TDR Capacitación

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL: IEI 1265 -
SAYHUA, IEI 399 -NIÑO JESUS, IEI 822 -PARQUE CCOCHAPATA, IEI 823 TAHUAY, DISTRITO DE CAPACMARCA –
CHUMBIVILCAS – CUSCO”
Contenido
1. UBICACIÓN .............................................................................................................. 2
2. NOMBRE DEL PERFIL: ............................................................................................ 2
3. OBJETIVOS .............................................................................................................. 2
4. ESTRUCTURA DE LA CAPACITACIÓN. ................................................................. 2
5. PROPÓSITOS POR TEMAS Y MODULOS. ............................................................ 3
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA CAPACITACIÓN – MEDIA
ASISTENCIA TÉCNICA INSITU. ..................................................................................... 5
7. RECURSOS PARA LA CAPACITACIÓN ................................................................. 7
8. Nº DE DOCENTES CON EL QUE SE CUENTA POR INSTITUCIÓN. ................... 9
9. PRESUPUESTO ....................................................................................................... 9
10. PERFIL DEL CAPACITADOR ............................................................................. 19
Municipalidad Distrital de Ccapacmarca 1

TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA CAPACITACIÓN DOCENTE MEDIANTE

ASISTENCIA TÉCNICA INSITU.
1. UBICACIÓN
Departamento : Cusco
Provincia : Chumbivilcas
Distrito : Capacmarca
2. NOMBRE DEL PERFIL:
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL: IEI 1265 -SAYHUA, IEI 399 -NIÑO JESUS, IEI 822 -
PARQUE CCOCHAPATA, IEI 823 TAHUAY, DISTRITO DE CAPACMARCA – CHUMBIVILCAS
– CUSCO”
3. OBJETIVOS
Objetivo general
Mejorar el desempeño profesional y las capacidades docentes en la gestión de los

procesos pedagógicos en el aula; en las áreas básicas de la EBR en la Región Cusco.
Objetivo especifico
 Formar un equipo de capacitadores multidisciplinario para las diferentes

instituciones.
 Desarrollar en las docentes eficientes capacidades para gestionar procesos de
aprendizaje centrado en el desempeño de los estudiantes.
 Formular un sistema de evaluación basado en la medición de desempeños.
 Implementar un sistema de supervisión, monitoreo y acompañamiento del
desempeño docente.
4. ESTRUCTURA DE LA CAPACITACIÓN.
Tema I: Técnicas de enseñanza y gestión del aprendizaje del infante (20 hs)
 Módulo I: Los recursos y apoyos didácticos como parte de la enseñanza (10

hs)
 Módulo II: Incorporar los saberes locales, prácticas culturales y sociales de los
niños, niñas, de sus familias y de la comunidad en las actividades pedagógicas
10 hs)
Tema II: Sistemas computacionales de gestión educativa y sistemas de

simplificación informática pedagógica (20 hs)
 Módulo I: Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales

utilizando las TIC (6 hs)
 Módulo II: Construyendo materiales didácticos. (8 hs)
 Módulo III: optimización de gestión pedagógica haciendo uso de las TICs.(6 hs)
Tema III: Organización y gestión educativa (20 hs)
 Módulo I: Herramientas para mejorar la gestión escolar: evaluación y

planeación (10 hs)
 Módulo II: La escuela como organización. (10 hs)

5. PROPÓSITOS POR TEMAS Y MODULOS.
Tema I: Técnicas de enseñanza y gestión del aprendizaje del infante
Módulo I: Los recursos y apoyos didácticos como parte de la enseñanza
En el proceso de Enseñanza - Aprendizaje los medios de enseñanza constituyen un

factor clave dentro del proceso didáctico. Ellos favorecen que la comunicación
bidireccional que existe entre el profesor y los alumnos.
En la comunicación, cuando el cambio de actitud que se produce en el sujeto, después
de interactuar estos componentes, es duradero, decimos que se ha producido el
aprendizaje. Los medios de enseñanza desde hace muchos años han servido de apoyo
para aumentar la efectividad del trabajo del profesor, sin llegar a sustituir la función
educativa y humana del maestro, así como racionalizar la carga de trabajo de los
estudiantes y el tiempo necesario para su formación científica, y para elevar la
motivación hacia la enseñanza y el aprendizaje. Hay que tener en cuenta la influencia
que ejercen los medios en la formación de la personalidad de los alumnos. Los medios
reducen el tiempo dedicado al aprendizaje porque objetivan la enseñanza y activan las
funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento, además, garantizan la
asimilación de lo esencial.
En este módulo el capacitador, dará a conocer a los diferentes profesores, el óptimo uso
de los Kits Educativos, la enseñanza mediante juegos grupales, etc.
Módulo II: Incorporar los saberes locales, prácticas culturales y sociales de los
niños, niñas, de sus familias y de la comunidad en las actividades pedagógicas.
Bajo los indicadores pesimistas que se tiene, como:

