Fundación Colegio Idop

Asignatura: Historia y Cs.sociales.

Profesor: Carol López

Guía Diferenciado de Historia

Unidad: Democracia
Objetivo: Reconocer el carácter parcial y provisional del conocimiento elaborado por la
Historia y las Ciencias Sociales; el papel que juega el investigador en la selección e
interpretación de la información; la importancia del rigor y la honestidad en el proceso
de investigación.

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

EL CONOCIMIENTO: El mundo exterior al individuo es fuente de continuos estímulos, captados por

los sentidos, los cuales son fuente primaria de conocimiento. Sin embargo es necesario una
conciencia que interprete, selecciones y de sentido a este cúmulo de información. Es decir, en todo
proceso de conocimiento existe una conciencia (sujeto) que conoce y un objeto conocido.

CONOCIMIENTO COMUN O CORRIENTE: En lo cotidiano debemos manejar conocimientos

necesarios para el sostén de nuestra existencia, permitiendo resolver problemáticas a nivel personal,
este conocimiento llega a través del proceso de socialización (padres, amigos, profesores, etc.),
siendo los encargados de fijarnos juicios y creencias de la realidad.
Todo hombre posee un conjunto de conocimientos que le permite adaptarse adecuadamente y
manejar la realidad; este conocimiento es llamado conocimiento común o corriente, el cual se
puede definir como una serie de conceptos y esquemas teóricos adecuados para los usos
prácticos de la humanidad.
El conocimiento común no pretende explicar los fenómenos ni ahondar en sus causas, sino el
resolver problemáticas de la realidad. Además pretende ser objetivo, pues se basa en hechos,
experiencias y en observación directa, de tal manera que las afirmaciones planteadas concuerden
con los hechos observados, de tal manera que hay independencia entre el observador y el objeto
observado. También es de carácter naturalista, vale decir afecta sólo a fenómenos naturales (no
aborda fenómenos sobrenaturales o míticos). El conocimiento común es racional, pues esta formado
por conceptos juicios o raciocinios, ordenados de manera lógica y en sistema de ideas.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: El conocimiento científico es producto de un trabajo especializado

llamado investigación científica. Esta busca conseguir una visión más exacta de los fenómenos u
objetos de la realidad, que la que nos entrega el conocimiento común o corriente.
Toda investigación nace de un conocimiento existente, sea producto de las experiencias o de la
investigación científica y se realiza cuando el conocimiento preexistente no es capaz de responder
a una nueva realidad o cuando surgen nuevas interrogantes o cuando las repuestas no están
suficientemente verificadas.
Podemos definir investigación científica como una investigación sistemática, controlada,
empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen
entre fenómenos estudiados. Se distingue de otros tipos de investigación por el uso del método
científico.
MÉTODO CIENTÍFICO. Es un procedimiento que se aplica a todo el proceso de investigación
científica y, por lo tanto, es indispensable para toda ciencia y es utilizada por todas ellas de tal manera
que su no utilización puede indicar que el estudio realizado no cumple con las normas básicas de
adquisición del conocimiento científico.
Los métodos que utiliza el científico son variados. Cuando parte de la teoría y a través de un proceso
lógico estudia hechos o procesos particulares, está empleando el método deductivo. Ell método
inductivo, en cambio, va de los particular a lo general, es decir a partir de fenómenos singulares se
contrastan leyes generales o teorías.

A pesar de no existir reglas específicas a la aplicación del método científico, podemos enumerar a
grandes rasgos las principales fases:

1. Formulación de un problema. Toda investigación científica para de un problema

enunciado como pregunta que puede ser investigada. Una vez planteada la pregunta, el
científico debe indagar sobre la base práctica y teórica del conocimiento con el fin de
investigar temáticas ya resueltas.
2. Formulación de Hipótesis. El investigador estable relaciones entre fenómenos y/o
variables. Si no existiese este paso el estudio sería meramente indagatorio.
3. Razonamiento-deducción: de las posibles hipótesis el científico deduce inferencias que
puedan ser contrastadas con hechos o experiencias.
4. Verificación: Hechas las inferencias empíricas el científico debe buscar las técnicas más
adecuadas para ponerlas a prueba.
5. Conclusiones: evaluar si las posibles relaciones se cumplen o no.

