USP

FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA SALUD
Escuela Profesional de
Psicología

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
2019 – 1

SILABO DE LA ASIGNATURA DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Facultad : Ciencias de la Salud

1.2. Carrera Profesional : Psicología
1.3. Asignatura : Entrevista Psicológica
1.4. Pre –requisito : 306
1.5. Modalidad : Presencial
1.6. Código : 403
1.7. Créditos :3
1.8. Horas de Estudio : Cuatro Horas (02 –T. 02 – P)
1.9 Ciclo de estudios : IV
1.10 Semestre Académico : 2019 – 1
1.11 Docente : Mg. Manuel Alejandro Concha Huarcaya

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL

Misión
Somos una Unidad de Gestión Académica
que, promueve conocimiento científico e
innovación en la Psicología, fortaleciendo la
identidad nacional, formando profesionales
con un alto nivel de competitividad y
pertinencia; contribuyendo así al desarrollo
integral del país, con calidad ética y
responsabilidad social.
Visión
En el 2021 la Escuela Académico
Profesional de Psicología será una unidad
de gestión académica, innovadora,
sostenible y acreditada; reconocida por su
responsabilidad social, por la relevancia e
impacto de la investigación que realiza
para el desarrollo y por su oferta de
profesionales pertinentes.

III. COMPETENCIAS

3.1. GENÉRICAS

 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

 Habilidades para buscar, procesar y analizar informaciones procedentes
de fuentes diversas.
  Capacidad de comunicación oral y escrita.
 Capacidad crítica y autocrítica
 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
 Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE PSICOLOGÍA

 Capacidad para conocer y entender los fundamentos epistemológicos de la

ciencia.
 Capacidad para comprender los fundamentos epistemológicos de las teorías
psicológicas.
 Capacidad para comprender los fundamentos y principios éticos que atañen
al quehacer profesional y científico.
 Capacidad para integrar y utilizar los conocimientos de otras disciplinas.
 Capacidad para respetar la diversidad.
 Asumir el compromiso ético de la práctica psicológica.

3.3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

 Ser capaz de conocer y profundizar en la importancia de la entrevista como

herramienta básica en la tarea del psicólogo.
 Conocer los tipos de entrevista psicológica y emplearlas en la práctica
profesional.
 Ser capaz de conocer las técnicas empleadas durante una entrevista como
método de recolección de datos.
 Ser capaz de planificar y realizar una entrevista, considerando las etapas.
 Ser capaz de conocer los procesos afectos y mentales presentes durante
una entrevista, para atender las demandas de los destinatarios.
 Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención
a los destinatarios.
 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
TEMA
SEMANA
Introducción a la asignatura
Prueba de entrada
Socialización del sílabo
ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA
01 ENTREVISTA
Kraepelin, Freud, Sullivan, Rogers,
Skinner, Eysenck.
Entrevista, consulta y anamnesis
CONCEPTOS DE ENTREVISTA
Definición de entrevista
02 Elementos esenciales: comunicación,
interacción y objetivo
Diferencia entre conversación y entrevista
CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA
Según su estructura
03 Y 04 Por el grado de dirección.
Por sus funciones.
Por el ámbito de aplicación.
Por el marco de referencia
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN
LA ENTREVISTA
05  Preparación de la Eta.
 Contexto de la Eta.
 Recepción del Entrevistado y
lenguaje
 Registro de la información
 Administración del tiempo.
LA ENTREVISTA FASES Y SU CURSO.
 Fase Inicial: objetivos, medios y
06 y 07 duración
 Fase Intermedia: objetivos, medios y
duración.
 Fase Final: objetivos, medios y
duración
08
COMPETENCIAS PERSONALES DEL
ENTREVISTADOR (Amorós)
 Respeto por el Entrevistado.
Aceptación del Entrevistado. Interés
09 por las personas.
 Conocimiento de sí mismo. Madurez
Intelectual y Emocional. Ética
Profesional y Personal. Equilibrio
psíquico. Anteponer lo humano a lo
económico
VARIABLES DE INTERACCIÓN EN LA
ENTREVISTA
10  Empatía, El rapport, Transferencia y
Contratransferencia, Insight y su
evaluación.
TECNICAS DE COMUNICACIÓN
VERBAL
 Técnicas No directivas y Técnicas
Directivas.
11 TECNICAS DE LA COMUNICACIÓN NO
VERBAL:
Modalidad de Aprendizaje Fecha Observaciones
 Comenta la conferencia del docente
sobre Aspectos históricos de la
entrevista.
 Lee y explica individualmente y en
grupo los antecedentes históricos de 18/03/2019
la entrevista.
 Interpreta la conferencia del docente
sobre Conceptos de entrevista.
 Elabora organizadores gráficos sobre 25/03/2019
los conceptos de entrevista.
 Comenta la conferencia del docente
sobre la clasificación de la entrevista.
 Dialoga y debate en grupo y arriba a 01/04/2019
conclusiones en relación a los tipos
de entrevistas. 08/04/2019
 Prepara con orientación del docente
la actividad de investigación
formativa: Tamizajes clínicos
 Discute y critica la información vertida
en la ficha de tamizaje. 15/03/2019
 Comenta la conferencia del
docente sobre el proceso, curso y
fases de la entrevista. 22/03/2019
 Comprende y elabora un 29/03/2019
organizador gráfico sobre las fases
de la entrevista.
Seminario 06/05/2019
Evaluación N° 1
 Comenta la conferencia del
docente sobre las Competencia
personales del entrevistador.
 Realiza entrevistas exponiendo sus
competencias y el uso pertinente 13/05/2019
de los tipos de preguntas.
 Comenta la conferencia del
docente sobre las variables de
interacción en la entrevista. 20/05/2019
 Lee con atención la bibliografía
indicada y sustenta sus
conclusiones en una plenaria.
 Comenta la conferencia del
docente sobre las técnicas de
comunicación verbal y no verbal.
 Elabora organizadores gráficos
sobre los tipos de técnicas de 27/05/2019
comunicación.
  Quinésicas, Paralinguísticas y
Proxémicas.

