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TREINAMENTO GERAL
Módulo 3
Ciclo de Refrigeração
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INTRODUÇÃO
1 O programa GTAC divide-se em duas partes. Os 2 Este módulo permite familiarizar-se com o ciclo
dez módulos da Parte 1 fornecem as informações e de refrigeração mecânica — sua finalidade, função,
fundamentos necessários para o entendimento do componentes e condições. Com este estudo, será in-
condicionamento do ar. Os nove módulos da Parte II crementada a capacidade de operar com todos os ti-
contêm um material mais avançado sobre os sistemas pos de sistema de refrigeração. Com base nos dia-
mecânicos de condicionamento de ar. gramas de temperatura–entalpia aprendidos no módu-
lo anterior, abordaremos os diagramas de pressão–
Para garantir o correto entendimento do material, entalpia, os quais ajudarão na solução de problemas
responda as perguntas do TESTE DE de um sistema de refrigeração mecânica, independen-
CONHECIMENTOS apresentadas ao longo de cada temente de seu uso.
módulo. Se precisar de ajuda, é só consultar seu ins-
trutor.
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INTRODUÇÃO
Vamos facilitar
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CICLO BÁSICO DE REFRIGERAÇÃO
5 Refrigeração é definida em seus termos mais 7 A maior parte da transferência de calor num sis-
simples como resfriamento pela remoção do calor. tema de refrigeração mecânica ocorre porque o esta-
Em termos de transferência de calor, refrigeração é a do do refrigerante se altera. O refrigerante líquido
transferência de calor de um local onde não é deseja- passa por um evaporador que absorve seu calor laten-
do para um local onde não há objeção. te de vaporização e, nesse processo, passa do estado
líquido para o vapor. Ao passar no condensador, o re-
frigerante gasoso rejeita seu calor latente de vapori-
zação e passa portanto do estado gasoso ao líquido.
Essa alteração cíclica no estado do refrigerante de lí-
quido para gás, e a seguir de gás para líquido, é que
move o calor até o local desejado.
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CICLO BÁSICO DA REFRIGERAÇÃO
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10 Teoricamente, poder-se-ia utilizar um refrigeran-
te num sistema de refrigeração de ciclo aberto. Aqui,
ele é lançado desde um cilindro de refrigerante para
uma serpentina. À medida que o refrigerante líquido
absorve seu calor latente de vaporização do ar fora
dos tubos da serpentina, o ar é resfriado e o refrige-
rante evapora, alterando seu estado de líquido para
gasoso. Assim como em outros sistemas de ciclo a-
berto, o elemento que executa o resfriamento está a-
berto ao seu ambiente e não é reutilizado. Diferente-
mente da água ou do gelo, entretanto, os refrigerantes
são raros e caros, bem como prejudiciais para o nosso
meio ambiente. Na maior parte do mundo, é ilegal li-
berá-los diretamente na atmosfera.
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SISTEMAS DE CICLO FECHADO
11 O “sistema” aqui mostrado ilustra por que siste- 12 Adicionar um compressor e um dispositivo me-
mas de refrigeração fechados devem ter dispositivos didor resolve o problema ao torná-lo um sistema de
mecânicos para remover o calor. Não tem nem com- refrigeração mecânica. Esses dois componentes per-
pressor, nem dispositivo medidor. mitirão fazer duas coisas que, sem eles, eram impos-
síveis. Primeiro, o compressor permite adicionar e-
Conforme aprendemos no Módulo 1, o calor flui na- nergia mecânica ao refrigerante, de maneira a forçar
turalmente de uma temperatura mais quente para uma o calor a fluir “para cima”. Segundo, nos permitem
mais fria. Nesse arranjo, porém, o refrigerante ganha criar duas zonas de pressão no mesmo sistema.
calor desde o ar externo e rejeita esse mesmo calor
para o ar interno’. O espaço chegará logo à mesma
temperatura do que o ar externo. O que é realmente
necessário é uma maneira de mover o calor de uma
área de temperatura menor (o ar interno) até uma área
de temperatura maior (o ar externo). Da mesma ma-
neira que para mover-se água para cima, isso é con-
trário às leis da natureza e, conseqüentemente, requer
uma energia mecânica.
