ARQ.

SILVINA VARGAS

3-DISEÑO Y REALIDAD
RELACION CON LOS DIFERENTES
CONTEXTOS- (año: 2018)
UNIDAD TEMÁTICA N°1: ELEMENTOS ESTRUCTURANTES Y
DETERMINANTES DEL DISEÑO

Capilla del Bosque. Arq. Asplund - Suecia

3-DISEÑO Y REALIDAD
RELACION CON LOS DIFERENTES CONTEXTOS

1. REALIDAD y DISEÑO…….. ¿Por que?

(Definir campo, aplicación)

2. REALIDAD…………………. ¿Qué es?

(Definir su naturaleza y esencia)

3. REALIDAD Y DISEÑO…….. ¿Como?

(Definir herramientas de aproximación)
estructura en base a tres ejes fundamentales planteados
en función a preguntas orientadoras:

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DISEÑOI
 1) REALIDAD. ….¿Por que?

El proceso de diseño implica un

proceso de TRANSFORMACIÓN
INTENCIONAL, dicha acción se
efectúa sobre el conjunto de
espacios y objetos que configuran el
Alvar Aalto HÁBITAT del hombre

En ese hábitat se conjugan

distintos CONTEXTOS que lo
configuran y le otorgan
características definidas y
particulares que constituyen el
marco sobre el cual el diseñador
tiene que operar.
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DISEÑOI
 1)REALIDAD. ….¿Por que?

REALIDAD DISEÑO

CAMPO DE ACCION TRANSFORMACIONES

ACCIONES INVOLUCRADAS
•PERCIBIR •COSMOVICION
•IDENTIFICAR •MARCO TEORICO
•INVESTIGAR •INTENSIONES
•COMPRENDER •SIGNIFICACION
•INTERPRETAR
ABSTRAER-CONCEPTUALIZAR-
MODELIZAR
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 2)REALIDAD. ….¿Que es?
EL PENSAMIENTO ACTUAL: POSMODERNISMO

REALIDAD COMO UNA CONSTRUCCIÓN. UN SISTEMA COMPLEJO EN

EL CUAL INTERACTUAN SUBSISTEMAS QUE LO COMPONEN (Rolando
García)
•Las percepciones e interpretaciones de la
realidad nos dan los datos que configuran la
evidencia.

•La realidad es construida en función a

posiciones y estructuras conceptuales a partir
de la cuales es percibida, comprendida e
interpretada.

•Una misma situación puede ser analizada

desde distintos puntos de vista y perspectivas.
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 2)REALIDAD. ….¿Que es?
¿CUÁL ES ENTONCES LA REALIDAD CON LA CUAL SE
ENFRENTA EL DISEÑADOR?
Cada realidad es auténtica desde el punto de vista
personal de cada diseñador . existen tantas
realidades, interpretaciones y representaciones de
la misma, convergentes o divergentes como
perspectivas planteadas para poder comprenderla.

 No hay una única realidad.

 Es variable/inestable/cambiante/singular.
 Hay una súper-realidad (perspectiva a partir de la cual el h
mira el mundo). El hombre (diseñador) proyecta en lo material
su personal imagen de la realidad.
 El hombre contemporáneo (diseñador) se sumerge en el
individuo para explorar desde allí el mundo.
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 3)REALIDAD. ….¿Como se construye?
SI AFIRMAMOS QUE LA REALIDAD SOBRE LA CUAL ACCIONA EL
DISEÑADOR ES UNA CONSTRUCCIÓN, ENTONCES: ¿ COMO SE
CONSTRUYE?

REPRESENTACION

MARCO REALIDAD
REALIDAD
CONCEPTUAL MATERIAL

INTERPRETACION

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 3)REALIDAD. ….¿Como se construye?
Objetivo: generar procesos de aproximación a la realidad que
permitan: identificar sus componentes fundamentales . En
función a la naturaleza y a la escala del problema de diseño.

Definir sus elementos esenciales como parte de un

sistema complejo y dinámico en constante transformación
(Determinantes)

Analizar los factores que configuran los procesos dentro

del sistema tanto internos como externos.
(Condicionantes).

Abstraer y representar sus componentes y las relaciones

que los vinculan configurando una estructura organizada
que puede ser modelizada (Modelización)

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 REALIDAD….y DISEÑO
LA REALIDAD ES EL CAMPO DONDE EL DISEÑADOR ACTÚA, LOS
MÚLTIPLES PLANOS QUE LO CONSTITUYEN (MANIFIESTOS Y NO
MANIFIESTOS) Y LAS DISTINTAS CONFIGURACIONES Y
REPRESENTACIONES QUE DE EL SE CONSTRUYEN Y QUE
RESULTAN EN PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN.

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 REALIDAD….y DISEÑO
Estrategias de relación: Concepto, contexto, contenido
Bernard Tschumi
No hay arquitectura sin concepto —una idea
general, un diagrama o un esquema que da
coherencia e identidad a un edificio.