ELEMENTOS DE RELACIÓN NO  Prepara con orientación del

VERBAL: docente la actividad de
12  El escuchar, el silencio, la mirada, el investigación formativa: Entrevistas 03/06/2019
lenguaje. clínicas
 Discute y critica la información
revisada
PROCESOS AFECTIVOS Y  Comenta y debate acerca de la
MECANISMOS DE DEFENSA EN LA conferencia sobre los procesos
ENTREVISTA: afectivos en la entrevista. 10/06/2019
 Procesos Afectivos: Angustia,
 Elabora mapas conceptuales sobre
13 y 14 Miedo, Ansiedad. 17/06/2019
 Mecanismos de Defensa: los mecanismos de defensa.
Resistencia, Represión,
Identificación, Proyección
Transferencia, Regresión
MODELOS DE ENTREVISTA  Participa en plenaria de la ponencia
 Con niños del docente sobre los modelos de
15  Con adultos entrevista 24/06/2019
 Laboral  Diseña y ejecuta entrevistas según
 Clínica grupos etareos

16 Seminario 01/07/2019
Evaluación N° 2

17 Evaluación sustitutoria de 08/07/2019

aplazados

5. METODOLOGÍA

Modalidad Tipo de clase Metodología

Teórica Clase Magistral
Exposiciones
Práctica Demostraciones
Aplicación en casos

Aprendizaje Cooperativo Métodos Participativos

Tutoría Académica Reflexiva
Presencial Grupal Seminarios

6. EVALUACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE
EPU =1(O)+ 3(E) + 2(S) + 2(P) + 2(I)/ 10
ESU =1(O)+ 3(E) + 2(S) + 2(P) + 2(I)/ 10
O = Oral
P = Prácticas
S = Exposiciones
E = Examen escrito
I = Investigación formativa
EXAMEN SUSTITUTORIO
 El Examen Sustitutorio será solo de las Exámenes Escritos
 El promedio se redondea a décimos
7. BIBLIOGRAFIA

7.1. Básica

Amorós, V. (1990.) Técnicas de Entrevista y Observación. 2a ed. Lima, Perú: Universidad

Nacional Mayor de San Marcos.
Borrel, F. (1989).Manual de Entrevista Clínica. Barcelona, España: Editorial Doyma.
Colin, M. (2012) Introducción a la entrevista psicológica. México D.F, México: Edit. Trillas.
Martorell, M.y Coautores (1997). Entrevista y Consejo Psicológico. Madrid: Editorial Mc
Graw-Hill.
Morga, L. (2012). Teoría y técnica de la entrevista. México DF, México: Red Tercer
Milenio.
Perpiña, C. (2012). Manual de la Entrevista Psicológica. Madrid: Editorial Pirámide.

7.2. Complementaria

Jay, R. y Swerlik, M. (1999). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las

pruebas y a la medición. 4ta edición. México: McGraw-Hill.
Miller, W. y Rollnicks, S.(1999). La Entrevista motivacional: preparar para el cambio de
conductas adictivas. Barcelona: Editorial Paidos.