- Bajo nivel de atención y concentración.
- Aprendizajes no funcionales y descontextualizados en los estudiantes de
educación inicial.
- Desatención a niños y niñas con dificultades de aprendizaje.
Si el docente conoce los saberes locales, la cultura. Como por ejemplo: conoce el
Qhuechua, esta puede usarse en pro y en beneficio de los estudiantes.
Todo esto nos posibilita tener un dominio mayor con vistas a arribar a conclusiones
integradoras sobre la relación causa – problemas – alternativas de solución, que se
producen en el proceso docente educativo y en particular en la estimulación del
pensamiento.
Tema II: Sistemas computacionales de gestión educativa y sistemas de

simplificación informática pedagógica
Módulo I: Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales

utilizando las TIC.
Las competencias que debe tener un profesor en su práctica y desempeño profesional
para mantenerse integrado en la Sociedad del Conocimiento y facilitar que sus
estudiantes lo hagan, debe incorporar un saber hacer con las tecnologías de la
información y la comunicación para acompañar procesos pedagógicos, relacionales y
comunicacionales como de gestión y de desarrollo personal y social. En este sentido,
se entenderá como competencia la “capacidad para responder exitosamente una
demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, incluyendo las actitudes,
valores, conocimientos y destrezas que hacen posible la acción efectiva”. El desarrollo

de las competencias se inserta dentro de un contexto particular que se hace necesario

identificar.
Para la realización de la tarea que se le propone al profesor, éste tendrá a la mano todas
las herramientas necesarias para llevarla a cabo con éxito. Estas herramientas se
materializarán en documentos de formato texto, audio o video que abarcarán tanto
contenidos conceptuales como procedimentales. El componente actitudinal será
abordado a través de sugerencias y ejemplificaciones que se le entregarán al profesor
durante todo el proceso. De esta forma, el docente se enfrentará a tareas cotidianas de
su labor para lo cual utilizará las TIC, donde el curso le brindará apoyo entregando
explicaciones de conceptos y procedimientos en cada oportunidad que el profesor lo
requiera.
Módulo II: construyendo materiales didácticos.

El segundo módulo te guiará paso a paso en la construcción de material didáctico,
con el apoyo de un procesador de texto. Todo ello supone una capacidad de inventiva
que le es característica al profesorado y, además de manifestarse en una metodología,
se refleja en la capacidad de convertir las áreas de aprendizaje en espacios agradables,
especiales para la convivencia y óptimos para el desarrollo de competencias. Así, el
clima de aula determina, en gran medida, el impacto del desempeño docente y está
ligado a las relaciones interpersonales, las normas de convivencia, el trato entre
compañeros de grupo y la actitud colectiva frente a los aprendizajes; por lo tanto, el
clima de aula es un componente clave en el aseguramiento de resultados de la tarea
pedagógica, sin detrimento de otros factores asociados, como las tecnologías, los
recursos didácticos y la optimización del tiempo dedicado a la enseñanza.
Módulo III: optimización de gestión pedagógica haciendo uso de las TICs.

El último módulo, te ayudará en la creación de material que apoye tus labores
administrativas y/o de gestión que realices. Para ello aprenderás a utilizar el software
de planillas de cálculo.
Sobre la capacitación docente en el uso educativo de los medios informáticos sobre sus
objetivos, limitaciones. Entonces esta promueve el reemplazo de las viejas
herramientas por tecnologías más modernas, dentro del mismo esquema pedagógico
de las instituciones.
Tema III: Organización y gestión educativa
Módulo I: Herramientas para mejorar la gestión escolar: evaluación y planeación
El primer módulo nos trae, los nuevos paradigmas y enfoques en administración pública
y gestión educativa. La gestión en el sistema educativo peruano: políticas, orientaciones
y modificaciones recientes y su impacto en las escuelas de educación básica.
Distingue los elementos teóricos y metodológicos de la gestión y la administración
educativa actuales para fundamentar propuestas de intervención que contribuyan a la
mejora de la calidad y a la consolidación de los centros escolares.
Propone alternativas para el desarrollo de las instituciones educativas con base en el
análisis de las políticas públicas, el reconocimiento de escenarios y las posibilidades de
participación de los diversos actores implicados en su funcionamiento.
Módulo II: La escuela como organización.