Una obra arquitectónica está siempre situada o

“en situación”, localizada en un sitio. El contexto
puede ser histórico, geográfico, cultural, político o
económico

Dentro de la arquitectura, el concepto y el

contexto son inseparables

 INDIFERENCIA
modos de relación.  RECIPROCIDAD
 CONFLICTO

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 REALIDAD….y DISEÑO
Contextos
 Conjunto de situaciones, fenómenos, circunstancias
que se combinan en un momento y lugar específico
de la historia y que tienen evidentes consecuencias
sobre los sucesos que tienen lugar dentro de sus
límites espacios temporales

•GEOGRAFICO´-CLIMÁTICO
•SOCIAL-CULTURAL
•HISTORICO-TEMPORAL
•IDEOLOGICO
•CIENTIFICO-TECNOLOGICO

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 REALIDAD….y DISEÑO
EJEMPLIFICACIÓN: Bauhaus (1919-1932)

 Walter Gropius :Funda y dirige una escuela

ejemplar (arquitectura integral)
 Convoca a: Kandinsky, Klee, Albers, Maholy-
Nagy, Feininger, Itten
 El lugar del artista es la escuela y su tarea
social es la enseñanza
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 REALIDAD….y DISEÑO

Todo lo que entra en el

inmenso ámbito de la
comunicación es en la
BAUHAUS objeto de
análisis y de proyección
Precisa y teoriza el
principio de la FORMA
ESTÁNDAR (visión
técnica, social)
Estudia la forma en que
esos objetos despertarán
diferentes
interpretaciones: Teoría
de la Gestalt y Gestaltung Sillón Wassili -Marcel Breuer
1926
 REALIDAD….y DISEÑO
PREMISAS del BAUHAUS:

• Síntesis estética que integra

todos los géneros del arte y la
artesanía y la arquitectura

• Síntesis social de los

requerimientos funcionales y
expresivos. Silla de
Mies Van der Rohe
• Diseñar objetos funcionales, Cenicero de Marianne Brandt
investigación antropométrica y
estandarización de modelos

• Racionalización y optimización
de los procesos de producción y
comercialización.
14
 REALIDAD….y DISEÑO

Tetera de Marianne Brandt

juego de ajedrez de Josef Hartwig. Lámpara de Wilhelm

Wagenfeld
15
 REALIDAD….y DISEÑO

Theo van Doesburg

neoplasticismo

Walter Gropius

Arquitectura y Diseño:
Expresión racional y geométrica

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 Construyendo la realidad: el Contexto
CONTEXTO HISTÓRICO: la
1ª post- guerra
1925-1933
CONTEXTO GEOGRÁFICO:
Dessau-Alemania-Europa
Ríos Mulde y Elba

CONTEXTO POLITICO-
SOCIAL: Cambios sociales y
políticos, (democracia
socialista)

CONTEXTO FILOSÓFICO:
Nueva concepción del
hombre que integra lo vital
espiritual a lo psíquico
emocional
( Max Scheller, Freud, Jung,
etc.)

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 Construyendo la realidad: el Contexto

Contexto geográfico ,contexto

natural -cultural

Reino de los jardines

Clima cálido y templado- altos niveles de precipitación

Temperatura media: 9,2 ° (máx.: 18,3°-min 0°) ARQ. SILVINA VARGAS-TEORIA DEL
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 Construyendo la realidad:
El contexto estético expresivo

A partir del Expresionismo, el arte ya no

es mas Representación del Mundo.

Mondrian

Kandinsky
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 Construyendo la realidad: el Contexto
CONTEXTO ESTETICO
EXPRESIVO:
Formas geométricas racionales
aplicadas tanto a la plástica como
a la arquitectura.
Lenguaje universal

CONTEXTO TECNOLOGICO:
Producción industrial en serie.
Modificación de las estructuras de
mercado.
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DISEÑOI
 Construyendo la realidad: el contexto
arquitectónico

EDIFICIO CHRYSLER 1927

PALACIO DE LAS NACIONES 1927

EDIFICIO EINSTEIN 1922

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 REALIDAD….y DISEÑO:
REFLEXIONES

No hay condiciones definitivas ni límites en el camino de

comprender e interpretar la realidad en el proceso de
diseño. Tampoco constituye un proceso lineal

En este acercamiento la exploración y la investigación se

presentan como una herramienta fundamental para poder
reducir la “incertidumbre”

Formular modelos lo mas aproximados posibles a la

situación sobre la cual el diseñador va a actuar de manera
que las transformaciones a diseñar tengan una base sólida y
sean coherentes al contexto del problema.

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 REALIDAD Y DISEÑO….MARCO TEORICO
El marco teórico supone la lente a través de la cual comprendemos e
interpretamos la realidad (posicionamiento). Influye en los procesos y en
los productos generados en la resolución de problemas de diseño

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 REALIDAD Y DISEÑO….MARCO TEORICO
Cuando nos aproximamos a la realidad
configuramos modelos de interpretación.
Paralelamente se formulan modelos para
modificarla en función a las creencias ,
conocimientos, intensiones y objetivos
enunciados como diseñadores.

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BIBLIOGRAFIA:
 LOS OJOS DE LA PIEL, La arquitectura y los sentidos,
Juhani Pallasma (Editorial Gili)
 El CONOCIMIENTO EN CONSTRUCCION, Rolando
García (Editorial Gedisa)
 Presentación en Arquisur 2011“El diseño arquitectónico
desde un enfoque sistémico aplicado a la formación de
profesionales reflexivos”, M. Broggi, A. Liotti, C. Burgos, L.
Mildenberger, S. Vargas, S.Geat
 Sitios web : https://es.wikipedia.org/wiki/Realidad

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 Consignas para el Práctico:
Tema 3: Diseño y Realidad (Unidad I)
1) Desarrolle el tema Realidad y Diseño considerando los
ejes planteados en clase:
1: Realidad y Diseño: ¿Por que? (fundamentos)
2: Realidad ¿Qué es? ( enfoque constructivista)
3 Realidad ¿Cómo? (características –procesos)
Ejemplificar y reflexionar con un análisis de los contextos
que identifican en la escuela de la Bauhaus y la relación
con sus productos (Textos: Bauhaus – Los ojos de la piel)

Componentes del Características Contextos que

objeto participan
Funcionales

Expresivos

Constructivos

Significativos
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