TÉCNICA CIENTÍFICA: el método es común a todas las ciencias, pero la técnica es particular a cada
ciencia (análisis de documentos para la historia o experimentación para la física) y están en continua
renovación a diferencia del método científico.
CIENCIA: es un conocimiento fáctico, racional, sistemático, exacto, verificable y falible (Bunge “Qué
es la Ciencia”)

1. Fáctico: Está basado en hechos.

2. Racional: basado en concepto, juicios y raciocinios lógicos.
3. Sistemático: sus teorías están estructuradas desde un punto de vista lógico. Tiene sus
supuestos, sus relaciones entre proposiciones generales acerca del comportamiento de un
determinado fenómeno o grupo de hechos y estas ideas están ordenadas coherentemente.
4. Exacto: las proposiciones o leyes encontradas se ajustan al comportamiento real de los
hechos o fenómenos observados hasta ese instante.
5. Verificable: el conocimiento encontrado o ley enunciada puede ser contrastada por
cualquier científico que quiera repetir el proceso.
6. Falible: está sujeta a error, por lo cambiante de la realidad y/o avance de la tecnología, en
consecuencia, perfectible.
7. Comunicable: Debe ser expresado en lenguaje preciso en términos de significación precisa
y aceptada por la comunidad científica. Es una condición para el perfeccionamiento del
conocimiento.

LA TEORÍA EN LA CIENCIA: El objetivo fundamental de la ciencia es la teoría, es decir, su finalidad

radica en dar explicación a los fenómenos naturales. Esta explicación recibe el nombre de teorías.
Teoría es un conjunto de construcciones hipotéticas (conceptos) definiciones y
proposiciones relacionadas entre sí que ofrecen un punte de vista sistemático de los
fenómenos, al especificar las relaciones existentes entre variables, con objeto de explicar o
predecir fenómenos.
.
CARACTERÍSTICAS DE LAS TEORÍAS

Sistema relacional: La teoría está constituida por leyes generales, necesarias y constantes en un
conjunto coherente de relaciones.
Deductibilidad: Es posible deducir o derivar una serie de predicciones o consecuencias de la teoría.
Contrastibilidad: Las consecuencias derivadas de la teoría pueden compararse con la realidad para
evaluar si contradice los hechos observados.
Consistencia: Las teorías deben tener consistencia interna y externa. La primera se refiere a que
no pueden existir contradicciones en las proposiciones de la teoría ni en sus consecuencias. Las
teorías tampoco pueden estar en contradicciones con otras teoría afines. Esta es la consistencia
externa.

CLASIFICACIÓN DE CIENCIAS

Actualmente junto con la natural especialización de las ciencias producto de la profundización de los
conocimientos, existe una tendencia al desarrollo de equipos multidisciplinarios para la comprensión
de los fenómenos estudiados. Sin embargo una clasificación esquemática de las ciencias podría ser
la que sigue:
Ciencias formales: No todas las ciencias se ocupan de los hechos tangibles. Existen ciencias como
las matemáticas y la lógica cuyo objeto de estudio son entes ideales, es decir entes creados
intelectualmente por el hombre. Los entes ideales son abstracciones de elementos naturales, de tal
manera su origen esta basado en la realidad física, pero una vez creados tienen existencia dentro
de un sistema propio en el cual son operativos. Las ciencias fácticas utilizan también símbolos, pero
con contenido, definiendo cada uno de estos símbolos.
Ciencias empíricas o factuales: Se ocupan de estudiar los hechos y sus relaciones , pero siempre
referidas a los hechos. El contenido de las ciencias empíricas son los hechos percibidos como
fenómenos a través de la experiencia. De estas se han desarrollado las ciencias sociales y naturales

CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES: Dentro del conjunto de ciencias factuales se

encuentran:
Las ciencias naturales, cuya preocupación son los fenómenos del mundo físico o natural
Las ciencias sociales, cuyo objetivo de estudio son las manifestaciones del comportamiento
humano.
Lo “social” como problema es una temática muy posterior a lo “natural”, pues aparece con
los fenómenos históricos de los tiempos modernos. Las ciencias sociales inicialmente imitaron la
metodología y técnicas de las ciencias naturales, pero la problemática humana encuentra una gran
variabilidad.
El sentido singular de cada sujeto, obliga a buscar las características comunes que ofrece el
fenómeno social.
En síntesis, las ciencias sociales son más recientes que las naturales y presentan la característica
que los fenómenos sociales ocultan sus regularidades, las que no pueden buscarse a través de la
manipulación del investigador (la reproducción artificial del fenómeno social esta reñida con la moral
y prácticamente impredecible).

ÁREAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

A pesar de la unidad de la realidad y la interdependencia de sus partes, la necesidad de
especialización ha hecho dividir la ciencia social en ciencias o áreas. Entre estas áreas o campo de
las ciencias sociales encontramos:

1. Economía: estudia la producción, distribución y consumos de bienes y servicios

escasos.
2. Sociología: estudia las relaciones sociales, la naturaleza del orden social y su
contrario el desorden social y el cambio
3. Psicología social: estudia las formas en que las propiedades psicológicas del
individuo influyen en el proceso social y viceversa.
 4. Psicología: estudia al hombre como individualidad: sus procesos mentales y
organización de la personalidad.
5. Geografía: estudia las relaciones y vínculos que se establecen entre las
comunidades humanas y el espacio.
6. Historia: estudia los hechos y procesos significativos de los hombres en el pasado.
7. Antropología: estudia la cultura o el sistema de símbolos comunes a un pueblo
determinado.
8. Ciencia Política: estudia las doctrinas sobre los sistemas políticos, estructuras
formales y funciones del gobierno y sus partes.

MODALIDADES DE INVESTIGACIONES SOCIALES

En el ámbito de la investigación social existe una gran profusión de clasificaciones de investigación,
y distintos tipos de investigación no implica que sean necesariamente excluyentes entre sí. En
síntesis las tipos de investigación son:

1 Según finalidad:
Investigación pura: Están orientadas a la búsqueda de nuevos conocimientos y nuevos campos de
investigación o la verificación de los precedentes sin que la investigación tenga un fin práctico
específico inmediato. Podemos identificar en este tipo, las investigaciones orientadas a la
comprobación, cuya objetivo básico es contrastar teorías. Las orientadas al descubrimiento
pretenden generar o crear conocimiento desde una perspectiva inductiva.
Investigación aplicada: Tiene como finalidad primordial la resolución de problemas prácticos
inmediatos. El propósito de realizar aportes al conocimiento teórico es secundario.
2 Según alcance temporal:
Investigación transversal o sincrónica: Estudian un aspecto social en un momento dado. No importa
la evolución del fenómeno social sino cómo se expresa en un momento, según, por ejemplo,
funciones o disfunciones.
Investigación longitudinal o diacrónica: Investigan un fenómeno en distintos momentos. Son
denominados “de Panel” si se observa a los mismos sujetos y “de Tendencia” si los sujetos
estudiados son distintos.
3 Según nivel de conocimiento:
Investigación exploratoria: Se realiza para obtener un primer conocimiento sobre una situación. Es
de carácter provisional y puede ser descriptiva o explicativa.
Investigación descriptiva: Tiene como objetivo central la descripción de los fenómenos. Se sitúa en
el primer nivel de la investigación científica.
Investigación explicativa: explica los fenómenos en el sentido de establecer las relaciones que se
establecen entre variables y en los aspectos que intervienen en las dinámicas de ellas o de la
estructura estudiada.
Investigación experimental: Estudia relaciones de causalidad utilizando metodologías
experimentales con la finalidad de controlar los fenómenos. Se pueden introducir estímulos
determinados para verificar los efectos.
4 Según enfoque de investigación:
Investigación cuantitativa: Se centra en aspectos observables y susceptibles de cuantificación. Se
sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos.
Investigación cualitativa: Se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y de la
vida social. Utiliza metodologías interpretativas.
5 Según dónde se desarrollan:
Investigación de laboratorio: Se realiza en un espacio en donde se crea un ambiente artificial e
intencionado propicio para la investigación.
Investigación de terreno: Se desarrolla en una situación natural no intervenida, sus resultados son
más generalizables a situaciones afines, pero es más difícil el control de las variables estudiadas.
6 Según finalidad:
Investigación nomotética: Pretenden establecer leyes generales y se apoyan básicamente en la
experimentación.
Investigación ideográfica: Enfatizan lo individual y particular. Se basan en la singularidad de los
fenómenos y su objetivo no es llegar a leyes generales.
Actividades

1. Elabora un esquema con los siguientes conceptos:

Realidad, nación, ciencia, social, historia, hombre, natural, factual, formal,
conocimiento, método científico.
2. ¿Qué son las ciencias sociales?
3. ¿Qué entiendes por realidad nacional?
4. ¿Cuál es la diferencia entre las ciencias sociales y las ciencia naturales?
5. ¿Cuáles son las áreas de las ciencias sociales nómbralas y explica 3 de ellas?
6. Si tuvieses que analizar un problema de la realidad nacional que área o áreas de las
ciencias sociales usarías y que metodología usarías y por qué.