Organización y conducción de la escuela: cultura institucional, liderazgo, resolución de
conflictos, consolidación de equipos y comunidades comprometidas con los objetivos
institucionales, negociación con actores y grupos, toma decisiones.

Aplica técnicas de planeación y evaluación estratégica como recursos para orientar la

mejora institucional.
Propone alternativas para el desarrollo de las instituciones educativas con base en el
análisis de las políticas públicas, el reconocimiento de escenarios y las posibilidades de
participación de los diversos actores implicados en su funcionamiento
Construye estrategias de gestión pertinentes para el mejoramiento y transformación de
procesos educativos en contextos diversos.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA CAPACITACIÓN – MEDIA

ASISTENCIA TÉCNICA INSITU.
El siguiente cuadro muestra un cronograma detallado de la asistencia técnica, que se

realizara el 10º y 11º mes de ejecución; es decir dentro del 4º trimestre, para las
instituciones de 399, 1265, 822 y 823 del distrito de Ccapacmarca.
Los distribución de los horarios se realizaran de acuerdo al tema y modulo, descrito

anteriormente; tal y como se muestra en el siguiente calendario de capacitación.
Se escogerá a 1 capacitador, por tema:
 Técnicas de enseñanza y gestión del aprendizaje del infante

 Sistemas computacionales de gestión educativa y sistemas de
 Organización y gestión educativa
Pero se necesitara un total de 4 capacitadores por tema, ya que cada capacitador

visitara a cada institución (I.E.I. Nº 399, 1265, 822 y 823), entonces se concluye que
será necesario de un total de 12 capacitadores (3 temas x 4 I.E.I.)
El siguiente cuadro muestra, un cronograma de capacitación, que se realizara para

cada institución Educativa de Nivel Inicial.

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL: IEI 1265 -SAYHUA, IEI 399 -NIÑO JESUS, IEI 822 -PARQUE CCOCHAPATA, IEI 823 TAHUAY,
DISTRITO DE CAPACMARCA – CHUMBIVILCAS – CUSCO”
CUADRO Nº 1
Calendario de Capacitación para las I.E.I. 399, 1265, 822 y 823.
MES 1 MES 2
8am-12 mm semana 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 1 semana 2 semana 3 semana 4 TOTAL
L MA MI J V L MA MI J V L MA MI J V L MA MI J V L MA MI J V L MA MI J V L
M
MI J V L
M
MI J V
DE
A A
TEMAS HORAS
Tema I: Técnicas de enseñanza y gestión
del aprendizaje del infante (20 hs) 3 3 4 3 3 4 20
 Módulo I: Los recursos y apoyos didácticos
como parte de la enseñanza (10 hs) 3 3 4 10
 Módulo II: Incorporar los saberes locales,
prácticas culturales y sociales de los niños,
niñas, de sus familias y de la comunidad en 3 3 4 10
las actividades pedagógicas (10 hs)
Tema II: Sistemas computacionales de
gestión educativa y sistemas de
simplificación informática pedagógica (20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20
hs)
 Módulo I: Profundiza y actualiza sus
conocimientos personales y profesionales 2 2 2 6
utilizando las TIC (6)
 Módulo II: Construyendo materiales
didácticos. (8 hs)
2 2 2 2 8
 Módulo III: optimización de gestión
pedagógica haciendo uso de las TICs.(6hs) 2 2 2 6
Tema III: Organización y gestión educativa
(20hs) 3 3 4 3 3 4 20
 Módulo I: Herramientas para mejorar la
gestión escolar: evaluación y planeación 3 3 4 10
(10hs)
 Módulo II: La escuela como organización.
(10 hs)
3 3 4 10

7. RECURSOS PARA LA CAPACITACIÓN
Tal y como se muestra, en el calendario de capacitación, cada capacitador será estará

encargado de un tema en específico.
1º capacitador: especialista en tema de “Técnicas de enseñanza y gestión del

aprendizaje del infante”
Horas de trabajo:
o 3 - 4 horas x Día
o 10 horas x semana
o Total: 20 horas (2 semanas)
2º capacitador: especialista en tema de “Sistemas computacionales de gestión

educativa y sistemas de simplificación informática pedagógica”
Horas de trabajo:
o 2 horas x Día
o 6 – 4 horas x semana
3º capacitador: especialista en tema de “Organización y gestión educativa”
Horas de trabajo:
o 3 - 4 horas x Día
o 10 horas x semana
Como ya se mencionó, será necesario de 4 capacitadores, para cada institución

educativa de nivel inicial (Nº 399, 1265, 822 y 823). Es decir será necesario un total de
12 capacitadores (3 temas x 4 I.E.I.).
A continuación describiremos los recursos para cada una de la capacitación.
La cantidad de materiales de trabajo dependerá, del número de docentes de cada

institución.