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SISTEMAS DE CICLO FECHADO
17 A entrada do dispositivo medidor está no lado de É utilizada uma tubulação para interligar esses com-
ponentes e manter o refrigerante protegido contra a
alta, enquanto a saída fica no lado de baixa do siste-
contaminação do ambiente externo ao sistema. Estão
ma. A serpentina do evaporador também está locali-
disponíveis muito acessórios para o sistema de refri-
zada no lado de baixa do sistema, bem como a linha
geração, mas não são realmente essenciais para sua
de sucção que conecta o evaporador à entrada do
operação. Os abordaremos em outro módulo. Por ora,
compressor. O lado de sucção, ou entrada, do com-
vejamos mais de perto cada um desses quatro com-
pressor é o último item no lado de baixa do sistema.
ponentes básicos.
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19 Os quatro componentes básicos podem ser divi-
didos em dois grupos, cada um com dois itens. O
primeiro grupo são os trocadores de calor, os quais
transferem o calor. O evaporador e o condensador
formam esse grupo. O segundo são os dispositivos
mecânicos que regulam a pressão e o fluxo do refri-
gerante dentro do sistema. O compressor e o disposi-
tivo medidor pertencem a esse grupo.
20 PARE! Complete o Teste de
Conhecimentos. Faça um círculo
nos conhecimentos que exijam
mais estudo. Volte e revise essas
seções mais uma vez.
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TESTE DE CONHECIMENTOS 1
CICLO DE REFRIGERAÇÃO
1. Certo ou Errado? A maneira mais fácil de entender os muitos tipos de sistemas de refrigeração mecâni-
ca comercializados hoje é memorizar os detalhes de cada um deles: __________.
2. A finalidade deste módulo é a familiarização com o _________________________________________
___________________________________________________________________________ mecânica.
3. Defina refrigeração:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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SISTEMAS DE REFRIGERAÇÃO DE CICLO FECHADO
2. Nosso corpo é resfriado quando a transpiração evapora da nossa pele. Esse é um exemplo de um ciclo
_______________________ de refrigeração.
3. Certo ou Errado? Todos os sistemas de refrigeração mecânica são sistemas de ciclo fechado: ______
4. Qual do seguinte não é razão para utilizar um ciclo fechado de refrigeração?
a. É o mais simples de ser projetado.
b. O refrigerante custa caro.
c. O refrigerante pode ser prejudicial para o meio ambiente.
d. É desejável reutilizar o refrigerante.
5. Liste os quatro componentes básicos que formam qualquer sistema de refrigeração mecânica:
a. _________________________________ c. _________________________________
b. _________________________________ d. _________________________________
___________________________________________ ______________________________________
8. Liste a (s) linha (s) de refrigerante no lado de alta e no lado de baixa do sistema:
a. Lado de alta ______________________________ b. Lado de baixa ________________________
9. Com a memória, trace um diagrama esquemático do ciclo de refrigeração e indique cada um dos
componentes básicos, bem como as linhas de refrigerante. Coloque setas no diagrama para indicar a
direção do fluxo do refrigerante.
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COMPONENTES DA REFRIGERAÇÃO MECÂNICA
O EVAPORADOR
21 O evaporador é um trocador de calor que transfe- 22 Um evaporador que resfria líquidos é chamado
re o calor desde o ar ou água que circula sobre ele até cooler e é parte de um sistema de refrigeração cha-
o refrigerante presente em seus tubos. O resultado é mado chiller que é projetado para resfriar líquidos,
que o conteúdo de calor do ar ou água que circula so- normalmente a água. O resfriamento de líquidos atra-
bre o evaporador é reduzido enquanto o do refrige- vés de chillers torna-se particularmente interessante
rante aumenta. O evaporador absorve o calor para quando a capacidade do sistema é superior a 100 to-
dentro do sistema de refrigeração. neladas. Sendo utilizado um cooler, o líquido resfria-
do é levado até as áreas necessárias, onde é circulado
Evaporadores podem ser utilizados para resfriar o ar a seguir por serpentinas de água gelada equipadas
ou líquidos. Para trabalhos com capacidade de resfri- com um ventilador (fan coil) e enviado de volta para
amento inferior a 20 toneladas, utiliza-se na maioria o cooler.
das vezes um evaporador resfriado a ar. O ar resfria-
do pelo evaporador é enviado diretamente para o es-
paço condicionado. Um evaporador resfriado a ar é
chamado de serpentina de expansão direta, fre-
qüentemente abreviado serpentina D-X, ou sim-
plesmente evaporador.
