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CAP.4 LA EDUCACIÓN SOCIAL:

OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL

LOGRAR MADUREZ SOCIAL PROMOVER LAS RELACIONES HUMNANAS PREPARAR AL INDIVIDUO PARA CONVIVIR EN COMUNIDAD TUTORA
LOGRAR MADUREZ SOCIAL PROMOVER LAS RELACIONES HUMNANAS PREPARAR AL INDIVIDUO PARA CONVIVIR EN COMUNIDAD
LOGRAR
MADUREZ
SOCIAL
PROMOVER
LAS
RELACIONES
HUMNANAS
PREPARAR AL
INDIVIDUO
PARA
CONVIVIR EN
COMUNIDAD

TUTORA MARCELA HERRERA GARIN SANT BOI mherrera@santboi.uned.es

PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

• La Educación social hace referencia a la formación de la persona para integrarse en
• La Educación social hace referencia a la formación de la
persona para integrarse en su comunidad, asó como en los
diferentes grupos sociales.
• Tiene como finalidad no sólo integrarlo en los diferentes
grupos sociales, sino contribuir a la mejora y
transformación de la sociedad, a fin de legar a las
generaciones venideras un mundo más solidario.
• La acción del educador social se ubica dentro del espacio
de la educación no formal, a la vez que delimita su acción al
campo de los fenómenos sociales disfuncionales,
considerados como situaciones problemáticas, los sectores
de atención que le son propios son la infancia y la juventud,
contribuyendo a la inserción social de éstos. (Consejo de
Universidades)

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• La Educación Social da prioridad a las estrategias preventivas con el fin de superar
• La Educación Social da prioridad a las
estrategias preventivas con el fin de
superar las propuestas asistenciales.
El debate actual sobre la ES identifica
un amplio margen de aplicación.
Petrus y Sáez proponen lo siguiente,
la ES como:
 ADAPTACIÓN
 SOCIALIZACIÓN
 ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
SOCIALES
 DIDÁCTICA SOCIAL
 ACCIÓN PROFESIONAL CUALIFICADA
 ACCIÓN ACERCA DE LA
INADAPTACIÓN SOCIAL
 FORMACIÓN POLÍTICA DEL
CIUDADANO
 PREVENCIÓN Y CONTROL
(INFLUENCIA)
 ACTIVIDAD EDUCATICA INMERSA
DENTRO DEL ÁMBITO
INTERDISICPPLINARIO DEL TRABAJO
SOCIAL

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Qué no es la Educación Social (Riera,

1996)

No es una profesión, sino un marco conceptual que sirve a diferentes tipos y campos de intervención socioeducativa

No es una ciencia, ni una disciplina científica. La educación es el hecho, es la acción y en consecuencia, es el objeto de estudio y análisis

No es una materia ni una disciplina académica.

• No es una materia ni una disciplina académica. TUTORA MARCELA HERRERA GARIN SANT BOI

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EL EDUCADOR Y EL PEDAGOGO SOCIAL

• El educador y el pedagogo son dos figuras que se complementan con el fin
• El educador y el pedagogo son dos
figuras que se complementan con el
fin de proporcionar una respuesta
más cualificadas a los problemas
sociales que, al ser tan complejos,
requieren la aportación de diferentes
profesionales para enfocarlos desde
ópticas diversas y complementarias.
• Por Educador social se entiende la
persona que, después de una
formación específica, favorece
mediante métodos y técnicas
pedagógicas, psicológicas y sociales,
el desarrollo personal, la maduración
social y la autonomía de las personas
jóvenes o adultas incapacitadas,
inadaptadas o en peligro serio (AIEJI)
• La definición hace referencia a la
pedagogía de la vida cotidiana, es
decir, a la educación a través de las
rutinas y los imprevistos cotidianos.
Marcon pone de manifiesto la
función de interconexión de los
diferentes momentos de la vida
individual.

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Ámbitos de intervención del educador social

Animación o dinamización cultural

Educación de personas adultas

Educación en sectores con problemáticas específicas: justicia

juvenil, inadaptación social, inmigración y

minorías-

Intervención en los medios de educación informal

• Intervención en los medios de educación informal TUTORA MARCELA HERRERA GARIN SANT BOI

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ATENCIÓN A NECESIDADES BÁSICAS, ALIMENTACIÓN HIGIENE, VESTIDO COORDINACIÓN DE EQUIPOS, ACTIVIDADES Y
ATENCIÓN A
NECESIDADES BÁSICAS,
ALIMENTACIÓN
HIGIENE, VESTIDO
COORDINACIÓN DE
EQUIPOS,
ACTIVIDADES Y
TRATAMIENTO Y
PROGRAMAS,
SEGUIMIENTO
DERIVACIÓN A
ESPCIALISTAS
FUNCIONES
DEL
EDUCADOR
SOCIAL
MEDICIÓAN SOCIAL
NORMATIVA: REGLAS Y
VALORES; AUTORIDAD
Y AYUDA
FORMACIÓN,
IDENTIFICACIÓN DE
PROBLEMAS Y APOYO,
DESARROLLO DE
CAPACIDADES,
HABILIDAES Y
ESTRATEGIAS

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Esquema de las competencias del Pedagogo Social
Esquema de las competencias del Pedagogo Social
CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS Y APLICAR TÉCNICAS COMPETENCIA PROFESIONAL CALIDAD EN SU TRABAJO E INTEGRACIÓN
CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS Y
APLICAR TÉCNICAS
COMPETENCIA PROFESIONAL
CALIDAD EN SU TRABAJO E INTEGRACIