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EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA 8º AÑO BÁSICO

UNIDAD Nº2 “NATURALEZA Y POESÍA”

Nombre: __________________________________________Fecha: _______________________

Objetivo: Reconocer figuras literarias en textos poéticos. Interpretar el lenguaje figurado de los textos
poéticos. Distinguir el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones. Relacionar el hablante
lírico con elementos propios del género como: motivo lírico y objeto lírico.

I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 8. (1punto c/u)


1) El texto leído es: 2) En el poema, ¿a quién se dirige el hablante?:

A) Narrativo. A) Al hombre.
B) Lírico. B) Al cazador.
C) Informativo. C) Al lector.
D) Dramático. D) Al puma.

3) Según el poema, ¿por qué se caza al puma?: 4) ¿Cuál es la actitud lírica que predomina en el
poema?:
A) Porque ataca a su familia.
B) Porque es un animal peligroso. A) Narrativa.
C) Porque se alimenta de otros animales. B) Enunciativa.
D) Porque exhibe su cabeza en la vitrina. C) Apostrófica.
D) Carmínica.

5) ¿Qué indican las “ácidas señales” 6) ¿qué son las “pulcras vitrinas”, en el poema?:
mencionadas en el poema?:
A) Muebles para mostrar cabezas de pumas
A) Signos de familia. cazadas.
B) Marcas de propiedad. B) Roperos que guardan importantes trofeos
C) Registros de nombres. de caza.
D) íconos de identificación. C) Lugares destacados para exponer corderos
y vacas.
D) Estantes en los que exhiben cabezas de
animales muertos.

7) ¿qué sentido le entrega al poema la 8) El poema plantea una visión del hombre
repetición de los siguientes versos?: como:

(…) soy tal vez el último gran salvaje que os A) Abusivo en la caza de animales.
queda (…) B) Sensible a la muerte de animales.
C) Indiferente a la extinción del puma.
A) Explicar la idea principal. D) Comprensivo frente al consumo de carne
B) Recordar la idea inicial del poema. animal.
C) Enfatizar la idea de la extinción del puma.
D) Convencer al lector de la idea expuesta.

II. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 16. (1 punto c/u)
9) ¿Cuál es el propósito del texto?: 10) cuando se compara al congrio con un racimo
de mar, ¿a qué hace referencia?:
A) Resaltar las virtudes de la preparación del
caldillo de congrio. A) A su olor.
B) Enseñar cómo se prepara el caldillo de B) A su sabor.
congrio. C) A su forma.
C) Fomentar el consumo del caldillo de D) A su frescura.
congrio.
D) Expresar una alabanza al caldillo de
congrio.

11) ¿Qué expresa el hablante cuando dice que 12) ¿A qué se refiere la expresión; “ese marfil
el congrio tiene una “nevada carne”?: precioso”?:
A) Que tiene una carne fría. A) Al apetito.
B) Que tiene una carne suave. B) Al congrio.
C) Que tiene una carne blanca. C) Al olor.
D) Que tiene una carne gigante. D) Al ajo.

13) En los versos “para que en este plato / tú 14) ¿A qué hace referencia la expresión “agua
conozcas el cielo”, el hablante quiere decir clara”?:
que:
A) Al mar.
A) Necesitas respirar profundo. B) Al aceite.
B) Obtienes mucho placer. C) Al jugo del congrio.
C) Te dan ganas de volar. D) Al jugo de la cebolla.
D) Aprendes a cocinar.

15) El poema plantea una visión de la comida 16) Nombra un elemento del poema al que se le
como algo: atribuyen características humanas, identifica
también esa(s) característica(s) que apoyan tu
A) Necesario para subsistir.
B) Poético, lleno de belleza. elección:
C) Sublime, que da bienestar.
D) Irrelevante entre las necesidades. Elemento: ______________________________

Característica(s): ________________________

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III. En el siguiente cuadro, indica con una X, si la expresión es denotativa o connotativa.


(1 punto c/u)

Denotación Connotación
Mosca muerta.
Pedrito tiene mano de guagua.
Me regaló una roca.
Acarició sus cabellos de algodón.
El doctor limpió su herida con un algodón.
Me fascinan tus ojos de esmeralda.
Se sentó sobre una piedra.
Tu presencia es la primavera en mí.
El oso luchaba por su vida.
La corona de la reina tiene una gran esmeralda
en el centro.