- I.E.I. 399 NIÑO JESUS
CUADRO Nº 2
RECURSOS PARA LA CAPACITACION PARA LA I.E.I. 399 NIÑO JESUS

RECURSOS PARA LA UNIDAD DE TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
TOTAL
CAPACITACION MEDIDA CANT CANT CANT
CAPACITADOR (20 HORAS X
GLB 1 1 1 3
TEMA)
MATERIALES DE TRABAJO GLB 3 3 3 9
VIATICOS (PASAJES,
GLB 1 1 1 3
ESTADIA, ALIMENTACION)
- I.E.I. 1265
CUADRO Nº 3
RECURSOS PARA LA CAPACITACION PARA LA I.E.I. 1265

RECURSOS PARA LA UNIDAD DE TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
TOTAL
CAPACITACION MEDIDA CANT CANT CANT
CAPACITADOR (20 HORAS X TEMA) GLB 1 1 1 3
VIATICOS (PASAJES, ESTADIA,
GLB 1 1 1 3
ALIMENTACION)
- I.E.I. 822
CUADRO Nº 4

UNIDAD DE TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
RECURSOS PARA LA CAPACITACION TOTAL
MEDIDA CANT CANT CANT
GLB 1 1 1 3
ALIMENTACION)
- I.E.I. 823
CUADRO Nº 5

UNIDAD DE TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
RECURSOS PARA LA CAPACITACION TOTAL
MEDIDA CANT CANT CANT
GLB 1 1 1 3
ALIMENTACION)

8. Nº DE DOCENTES CON EL QUE SE CUENTA POR INSTITUCIÓN.
Como se puede observar en el siguiente cuadro, la I.E.I. 399 cuenta con 3 docentes,
I.E.I. 1265 cuenta con una docente, I.E.I. 822 cuenta con 2 docentes y finalmente la
I.E.I. 823 cuenta con 2 docentes. Recuérdese que las directoras también tienen la
función de docente.
Entonces de concluye que en total, vienen laborando 8 docentes.
Esta información nos servirá, para sacar el costo de los materiales que serán necesarios
para cada institución.
CUADRO Nº 6
Nº I.E.I. NOMBRES Y APELLIDOS CARGO CONDICIÓN

Luz Marina Arnaldo Araujo Directora Nombrada
Fresia Ricra Jeri Profesora De Aula Contratada
1 399 NIÑO JESUS
Fidel Martin Jillahuanca Ruelas Profesor De Aula Contratada
Margarita Chicata Pacheto Auxiliar Contratada
2 1265 Gladis Mamani Centeno Directora Contratada
Lusma Monje Vega Directora Contratada
3 822
Elena Gamarra Negron Profesora De Aula Contratada
Lina Farfan Vega Directora Contratada
4 823
Carolina Yolanda Arredondo Ramirez Profesora De Aula Contratada
9. PRESUPUESTO
- Presupuesto total
El presupuesto total del proyecto es de S/. 10, 366,037.29. Siendo el presupuesto
designado para el componente de capacitación S/. 35,672.80.
CUADRO Nº 7
COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01

Componentes Total
COMPONENTE N° 01: ADECUADA INFRAESTRUCTURA 6,514,202.67
PEDAGOGICA
ÁREAS PARA LA ACTIVIDAD 1,936,347.00
ÁREAS PARA LOS CUIDADOS 146,155.80
ÁREAS ADMINISTRATIVAS Y SERVICIOS GENERALES 1,095,054.58
ESPACIOS COMPLEMENTARIOS 3,336,645.29
COMPONENTE N° 02: SUFICIENTE DISPONIBILIDAD 287,880.00
DE RECURSOS FISICOS EDUCATIVOSMOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
MOBILIARIO 116,960.00
EQUIPAMIENTO 170,920.00
COMPONENTE N° 03: ADECUADAS CAPACIDADES 35,672.80
DE ENSEÑANZA Y GESTION EDUCATIVA DE DOCENTES
COSTO DIRECTO DE OBRA 6,837,755.47
Gastos Generales 683,775.55
Utilidad 683,775.55
Impuestos y tributos 1,476,955.18
Expediente Técnico 273,510.22
Supervisión 341,887.77
Liquidación 68,377.55
PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO 10,366,037.29

