UNIVERSIDAD

CATÓLICA DE SANTA
MARÍA
FACULTAD DE ARQUITECTURA E
INGENIERÍA CIVIL Y DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA AMBIENTAL

PRÁCTICA N°02
SISTEMAS AMBIENTALES: MODELOS

MATERIA:
GESTIÓN INTEGRADA DE RECURSOS NATURALES
DOCENTE:
MG. ING. CÁRDENAS PILLCO, BERLY EDINSSÓN

PRESENTADO POR:

YUFRA OCHOA, BRYAN ALONSO

ZUÑIGA VILLANUEVA, JESÚS FRANCISCO

30 - AGOSTO - 2019
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

GESTIÓN INTEGRADA DE RECURSOS NATURALES

PRÁCTICA N° 2

SISTEMAS AMBIENTALES: MODELOS

1. COMPETENCIAS

● Conoce los diferentes modelos ambientales que ayudan al estudio de los

ecosistemas.
● Elabora diferentes tipos de modelos ambientales para facilitar el estudio de
los ecosistemas.
● Acepta los modelos ambientales como herramientas dentro de la gestión
integral de recursos naturales.

2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Los sistemas se pueden representar mediante modelos. Modelo: es una representación
simplificada de la realidad que se elabora para facilitar su comprensión y estudio que
permite ver de forma clara y sencilla las distintas variables y las relaciones que se
establecen entre ellas.

Estas representaciones se hacen mediante dibujos, esquemas o expresiones matemáticas. Hay

diversos tipos de modelos en uso y difieren entre ellos según el propósito que se
persiga. La diversidad va desde el más básico modelo físico como ser una estatua o
maqueta, hasta modelos muy complicados que sólo pueden utilizarse empleando
herramientas informáticas muy poderosas. Los sistemas suelen representarse
mediante modelos. Un modelo es una representación simplificada de la realidad, que
se elabora para facilitar su comprensión y estudio, que permiten ver de forma clara y
sencilla las distintas variables y las relaciones que se establecen entre ellas.

Para que resulten útiles en investigación, los modelos deben cumplir unas determinadas
condiciones:

● Han de ser menos complicados y de más fácil manejo que las situaciones
reales.

● Deben representar la realidad con la mayor fidelidad posible y al mismo

tiempo han de ser manejables. Así un modelo muy simplificado se aleja de la
realidad, pero se acerca a la generalidad y es de fácil manejo; por el contrario,
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

un modelo muy preciso se encuentra muy próximo a la realidad concreta, pero

su utilización puede resultar compleja.

● El predominio de una u otra de estas características dependerá de la utilización

que queramos hacer del modelo.

3. METODOLOGÍAS Y DESARROLLO
⮚ Diagrama un modelo de sistema biológico que representa un ecosistema alterado
basado en modelos ODUM (Odum, 2000). incendios forestales.
Nuestro diagrama se basó en el ecosistema de sabána africana, el cual se caracteriza
principalmente por la escasez de árboles dispersos y presencia de pastizales amarillentos,
además presenta un clima seco, entre semidesierto y selva; se denotan dos estaciones bien
marcadas, una con mucha precipitación y la otra de gran sequía (lo que puede producir un
incendio de forma natural).

Radiación
Solar

Precipita Humo (CO2)

ción
Calor
Calor
Pastizales

Incendio

Consu Consu
Plantas midor midor
1° 2°
Agua del
Suelo

Micro
organismos

Figura 1. Diagrama de Odum de un incendio forestal en un ecosistema de sabana

africana
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

En el diagrama de Odum de la figura 1, tuvimos en cuenta la fuente del incendio de manera

natural, sin embargo, también puede existir la generación de manera antrópica, por el uso de
las heces de los mamíferos para la elaboración de fuentes de energía que actúan como carbón
natural.
⮚ Investiga y modela bajo el enfoque de caja negra y blanca (Montes, 2011), los
siguientes sistemas, detallando entradas y salidas correspondientes:

● La fotosíntesis de un vegetal
Caja Negra
ENTRADAS SALIDAS

-Energía -Oxígeno (O2)

Luminosa -Energía Química
-Dióxido de (glucosa)
carbono -Agua
(CO2)
-Agua (H2O)
-Sales
minerales

Figura 1. Representación de la fotosíntesis de una planta mediante el modelo caja negra.

Caja Blanca
ENTRADAS SALIDAS

-Oxígeno (O2)
Energía Fotoabsorción Reducción -Energía Química
Luminosa deReducción
CO2 a
azúcares
(glucosa)
Excitación de de CO2
Pigmentos
pigmentos
-Agua
Transportedede
Transporte
electrones
electrones

Fotoasimilación

Agua y sales minerales -Dióxido de

carbono (CO2)

Figura 2. Representación de la fotosíntesis de una planta mediante el modelo de caja

blanca.
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● La respiración de un animal
Caja Negra
ENTRADAS SALIDAS

Oxígeno (O2) Dióxido de

carbono (CO2)
Nutrientes
Energía (ATP)

Figura 3. Representación de la respiración animal mediante el modelo de caja negra.

Caja Blanca
ENTRADAS SALIDAS

Oxígeno Inhalación Exhalación Dióxido de carbono

Pulmones Sangre
y alveolos desoxigenada

Doble Respiración Energía (ATP)

Circulación celular

Nutrientes

Figura 4. Representación de la respiración animal mediante el modelo de caja blanca.

● La excreción de un vegetal
Caja Negra
ENTRADAS SALIDAS
Energía Lumínica
Oxígeno
Dióxido de
carbono Dióxido de carbono

Agua Agua

Sales minerales Nutrientes y sales

Nutrientes minerales en exceso

Figura 5. Representación de excreción vegetal mediante un modelo de caja negra.

GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

Caja Blanca
ENTRADAS SALIDAS

Energía Hoja Agua

Lumínica Oxígeno
Sabia Dióxido de
Dióxido de carbono
Tallo elaborada
carbono Nutrientes
Sales minerales
Sabia bruta Raíz

Agua, sales minerales,

nutrientes

Figura 6. Representación de la excreción vegetal mediante un modelo de caja blanca

⮚ Esquematizar e interpretar diagramas causales (Montes, 2011) de acuerdo a las

siguientes variables:

● Espesor de suelo fértil, infiltración en el suelo y erosión

Espesor de Infiltración
- + Erosión
suelo fértil en el suelo

El espesor del suelo fértil es una causa negativa la cual limitará la infiltración debido al gran
recorrido que tendrá que hacer el agua por los poros que se encuentran en él además de que
el suelo va a tender a retener agua por la gran cantidad de MO que se encuentra en él, es
decir, puede tener una cantidad considerables de poros pero si este no es permeable la
infiltración será limitada o nula (García-Hernández & otros, 2008).
En cuanto a la infiltración, esta va a ser positiva para la erosión ya que la infiltración es un
mecanismo que coopera a que se produzca esta y más aún cuando se trata de suelos arenosos
y/o limosos desnudos. (Dueñez-Alanís, 2006).
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● Lluvia, pastizales, contaminación minera, agua, animales y alimentación humana

(BUCLE DE RETROALIMENTACIÓN POSITIVA)

Pastizales

Lluvia Agua

+
+

Contaminación
Minera Animales

Alimentación
Humana

Los pastizales son negativos para el agua, ya que estos consumen agua para realizar sus
funciones, propiciando así su disminución (FAO, 2019). El agua es positivo para los animales
debido a que tiene una importancia primaria en el ciclo de vida de estos al ser el mayor
constituyente del organismo animal (García-Trejo, 2011). Los animales son un causal
positivo para la alimentación humana, ya que de la carne de estos ser absorben los nutrientes
necesarios para la vida. La alimentación humana es positiva para la contaminación minera,
ya que esta es parte de la vida de los trabajadores, es decir, deben alimentarse para poder
realizar las actividades relacionadas a la minería y producto de esto es que se va a generar la
contaminación ya sea del aire (polvo) o de los cuerpos de agua (metales pesados) (Caichac
& otros, 2013). A su vez la contaminación minera será negativa para la lluvia porque debido
a esta es que las formaciones de lluvias ya no serán las que comúnmente vemos, sino se
convertirán en lluvias ácidas (Albert, 2004). Para decir que finalmente la lluvia es positiva
para los pastizales, ya que estas aportan los nutrientes necesarios al suelo que posteriormente
serán asimiladas por los pastizales.
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

● Radiación solar en el suelo, temperatura en el suelo, evaporación desde el suelo,

nubosidad (BUCLE DE RETROALIMENTACIÓN NEGATIVA)

Radiación
solar en el
suelo

Temperatura
Nubosidad - del suelo

Evaporación
del suelo

La radiación en el suelo es un causal positivo para la temperatura del suelo, ya que el suelo
se calienta por esta y su temperatura aumenta. Además podemos decir que la temperatura del
suelo es positiva para la evaporación ya que al aumentar la temperatura funcionará como
especie de catalizador, es decir, acelerará la operación de evaporación. La evaporación del
suelo es positiva para la nubosidad ya que al haber mayor evaporación, esta facilitará la
formación de nubes por condensación. Y finalmente, la nubosidad es negativa para la
radiación en el suelo, ya que se sabe que las nubes impiden el ingreso de los rayos UV.
(Ibáñez, 2008)
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

● Calentamiento, sequía, humedales, CO2, determine si la retroalimentación es

positiva o negativa y sustente la elección.

Calentaminento

CO2 Sequía
+

Humedales

Nuestro diagrama fue elaborado de esta manera debido a que se sabe que el
calentamiento va a contribuir con la sequía, es decir, será un causal positivo. (IAGUA,
2019). La sequía va a ser un causal negativo, ya que esta lo que hará es propiciar la
disminución y/o posible desaparición de estos cuerpos de agua llamados humedales.
Los humedales han sido determinados como causales negativos de CO2 ya que estos
tienen la función de ser sumideros de este gas, es decir, son un depósito natural de
carbono, que absorbe el carbono de la atmósfera y contribuye a reducir la cantidad de
CO₂ del aire (Palomino Contreras & Cabrera Carranza, 2007). Y finalmente, el CO2
es un causal positivo para el calentamiento global, ya que este forma para del grupo
de los GEI’s (Berra & Finster, 2002)

⮚ Esquematice una relación encadenada y verificar el tipo de relación final del proceso
de la contaminación por mercurio en un ambiente acuático, genere las variables
correspondientes. Sistemas causales (Montes, 2011).
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

Comtaminación
por mercurio
- Océano + Peces + Mamíferos

⮚ Este proceso de contaminación por mercurio en un ambiente acuático tiene una

relación encadenada negativa entre la contaminación de mercurio y el ambiente
acuático.
a. Gracia, L., Marrugo, J. L., & Alvis, E. M. (2010). Contaminación por
mercurio en humanos y peces en el municipio de Ayapel, Córdoba, Colombia,
2009. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 28(2), 118-124.
b. Reyes, Y., Vergara, I., Torres, O., Lagos, M. D., & Jimenez, E. E. G. (2016).
Contaminación por metales pesados: Implicaciones en salud, ambiente y
seguridad alimentaria. Ingeniería Investigación y Desarrollo: I2+ D, 16(2),
66-77.
⮚ Entregables
● Entrega del avance en clases, que consiste en: 01 diagrama causal, 01 diagrama
ODUM y 01 Diagrama de caja negra y blanca.
● Entrega del desarrollo de la práctica, que consiste en: culminación de la práctica
en su totalidad y enviar al correo del docente de prácticas, 5 días después de la
entrega, hasta las 12 de la noche. Con el asunto: GIRRNN practica No2, grupo (dia
y hora) y nombres.
4. BIBLIOGRAFÍA
● Montes, C. E. (2011). Sistemas problemático, Diseñando líneas de
investigación. Recuperado de http://www.fimuncp.com/upg
fim.carelec@gmail.com
● Odum, E. P. (2000). Ecologia. Piccin-Nuova Libraria.
● Gutiérrez del Pozo, Diego. (2010). Aclimatación de la fotosíntesis en el dosel
vegetal del trigo al aumento del CO2 atmosférico, función del nitrógeno y las
citoquininas en cultivos en cámaras de campo con clima mediterráneo.
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=91909.
● Gea, J. (2008). La especie humana: un largo camino para el sistema
respiratorio. Archivos de Bronconeumología,. Obtenido de
https://doi.org/10.1157/13119942
● Turchetto, E. S., Makinistian, L., & Makinistian, R. L. (2016). La respiración:
función de funciones. Revista Argentina de Anestesiología. Obtenido de
https://doi.org/10.1016/j.raa.2016.10.001.
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

