I.

- Capacidades físicas y psicológicas que desarrolla la Educación física en la secundaria:

La Educación Física se considera como área obligatoria según el Ministerio de Educación y Cultura para la Educación. Si
es trabajada en edades tempranas permite a los alumnos desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas,
esenciales para su vida diaria y como proceso para su proyecto de vida.

Asimismo, nos permite mejorar nuestras capacidades físicas. Se llama capacidades físicas a las condiciones que presenta
un organismo, por lo general asociadas al desarrollo de una cierta actividad o acción. Sobre todo se desarrollan las
capacidades condicionales: la velocidad, la fuerza, la resistencia y la flexibilidad. Pero, la enseñanza de la Educación física
va más allá del mero trabajo y perfeccionamiento de las cualidades físicas básicas del alumnado. Hoy en día, se tiende a
conseguir un desarrollo íntegro de la persona en todas sus dimensiones, utilizando el movimiento como medio para
lograr el avance de las capacidades tanto físicas, como sensoriales, emocionales e intelectuales. Algunas de las
competencias que más se suelen trabajar en la Educación física en las escuelas es:

-Asumir una vida saludable:

-Interactuar a través de las capacidades socio-motriz:

-Desenvolverse de manera autónoma a través de la motricidad:

Ahondando más en la dimensión psicológica, algunos autores han realizado consideraciones sobre los objetivos y
contenidos de la Actividad física en la especialidad de Educación física. Sucintamente, las consideraciones principales son
las siguientes:

- Permitirá el desarrollo de la actividad del sujeto, entendida como rasgos psicológicos, que influirá en constructos como
el auto-concepto, la autoestima, la identidad personal, y que va a condicionar la misma construcción de la personalidad
futura del sujeto.

- El tipo y calidad de Actividad física va a conformar, junto con las relaciones mantenidas en otros contextos como la
familia, el grupo de amigos, etcétera., su situación emotiva-afectiva, la cual se manifestará en aspectos como el apego,
las relaciones de amistad, etc.

Fuentes:

Capacidades físicas básicas en Educación Física: https://mundoentrenamiento.com/capacidades-fisicas-basicas-en-educacion-fisica/

Capacidades físicas: https://definicion.de/capacidades-fisicas/

Importancia de la educación física en la escuela:

http://educared.fundaciontelefonica.com.pe/blog/actualidad/la-importancia-de-la-educacion-fisica-en-la-escuela/

Psicología de la actividad física y el deporte:

http://www.redalyc.org/pdf/4138/413835216011.pdf

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/117807.pdf
II.- El deporte y la recreación como aporte al desarrollo intelectual del ser humano:
Cualquier tipo de juego (tanto estructurado como no estructurado) puede generar la agudeza mental de sonido y la
fuerza cognitiva que puede ayudar a los niños a desarrollar fuertes habilidades para el logro académico. Según una
publicación de la Fundación FAROS los principales beneficios que tienen la actividad física y el deporte en la salud
integral del niño, en el aspecto físico, mental, conductual, emocional y en la adopción de valores son:

A nivel cognitivo:

-Adquirirá un mejor rendimiento académico y una mayor capacidad de atención.

-Tendrá menos probabilidades de sufrir trastornos depresivos o de ansiedad.

-Mejorará su estado anímico y emocional.

Fuentes:

Actividad física y desarrollo intelectual | Psicología UNR:

https://psicologiaunr.org/como-la-actividad-fisica-afecta-el-desarrollo-mental-en-los-ninos/

La actividad física mejora el aprendizaje y el rendimiento escolar – VII Cuaderno:

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4577

La actividad física mejora el aprendizaje y el rendimiento escolar: Los beneficios del ejercicio en la salud integral del niño a
nivel físico, mental y en la generación de valores:

http://www.infocop.es/pdf/Faros7Deporte.pdf

III.- Fundamentos técnicos con balón de Voley:

Estos son:

Servicio o saque: Debe ser realizado con un golpe al balón, ya sea con la mano o palma del jugador y a su vez desde atrás
de la línea de fondo de la cancha, se lanza el balón al aire y debe pasar por sobre la red al campo contrario. Tiene por
finalidad poner en juego el balón, otorgándole seguridad, limitar las posibilidades de ataque del rival, proporcionando
precisión, y realizar un punto directo, manifestando eficiencia.

Golpe de antebrazos: Se utiliza para controlar un balón y dirigirlo hacia un compañero en buenas condiciones para poder
jugarlo. Los balones bajos se reciben y deben golpear en los antebrazos de un jugador, manteniéndolos unidos al frente
a la altura de la cintura. También con este golpe se puede enviar el balón hacia el campo contrario. Su finalidad es no
permitir que el balón caiga al piso, darle altura al balón y darle dirección hacia el armador.
Golpe de dedos: Es el golpe más preciso en el Voleibol que se utiliza para darle un pase a un compañero o bien para
pasar el balón por sobre la red hacia el campo contrario. Los balones altos se reciben con los dedos, por encima de la
cabeza. Su objetivo es posibilitar un ataque, darle altura y dirección al balón, y darle la mayor precisión posible a la
levantada.

Remache: Se realiza dando un golpe al balón con la palma de la mano, codo extendido y suspensión del cuerpo en el aire
en el momento en que corresponde al tercer golpe del equipo atacante. Su propósito es pasar el balón al campo
contrario, dificultar el contraataque del equipo oponente y lograr un punto directo.

Bloqueo: Es la interrupción del balón por parte del equipo rival, que se realiza junto a la red con los brazos elevados
buscando devolver directamente el balón hacia el campo contrario. Su objetivo es evitar un punto directo del rival con
su ataque, disminuir la potencia del ataque rival favoreciendo el contraataque, inducir al atacante a dirigir su remache
hacia posiciones más fuertes de la defensa y lograr un punto directo.

Ataque: Buscará conseguir puntos en lugares del terreno de juego mal defendidos o errores cometidos por parte del
equipo rival, como no tener el control del balón, que se vaya fuera del terreno de juego. Se puede utilizar golpe de
dedos, antebrazos o remache, siendo este último el más utilizado para efectuar un ataque.

Defensa: Considerando que un equipo es el que está defendiendo, su objetivo será evitar un punto directo del rival con
su ataque y permitir el contraataque.

Fuente:

Fundamentos técnicos – Voleibol:

http://educacionfisicaumayor.blogspot.com/2011/08/fundamentos-tecnicos.html

IV.- Influencia del Voleibol como deporte formativo, recreativo y social en la secundaria:
Según algunas encuestas realizadas por alumnos de la escuela secundaria CEBI, en Ecuador, la mayoría de alumnos
encuestados considera que el voleibol aporta de manera positiva a sus vidas, aunque dichos aportes no se especifiquen;
también la gran mayoría de encuestados relaciona el deporte de voleibol con el valor de la responsabilidad.

Fuente:

https://prezi.com/n2ctpjhhcdlr/estudio-del-impacto-del-voleibol-en-el-entorno-social-y-acad/
V.- Juegos Panamericanos Lima 2019:
Los Juegos Panamericanos Lima 2019, oficialmente los XVIII Juegos Panamericanos, es un evento
multideportivo internacional que se celebra entre el 26 de julio y el 11 de agosto de 2019 en Lima (Perú).2
Participan deportistas de los 41 países de Américaen 39 deportes. Inmediatamente después de realizarse estos
juegos, se llevarán a cabo los Juegos Parapanamericanos, ambos eventos servirán de clasificación para
los Juegos Olímpicos y los Juegos Paralímpicos de 2020.

V.I- Deportes que se desarrollarán en los Panamericanos 2019:

En los Juegos Panamericanos de 2019 se disputarán 39 deportes.

V.II.- Representantes peruanos en los Panamericanos:

VI.-