- Presupuesto de capacitación por I.E.I.
Podemos separar el presupuesto por I.E.I. y temas a dictarse dentro del curso.
- I.E.I. 399
CUADRO Nº 8
Días Horas /Viaje Horas Capacitación C.U (S/) Parcial (S/)
RR.HH
CAPACITADOR (MAGISTER) 6 3.3 20 170 3400
VIÁTICOS
ALIMENTACIÓN 6 1 6 25 150
HOSPEDAJE 6 1 6 20 120
MATERIALES
cant. C.U (S/) Parcial (S/)
MODULO TEMÁTICO PARA EL 1 unds 1 50 50
CAPACITADOR
EJEMPLAR ANILLADO DEL 3 unds 3 25 75
TALLER
PAPEL BOND A4 0.5 cto 0.5 4 2
LAPICEROS 3 unds 3 1 3
LAPIZ 3 unds 3 1 3
TARJADOR 3 unds 3 0.5 1.5
BORRADOR 3 unds 3 1 3
RESALTADOR 3 unds 3 2 6
PLUMON 2 unds 2 1 2
FOLDER 3 unds 3 0.5 1.5
CARTULINA 5 unds 5 0.5 2.5
PAPELOTES 5 unds 5 0.5 2.5
CINTA ADHESIVA 2 unds 2 1.5 3
REGLA 3 unds 3 1 3
CD Y/O DVD 3 unds 3 2 6
CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN 3 unds 3 2 6
EQUIPOS
LAPTOP 6 hr 6 15 90
TOTAL S/. 3,930.00

CUADRO Nº 9
Tema II: Sistemas computacionales de gestión educativa y sistemas de simplificación

informática pedagógica (20 hs)
RR.HH
CAPACITADOR (ING. INFORMÁTICO) 10 2 20 180 3600
VIATICOS
HOSPEDAJE 10 1 10 20 200
MATERIALES
CAPACITADOR
EJEMPLAR ANILLADO DEL TALLER 3 unds 3 5 15
POST-IT 1 docen 1 11 11
REGLA 3 unds 3 1 3
EQUIPOS
LAPTOP 10 hr 10 15 150
CAÑON MULTIMEDIA 10 hr 10 10 100
APUNTADOR LASER 1 und 1 5 5
TOTAL S/. 4,323.00
CUADRO Nº 10
Tema III: Organización y gestión educativa (20hs)

Dias Horas /Viaje Horas Capacitación C.U (S/) Parcial (S/)
RR.HH
VIÁTICOS
MATERIALES
CAPACITADOR
LAPIZ 3 unds 3 1 3

PLUMON 2 unds 2 1 2
CARTULINA 6 unds 6 0.5 3
PAPELOTES 2 unds 2 0.5 1
CINTA ADHESIVA 1 unds 1 1.2 1.2
REGLA 3 unds 3 0.5 1.5
EQUIPOS
LAPTOP (ALQUILER) 6 hr 6 15 90
TOTAL S/. 3,733.50
CUADRO Nº 11
CUADRO RESUMEN I.E.I. 399

COMPONENTE N° 03: CAPACITACIÓN (I.E.I. 399) S/ 11,986.50
ASISTENCIA TÉCNICA INSITU POR INSTRUCTOR EN Cur 1 3,930.00 3,930.00
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
DEL INFANTE
SISTEMAS COMPUTACIONALES DE GESTIÓN EDUCATIVA Y
SISTEMAS DE SIMPLIFICACIÓN INFORMÁTICA
PEDAGÓGICA
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
- I.E.I. 1265
CUADRO Nº 12
Dias Horas /Viaje Horas Capacitación C.U (S/) Parcial (S/)

RR.HH
CAPACITADOR (MAGISTER) 6 3.3 20 103.78 2075
VIATICOS
PASAJES 6 1 6 8 48
MATERIALES
CAPACITADOR

PAPEL BOND A4 0.1 cto 0.1 4 0.4

REGLA 1 unds 1 1 1
TOTAL S/. 2,341.00
CUADRO Nº 13

Días Horas /Viaje Horas Capacita citación C.U Parcial (S/)
(S/)
RR.HH
CAPACITADOR (ING. 10 2 20 93.6 1872
INFORMÁTICO)
VIATICOS
PASAJES 10 1 10 8 80
HOSPEDAJE 10 1 10 15 150
MATERIALES
cant. C.U Parcial (S/)
(S/)
CAPACITADOR
POST-IT 1 docen 1 11.4 11.4
REGLA 3 unds 3 1 3
EQUIPOS
LAPTOP 10 hr 10 15 150
TOTAL S/. 2,575.10

CUADRO Nº 14

RR.HH
CAPACITADOR (LICENCIADO) 6 3.3 20 92.3 1844
VIATICOS
PASAJES 6 1 6 8 48
MATERIALES
CAPACITADOR
LAPIZ 1 unds 1 1 1
POST-IT 1 docen 1 11.1 11.1
PLUMON 1 unds 1 1 1
CARTULINA 1 unds 1 0.5 0.5
PAPELOTES 1 unds 1 0.5 0.5
REGLA 1 unds 1 0.5 0.5
EQUIPOS
TOTAL S/. 2,223.95
CUADRO Nº 15

COMPONENTE N° 03: CAPACITACIÓN S/ 7,140.05
ASISTENCIA TÉCNICA INSITU POR INSTRUCTOR EN TÉCNICAS DE Cur 1 2,341.00 2,341.00
ENSEÑANZA Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE DEL INFANTE
ASISTENCIA TÉCNICA INSITU POR INSTRUCTOR EN SISTEMAS Cur 1 2,575.10 2,575.10
COMPUTACIONALES DE GESTIÓN EDUCATIVA Y SISTEMAS DE
SIMPLIFICACIÓN INFORMÁTICA PEDAGÓGICA

- I.E.I. 822
CUADRO Nº 16

RR.HH
VIATICOS
PASAJES 6 1 6 2 12
MATERIALES
CAPACITADOR
EJEMPLAR ANILLADO DEL TALLER 2 unds 2 26.635 53.27

LAPIZ 2 unds 2 1 2
TARJADOR 2 unds 2 0.5 1
PLUMON 2 unds 2 1 2
FOLDER 2 unds 2 0.5 1
CINTA ADHESIVA 2 unds 2 1.5 3
REGLA 2 unds 2 1 2
EQUIPOS
LAPTOP 6 hr 6 15 90
TOTAL S/. 3,106.00
CUADRO Nº 17

RR.HH
CAPACITADOR (ING. INFORMÁTICO) 10 2 20 140 2800
VIATICOS
PASAJES 10 1 10 2 20
HOSPEDAJE 10 1 10 15 150

MATERIALES
CAPACITADOR
CD Y/O DVD 2 unds 2 1.3 2.6
EQUIPOS
LAPTOP 10 hr 10 15 150
TOTAL S/. 3,416.60
CUADRO Nº 18

RR.HH
CAPACITADOR (MAGISTER) 6 3.3 20 126.5 2528
VIATICOS
PASAJES 6 1 6 2 12
MATERIALES
CAPACITADOR
LAPIZ 2 unds 2 1 2
PLUMON 2 unds 2 1 2
REGLA 2 unds 2 0.5 1
EQUIPOS
TOTAL S/. 2,950.70

CUADRO Nº 19

ASISTENCIA TÉCNICA INSITU POR INSTRUCTOR EN TÉCNICAS Cur 1 3,106.00 3,106.00
DE ENSEÑANZA Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE DEL INFANTE
SISTEMAS DE SIMPLIFICACIÓN INFORMÁTICA PEDAGÓGICA
- I.E.I. 823
CUADRO Nº 20
TEMA I: TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE DEL INFANTE (20 HS)
DIAS HORAS /VIAJE HORAS CAPACITACIÓN C.U (S/) PARCIAL (S/)

RR.HH
VIATICOS
PASAJES 6 1 6 4 24
MATERIALES
CANT. C.U (S/) PARCIAL (S/)
MODULO TEMÁTICO PARA EL 1 UNDS 1 50 50
CAPACITADOR
EJEMPLAR ANILLADO DEL TALLER 2 UNDS 2 25 50
PAPEL BOND A4 0.5 CTO 0.5 4 2
LAPICEROS 2 UNDS 2 1 2
LAPIZ 2 UNDS 2 1 2
TARJADOR 2 UNDS 2 0.5 1
PLUMON 2 UNDS 2 1 2
FOLDER 2 UNDS 2 0.5 1
CARTULINA 2 UNDS 2 0.5 1
PAPELOTES 2 UNDS 2 0.5 1
CINTA ADHESIVA 2 UNDS 2 1.5 3
REGLA 2 UNDS 2 1 2
CD Y/O DVD 2 UNDS 2 2 4
CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN 2 UNDS 2 2 4
EQUIPOS
LAPTOP 6 HR 6 15 90
TOTAL S/. 2,319.00

CUADRO Nº 21

RR.HH
CAPACITADOR (ING. INFORMÁTICO) 10 2 20 94.42 1888
VIATICOS
PASAJES 10 1 10 4 40
HOSPEDAJE 10 1 10 15 150
MATERIALES
CAPACITADOR
REGLA 3 unds 3 1 3
EQUIPOS
LAPTOP 10 hr 10 15 150
TOTAL S/. 2,550.90
CUADRO Nº 22

RR.HH
CAPACITADOR (LICENCIADO) 6 3.3 20 91.2 1823
VIATICOS
PASAJES 6 1 6 4 24
MATERIALES
CAPACITADOR
EJEMPLAR ANILLADO DEL 2 unds 2 10 20
TALLER
LAPIZ 2 unds 2 1 2


PLUMON 2 unds 2 1 2
REGLA 2 unds 2 0.5 1
EQUIPOS
TOTAL S/. 2,203.05
CUADRO Nº 23
CUADRO RESUMEN I.E.I.823

ASISTENCIA TÉCNICA INSITU POR INSTRUCTOR EN TÉCNICAS Cur 1 2,319.00 2,319.00
DE ENSEÑANZA Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE DEL INFANTE
SISTEMAS DE SIMPLIFICACIÓN INFORMÁTICA PEDAGÓGICA
10. PERFIL DEL CAPACITADOR
- Los capacitadores, serán seleccionados de acuerdo a número de

instituciones iniciales, que se encuentra descrita en el perfil del formador.
- Los capacitadores, deben ser los profesionales más destacados.
- Cada capacitador, podrá manejar un pequeño grupo de docentes,
dependiendo de la institución a la que se designe, quienes estarán a su
cargo para desarrollar acciones de monitoreo, acompañamiento y
ejecución de micro talleres.
- La propuesta es contar con 3 capacitadores, de acuerdo a la necesidad
de iniciales beneficiados en el proyecto (4 iniciales).
- El equipo de capacitador, deberán cumplir las funciones asignadas, en
relación al proyecto.

Horas de capacitación o asistencia técnica.
Se escogerá a 12 capacitadores, que domine temas relacionados a:
 Técnicas de enseñanza y gestión del aprendizaje del infante

 Sistemas computacionales de gestión educativa y sistemas de
 Organización y gestión educativa
a. DEFINICIÓN DEL FORMADOR:

La persona responsable de capacitar a los docentes es un profesional
EXITOSO de la educación que posee el perfil idóneo y es responsable
de fortalecer las capacidades de los docentes, mediante procesos
formativos, de capacitación, asesoría, asistencia técnica y seguimiento a
las actividades que se implementen como parte de protocolo del
Programa de Formación de Formadores.
b. REQUISITOS MINIMOS PARA POSTULAR

- Título pedagógico o Licenciado (dependerá de los
especialidades, para capacitación en diferentes temas)
- Copia simple de DNI.
- Especialización en la didáctica para el nivel al que postula.
- Estudios concluidos de postgrado en temas relacionados a la
educación, informática, gestión pública y/o institucional.
- Experiencia acreditada no menor de tres (01) años en
programas de capacitación y/o formación de docentes o en el
Programa Educativo Logros de Aprendizaje u otros programas
o proyectos similares.
- Declaración jurada simple de no haber sido sancionado
administrativamente en los último cinco (05) años, ni estar
comprendido en proceso judiciales por delitos dolosos y no
registrar antecedentes penales al momento de su postulación
c. REQUISITOS ESPECÍFICOS
- Estudios concluidos de Post Grado.
- Estudios de especialización en temas relacionados con el nivel.
- Mínimo cinco años de experiencia de servicio en el sector
educación, en el nivel al que postula.
- Experiencia no menor de tres años en el nivel al que postula, en
programas de formación docente en servicio o en el Programa
Estratégico Logros de Aprendizaje y otros Programas o
Proyectos similares.
- Cursos de especialización en temas pedagógicos del nivel y área
a los que postula, con una duración mínima de 120 horas, con
una antigüedad no menor de 5 años.
- Publicación de trabajos de investigación, libros y textos inscritos
en la Biblioteca Nacional y/o publicados en revistas científicas.
- Certificados de capacitación en programas informáticos: Word,
Excel, power point.

d. CAPACIDADES REQUERIDAS PARA EL PUESTO (ENTREVISTA)