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COMPONENTES DA REFRIGERAÇÃO ME- O Condensador
CÂNICA
29
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ria dos equipamentos residenciais e comerciais leves O refrigerante é levado até a serpentina do condensa-
utiliza, condensadores de ar. dor por uma linha de gás quente que vem da descarga
do compressor. Dependendo do tamanho da serpenti-
na, pode haver uma conexão única ou múltipla desde
um coletor de gás, conforme mostrado aqui. O trajeto
do refrigerante na serpentina é mostrado aqui para
um circuito único, embora possa haver tantos circui-
tos quantas conexões de gás quente houver com a
serpentina.
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COMPONENTES DA REFRIGERAÇÃO ME-
CÂNICA
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Às vezes, a queda de pressão do lado de alta para o
lado de baixa é totalmente realizada pelo dispositivo
medidor; outras vezes, é o resultado combinado do
dispositivo medidor e do distribuidor. Para maiores
detalhes sobre dispositivos medidores, veja o módulo
8 - Medidores.
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TESTE DE CONHECIMENTOS 2
COMPONENTES DA REFRIGERAÇÃO MECÂNICA
1. Qual é a finalidade de um evaporador? __________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Para um evaporador resfriado a ar, o calor flui “montanha abaixo” desde o
__________________________ até o ________________________________.
3. A diferença entre uma serpentina D-X e um cooler é:
a. Não há nenhuma diferença.
b. Um contém refrigerante, o outro, não.
c. Um resfria o ar, o outro resfria líquidos.
d. Um evapora um refrigerante, o outro evapora água.
4. Descreva as condições do refrigerante quanto entra e deixa o evaporador:
Entrada: b. Saída:
temperatura ____________________ temperatura ____________________
pressão ____________________ pressão ________________________
mistura de vapor / líquido ____________________ gás ___________________________
5. Para o R-22 num sistema de resfriamento a ar com o ar externo a 35ºC, uma pressão típica no evapo-
rador é de aproximativamente ______________ PSIG. A temperatura de entrada do refrigerante no
evaporador é aproximativamente ___________ ºC; a de saída é cerca de ____________ ºC.
6. Em que aspectos o condensador é semelhante ao evaporador?
a. Ambos absorvem calor para o sistema.
b. Ambos transferem calor.
c. Ambos rejeitam calor do sistema.
d. Ambos contém refrigerante.
e. O calor flui “para baixo” para ambos.
f. Ambos operam com a mesma pressão e temperatura.
7. Os dois tipos mais comuns de condensador são o _______________________________________ e o
_____________________________________________________.
8. Um mecânico trabalhando sobre um sistema com menos de 100 toneladas de capacidade de resfria-
mento trabalha mais provavelmente em condensadores resfriados a _______________________.
9. Ao circular por um condensador, o refrigerante passa por um processo de transferência de calor inici-
almente sensível, a seguir latente, e novamente sensível chamado:
a. Subresfriamento, condensação e desuperaquecimento.
b. Condensação, desuperaquecimento e subresfriamento.
c. Desuperaquecimento, condensação, e subresfriamento.
d. Desuperaquecimento, subresfriamento, e condensação.
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10. Para um condensador resfriado a ar, o calor flui do ______________ até o _____________.
11. Descreva as condições do refrigerante na entrada e saída do condensador
a. Entrada: b. Saída:
temperatura ____________________ temperatura ____________________
pressão ____________________ pressão ____________________
gás ____________________ líquido ____________________
12. Para o R-22 num sistema de resfriamento a ar com o ar externo a 35ºC, uma pressão típica no conden-
sador é de aproximativamente ______________ PSIG. A temperatura de entrada do refrigerante deve
ser aproximativamente ___________ ºC; a de saída cerca de ____________ ºC.
