Comenzó a tener actitudes muy violentas y criminales.
b) Cambió drásticamente sus ideas políticas y forma de vida.
c) Se volvió loca y debió ser internada en un centro psiquiátrico.
d) Pasó de ser una niña decente a prostituirse para mantener su hogar.
e) Dejó de asistir a la Universidad luego de que sus padres fueron asesinados.

13. Acerca de las palabras subrayadas en el fragmento, es correcto afirmar que

a) consisten en errores gramaticales de Alberto Fuguet.
b) son términos vulgares que pertenecen a sectores marginales.
c) corresponden a los llamados “anglicismos” que suele usar el autor.
d) son transcripciones de palabras que se usan en situaciones formales.
e) son transcripciones de términos coloquiales propios de la jerga juvenil chilena.

14. ¿En cuál de los siguientes comentarios se evidencia una actitud clasista por parte del
personaje que los emite?
I. “Pero mira a ésta, fíjate en las uñas: azules. Lo peor. Típico de minoca de villa
rasca”
II. “Sí sé, es última, no sé cómo la contrataron. Las feas siempre tienen más suerte”
III. “Pobre que saliéramos con algún hijo de empleado público. Éramos más fijadas,
(…) los tipos debían ser del Verbo Divino para arriba”

a) Solo I
b) Solo III
c) I y II
d) I y III
e) I, II y III

15. ¿Por qué razón el narrador de “No hay nadie allá afuera” abandona Chile y se
establece en Nueva York?
a) Estaba aburrido del ambiente artístico subdesarrollado chileno.
b) Obtuvo una beca para estudiar en una Universidad de Nueva York.
c) Aceptó la pasantía que le ofrecieron en el periódico New York Times.
d) Quiso seguir los pasos de su amigo Miguelo, quien era exitoso en Norteamérica.
e) Se vio obligado a emigrar por la complicada situación política que vivía el país.

16. Con respecto a sus impresiones o sentimientos acerca de Chile, es correcto afirmar
que Miguelo
a) sentía nostalgia y a menudo tarareaba cuecas para recordar su país natal.
b) lo idealizaba, soñando con recorrer nuevamente su inspiradora geografía.
c) nunca se sintió parte de Chile, sentía que estaba de paso y no pertenecía.
d) odiaba sus barrios y a su propia familia, no tenía ninguna intención de regresar.
e) deseaba volver y ser parte del ambiente revolucionario que se vivían en Chile.

17. ¿Qué características de la narrativa de Fuguet aparecen en Sobredosis?

I. Ambientación de los relatos en espacios urbanos y cotidianos.
II. Influencia de la cultura angloamericana y elementos de la cultura pop.
III. Inclusión de elementos folklóricos propios de la identidad latinoamericana.

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a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) I y III

18. ¿Qué características de la sociedad representada son comunes a todos los cuentos
contenidos en Sobredosis?
I. Presencia de personajes con situación económica acomodada.
II. Influencia o asociación con referentes culturales angloamericanos.
III. Presencia de personajes comprometidos con las causas antidictatoriales.

a) Solo I
b) Solo III
c) I y II
d) I y III
e) I, II y III

Para las preguntas 19, 20 y 21 determina qué término reemplaza mejor a la palabra
subrayada en cada enunciado, sin alterar el sentido original de la oración.

19. Eran Los Muertos Vivos, la máxima prohibición, la curiosidad más urgente.
Bambam lo sabía y eso era lo que le atrapaba la imaginación, lo que enervaba a sus
padres.
a) Apasionaba.
b) Irritaba.
c) Debilitaba.
d) Motivaba.
e) Aburría.

20. Los rumores, lo que se decía, que los habían matado, desaparecido, que sonaban por
la radio Moscú, panfletos anunciando recitales clandestinos, canciones inéditas.
a) Exitosas.
b) Impactantes.
c) Repetidas.
d) Desconocidas.
e) Subversivas.

21. Márgara acelera a fondo, haciendo rugir el motor, pero no parte. El auto negro sigue
ahí, impávido.
b) Impactado.
c) Entumecido.
d) Obstaculizado.
e) Inmutable.
f) Imposibilitado.

ÍTEM II. DESARROLLO: Responde las preguntas presentadas a continuación, AL

REVERSO DE LA HOJA DE RESPUESTA. Recuerda cuidar tu ortografía y redacción, pues
estos aspectos también serán considerados en tu puntaje.
1. ¿Consideras que la realidad presentada en esta serie de relatos es aplicable también a la
realidad actual de nuestro país en temáticas desarrolladas? Explica. Debes incluir, en total,
cuatro ejemplos: dos para los cuentos leídos y dos de la realidad actual (8 puntos).

2.Lee comprensivamente el fragmento expuesto a continuación en el recuadro y reconoce

dos características del contexto de producción de la obra leída que se evidencien en dicho
fragmento.(6 puntos).

“La Rocío –mira la bruta con suerte– vivía en una casa que no te la creerías, fabulosa es poco,
como para Vivienda y Decoración, una cuadra entera en Los Dominicos. En esa época, te hablo
del 78 o 79, ponte tú (…) me acuerdo que en ese tiempo había toque, bueno, igual que ahora no
más, una lata, mucho peor, pero igual nos arreglábamos para pasarlo bien, salir con chiquillos
(…), carretear, vida nocturna. Típico íbamos al cine, a patinar al Shopping, ¿dime que nunca
4 no como ahora, súper pasado de moda, una
fuiste?, ¿te acordái? Era la papa, iba todo el mundo;
lata”
“Pelando a Rocío”
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