- Dominio de enfoques y estrategias de capacitación de adultos,
específicamente para la formación de docentes orientado a la
mejora del desempeño docente y el logro de aprendizaje de los
estudiantes
- Dominio de procesos de aprendizaje incorporando una
perspectiva intercultural
- Conocimiento sobre enfoques de educación
- Conocimientos sobre procesos de adecuación y planificación
curricular (Programación, implementación, ejecución y
evaluación de los aprendizajes)
- Manejo de herramientas diagnósticas para identificar los
problemas y factores que inciden en los resultados de
aprendizaje
- Manejo de herramientas diagnósticas para evaluar el
desempeño de los docentes y de los Acompañantes
Pedagógicos
- Manejo de estrategia para entender las necesidades
individuales y del grupo identificadas en los procesos
diagnósticos y estructurar la formación desde esta perspectiva
- Conocimiento sobre enfoques y proceso de gestión escolar
centrado en el logro de aprendizajes y de gestión de redes en
el ámbito rural
- Conocimiento de enfoques y estrategias de relación con la
comunidad, orientados a fomentar la participación de los
diversos actores socio educativos en el ámbito de su
intervención
- Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y de manejo
cooperativo de conflictos
- Manejo de herramientas de procesador de textos, hoja de
cálculo, internet, etc.
- Capacidad para establecer relaciones horizontales y para el
trabajo en equipo.

TDR Capacitación

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“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL: IEI 1265 -

Municipalidad Distrital de Ccapacmarca 1

TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA CAPACITACIÓN DOCENTE MEDIANTE

2. NOMBRE DEL PERFIL:

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES

Mejorar el desempeño profesional y las capacidades docentes en la gestión de los

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5. PROPÓSITOS POR TEMAS Y MODULOS.

Tema I: Técnicas de enseñanza y gestión del aprendizaje del infante

Módulo I: Los recursos y apoyos didácticos como parte de la enseñanza

En el proceso de Enseñanza - Aprendizaje los medios de enseñanza constituyen un

Bajo los indicadores pesimistas que se tiene, como:

Tema II: Sistemas computacionales de gestión educativa y sistemas de

Módulo I: Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales

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de las competencias se inserta dentro de un contexto particular que se hace necesario

Módulo II: construyendo materiales didácticos.

Módulo III: optimización de gestión pedagógica haciendo uso de las TICs.

Tema III: Organización y gestión educativa

Módulo I: Herramientas para mejorar la gestión escolar: evaluación y planeación

Módulo II: La escuela como organización.

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Aplica técnicas de planeación y evaluación estratégica como recursos para orientar la

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA CAPACITACIÓN – MEDIA

El siguiente cuadro muestra un cronograma detallado de la asistencia técnica, que se

Los distribución de los horarios se realizaran de acuerdo al tema y modulo, descrito

Se escogerá a 1 capacitador, por tema:

 Técnicas de enseñanza y gestión del aprendizaje del infante

Pero se necesitara un total de 4 capacitadores por tema, ya que cada capacitador

El siguiente cuadro muestra, un cronograma de capacitación, que se realizara para

Municipalidad Distrital de Ccapacmarca 5

Calendario de Capacitación para las I.E.I. 399, 1265, 822 y 823.

Municipalidad Distrital de Ccapacmarca 6

7. RECURSOS PARA LA CAPACITACIÓN

Tal y como se muestra, en el calendario de capacitación, cada capacitador será estará

1º capacitador: especialista en tema de “Técnicas de enseñanza y gestión del

2º capacitador: especialista en tema de “Sistemas computacionales de gestión

3º capacitador: especialista en tema de “Organización y gestión educativa”

Como ya se mencionó, será necesario de 4 capacitadores, para cada institución

La cantidad de materiales de trabajo dependerá, del número de docentes de cada

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- I.E.I. 399 NIÑO JESUS

RECURSOS PARA LA CAPACITACION PARA LA I.E.I. 399 NIÑO JESUS

RECURSOS PARA LA CAPACITACION PARA LA I.E.I. 1265

RECURSOS PARA LA CAPACITACION PARA LA I.E.I. 822

RECURSOS PARA LA CAPACITACION PARA LA I.E.I. 823

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8. Nº DE DOCENTES CON EL QUE SE CUENTA POR INSTITUCIÓN.

Nº I.E.I. NOMBRES Y APELLIDOS CARGO CONDICIÓN

COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01

Municipalidad Distrital de Ccapacmarca 9

- Presupuesto de capacitación por I.E.I.

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Tema II: Sistemas computacionales de gestión educativa y sistemas de simplificación

Tema III: Organización y gestión educativa (20hs)

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CUADRO RESUMEN I.E.I. 399