13. Quais as duas coisas que elevam a temperatura do refrigerante no compressor?
a. O movimento de suas partes internas.
b. O aumento na pressão eleva a temperatura de saturação.
c. Reações químicas no refrigerante.
d. O trabalho feito pelo compressor sobre o gás.
14. Certo ou Errado? O compressor mais o dispositivo medidor permitem que o sistema force o calor a
fluir “para cima”. ____________________.
15. Qual é a finalidade do compressor? _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
16. Qual é a finalidade do dispositivo medidor? ______________________________________________
______________________________________________________________________________________
17. Descreva as condições do refrigerante ao entrar e sair do compressor:
a. Entrada: b. Saída:
temperatura ____________________ temperatura ____________________
pressão ____________________ pressão ____________________
gás ____________________ líquido ____________________
18. Descreva as condições do refrigerante ao entrar e sair do dispositivo medidor:
a. Entrada: b. Saída:
temperatura ____________________ temperatura ____________________
pressão ____________________ pressão ____________________
gás ____________________ mistura líquido/vapor __________________
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COMO LER GRÁFICOS P-H
Diagrama T-H
Para quê preocupar-se? Diagrama T-H
44 Pode-se fazer a pergunta de “Por que deveria 45 Vejamos agora um exemplo conhecido de tem-
preocupar-me em aprender a ler gráficos de pressão- peratura contra entalpia e partindo dali entenderemos
entalpia?” Pergunta boa, considerando-se o tempo a relação entre pressão e entalpia mostrada num dia-
limitado e precioso. O uso de gráficos P-H é uma ha- grama P-H.
bilidade importante, cuja introdução foi dada no pro-
grama GTAC I, Módulo 1 (Introdução à Refrigera- Aqui está um diagrama T-H para o R-22 a 69 PSIG,
ção) e Módulo 2 (Temperatura e Pressão). Ali, fize- que é o normal para o evaporador de um sistema
mos gráficos do calor através de gráficos de tempera- condicionador de ar de conforto. A temperatura de
tura-entalpia (T-H). Nesse módulo utilizamos os dia- saturação, ou ponto de ebulição, é 40º F (ou 4,4ºC) a
gramas T-H também para mostrar a transferência de 69 PSIG.
calor para o evaporador e o condensador. Agora, re-
passaremos esse entendimento do diagrama T-H para
o diagrama P-H pelas seguintes razões:
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COMO LER DIAGRAMAS P-H
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Diagramas P-H
Vendo o invisível
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COMO LER DIAGRAMAS P-H
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Ciclo simples mos o refrigerante dentro do sistema no diagrama P-
H.
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Dispositivo Medidor O QUE VEM A SEGUIR
63 O líquido que sai do condensador entra no dis- 64 O próximo módulo, Sistemas de Refrigeração,
nos familiarizará com os tipos de sistemas que utili-
positivo medidor com basicamente as mesmas condi-
zam o ciclo da refrigeração. Esses sistemas têm con-
ções (ponto 4). Agora passa por uma abertura restrita.
figurações, dimensões e conjuntos variados. Assim,
Que faz com que a pressão baixe até o nível do eva-
você poderá reconhecer rapidamente com que tipo de
porador. A pressão cai de aproximadamente 277,7
sistema estará lidando.
PSIA na entrada do dispositivo medidor para apro-
ximadamente 83,4 PSIA na entrada do evaporador
(ponto 1). Junto com essa mudança da pressão ocorre
uma mudança na temperatura de saturação, que cai
de 49ºC a 4,4ºC (120ºF para 40ºF).
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GANHANDO CONFIANÇA
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TESTE DE CONHECIMENTOS 3
COMO LER DIAGRAMAS P-H
1. Temperatura de saturação é:
a. Outra palavra para ponto de ebulição.
b. A temperatura de um fluido onde qualquer calor extra adicionado gera uma alteração de estado físico.
c. O ponto em que um fluido é metade líquido, metade vapor.
d. A temperatura em que um refrigerante pode absorver uma quantidade maior de óleo.
2. O que a pressão tem a ver com a temperatura de saturação?
a. Não tem nada a ver.
b. A temperatura determina a pressão.
c. A pressão determina a temperatura de saturação.
d. À medida que a pressão se eleva, a temperatura de saturação diminui.
e. À medida que a pressão diminui, a temperatura de saturação diminui.