● Zetina-Rejón, Manuel J., Brown-Peterson, Nancy J., Monte Luna, Pablo del,
Cruz-Escalona, Víctor Hugo, & Peterson, Mark S. (2016). Trophic circulation
in ecosystems. Ecosistemas y recursos agropecuarios, 3(8), 279-291.
Recuperado en 30 de agosto de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
90282016000200279&lng=es&tlng=en.
● García-Hernández, M. A., García-Hernández, M. A., Castellanos-Vargas, I.,
Cano-Santana, Z., & Peláez-Rocha, C. M. (2008). Variación de la velocidad
de infiltración media en seis ecosistemas inalterados. Terra Latinoamericana,
26(1), 21-27.
● Dueñez-Alanís, J., Gutiérrez, J., Pérez, L., & Návar, J. (2006). Manejo
silvícola, capacidad de infiltración, escurrimiento superficial y erosión. Terra
Latinoamericana, 24(2), 233-240.
● Ibáñez, J. J. (21 de Enero de 2008).
https://www.madrimasd.org/blogs/universo/2008/01/21/82825.
● FAO. (27 de Agosto de 2019). http://www.fao.org/3/x5320s/x5320s08.htm.
● García-Trejo, L. (9 de Marzo de 2011).
https://www.engormix.com/ganaderia-carne/articulos/agua-en-la-nutricion-
animal-t28705.htm.
● Caichac H, Astrid, Mediano S, Fernanda, Blanco P, Gonzalo, Lera M, Lydia,
Yáñez G, Carmen Gloria, Vio del R, Fernando, & Olivares C, Sonia. (2013).
Intervención en alimentación y nutrición para mineros con factores de riesgo
cardiovascular, basada en la investigación formativa. Revista chilena de
nutrición, 40(4), 336-342. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-
75182013000400002
● Albert, L. A. (2004). Contaminación ambiental. Origen, clases, fuentes y
efectos. Albert LA, Jacott M. México tóxico. Capit́ ulo, 4, 38-52.
● IAGUA. (3 de Mayo de 2019). https://www.iagua.es/noticias/europa-
press/detectadas-huellas-calentamiento-global-sequias-que-se-remontan-
1900.
● Palomino Contreras, D., & Cabrera Carranza, C. (2007). Estimación del
servicio ambiental de captura del co2 en la flora de Los Humedales de Puerto
Viejo. Revista del Instituto de Investigaciones FIGMMG, 10(20), 49-59.
● Berra, G., & Finster, L. (2002). Emisión de gases de efecto invernadero. IDIA
XXI-INTA.
● Gracia, L., Marrugo, J. L., & Alvis, E. M. (2010). Contaminación por
mercurio en humanos y peces en el municipio de Ayapel, Córdoba, Colombia,
2009. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 28(2), 118-124.
● Reyes, Y., Vergara, I., Torres, O., Lagos, M. D., & Jimenez, E. E. G. (2016).
Contaminación por metales pesados: Implicaciones en salud, ambiente y
seguridad alimentaria. Ingeniería Investigación y Desarrollo: I2+ D, 16(2),
66-77.
GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco

RÚBRICA DE INFORMES
Criterio Excelente Bueno Regular Deficiente Nota
(20-16) (15-12) (11-09) (08-05)

Presentación ● Presenta el avance en clases que se ● Presenta el ● Presenta el avance ● No presenta el avance
pide en el desarrollo de la práctica. avance del 50 % del 25 % en clases, en clases que se pide
del avance en clases, que se que se pide en el en la práctica.
pide en el desarrollo de la ● No presenta el
desarrollo de la práctica. desarrollo de la
práctica. práctica.

Puntaje

Diagramas ● Reconoce la simbología de los ● Cumple 2 puntos No aplica adecuadamente No presenta el

modelos de ODUM más de la lista de los símbolos en la desarrollo de la práctica.
de ODUM ● Aplica adecuadamente los símbolos EXCELENTE. elaboración de un
diagrama de ODUM.
de ODUM.
● Presenta un diagrama de ODUM de
acuerdo al ecosistema.

Puntaje

Diagrama ● Reconoce los diagramas de caja ● Cumple 2 puntos No reconoce, ni elabora No presenta el
blanca y negra. más de la lista de de manera óptima los desarrollo de la práctica.
de caja ● Aplica de manera óptima los EXCELENTE. diagramas de caja negra y
blanca.
blanca y diagramas de caja blanca.
● Aplica de manera óptima los
negra diagramas de caja blanca.

Puntaje

Diagrama ● Reconoce de manera óptima los ● Cumple 2 puntos ● No reconoce los No presenta el
diagramas causales. más de la lista de diagramas causales. desarrollo de la práctica.
causal ● Reconoce de manera óptima los EXCELENTE. ● No desarrolla
bucles de retroalimentación. óptimamente los
● Desarrolla óptimamente el diagrama diagramas causales.
causal de contaminación de mercurio.

Puntaje

Bibliografía ● Cita adecuadamente la bibliografía en ● Cumple 2 puntos No citan

adecuadamente la
No presenta el
desarrollo de la práctica.
el desarrollo de la práctica. más de la lista de
bibliografía en la práctica
● Cita la bibliografía en formato APA. EXCELENTE.
en formato APA.
● tiene información bibliográfica de la bibliografía es de
fuentes confiables (scielo, scopus y fuentes no confiables.
webofscience, Alicia, renati, etc).

Puntaje

Puntualidad ● Llegan temprano a clases. ● Llegan tarde a ● Llega tarde a clases. ● No asisten a clases

Grupal ● Presenta el avance en clases, que se clases. ● Presenta el ● No presenta el

pide en la práctica, a tiempo. ● Cumple 1 punto desarrollo de la desarrollo de la
● Presenta la práctica desarrollada a más de la lista de práctica y el avance práctica, ni el
tiempo. EXCELENTE. en clases a avance en clases a
destiempo. tiempo.

Puntaje

NOTA PROMEDIO DE LOS CRITERIOS

GIRRNN- UCSM 2019 Msc. Ing. Andrea Marieta Chanove Manrique; M. Ing. Berly Edinssón Cárdenas Pillco