3. A diferença entre um refrigerante líquido subresfriado e saturado é que:
a. O líquido saturado tem uma temperatura mais alta.
b. A temperatura do líquido subresfriado está acima da temperatura saturada.
c. Quando aquecido, o líquido subresfriado mudará de estado, mas não o líquido saturado.
d. Quando aquecido, o líquido saturado mudará de estado, mas não o líquido subresfriado.
4. Um refrigerante em condição de mistura é composto por um ______________ saturado e por um
_____________ saturado.
5. Seu medidor eletrônico de temperatura mostra que a temperatura do refrigerante num evaporador é de
4,4ºC. Sua condição é:
a. Líquido saturado.
b. Líquido superaquecido.
c. Mistura de líquido e vapor saturado saturado.
d. Para ter certeza, é necessário saber a pressão.
6. 70 PSIG = _________________ PSIA.
7. Num sistema com R-22, onde pode-se esperar encontrar uma pressão de 70 PSIG?
8. Trace um diagrama P-H mostrando um ciclo simples de refrigeração. Dê um título à linha que represen-
ta cada um dos quatro componentes básicos.
9. Utilizando o diagrama P-H da figura 55 deste Módulo, encontre a condição do refrigerante quando seu
manômetro indica 70 PSIG e a temperatura do refrigerante é de aproximadamente 15,5ºC.
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RESPOSTAS DOS TESTES DE CONHECIMENTOS
TESTE 1
CICLO DE REFRIGERAÇÃO
1. Errado. A maneira mais fácil é aprender os conceitos
básicos da refrigeração mecânica, os quais são (Parágrafo 3)
os mesmos para cada sistema.
2. Ciclo de refrigeração (Parágrafo 2)
3. Refrigeração é resfriamento por remoção do calor.
Mais especificamente, é a transferência do calor desde (Parágrafo 5)
um local onde não é desejado para outro onde não há
objeção
4. a, d (Parágrafo 6)
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TESTE 2
COMPONENTES DE REFRIGERAÇÃO MECÂNICA
1. A função do evaporador é absorver calor para
dentro do sistema de refrigeração (Parágrafo 21)
2. ar; refrigerante (Parágrafo 23)
3. c (Parágrafos 21, 22)
4. a. baixa; baixa; saturado (Parágrafo 28)
b. baixa; baixa; superaquecido
5. 20; 4,4; 10 (Parágrafo 39)
6. a, c, f (Parágrafos 21, 29)
7. resfriado a ar; resfriado à água (Parágrafo 30)
8. ar (Parágrafo 30)
9. c (Parágrafo 34)
10. refrigerante; ar (Parágrafo 29)
11. a. alta; alta; superaquecido (Parágrafos 40, 41)
b. não tão alta; alta; subresfriado
12. 263 PSIG; 76ºC; 40ºC (Parágrafos 32, 33)
13. b, d (Parágrafo 37)
14. Certo (Parágrafos 35, 38)
15. A função do compressor é elevar a pressão do refri-
gerante desde o lado de baixa para o lado de alta (Parágrafo 35)
16. A função do dispositivo medidor é regular o fluxo (Parágrafo 38)
de refrigerante até o evaporador
17. a. baixa; baixa; superaquecido (Parágrafos 39, 40)
b. alta; alta; superaquecido
18. a. alta; alta; subresfriado (Parágrafos 41, 42)
b. baixa; baixa; saturado
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TESTE 3
1. a, b (Parágrafo 46)
2. c, e (Parágrafo 46)
3. a, d (Parágrafo 52)
4. líquido; vapor (Parágrafo 49)
5. d (Parágrafo 54)
6. 84,7 PSIA (70 + 14,7) (Parágrafos 55, 59)
7. evaporador (Parágrafos 59)
8. (Parágrafo 57)
CONDENSADOR
DISPOSITIVO
MEDIDOR COMPRESSOR
EVAPORADOR
H
9. gás superaquecido (Parágrafo 55)
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INVENTÁRIO DOS CONHECIMENTOS
TEMPERATURA E PRESSÃO
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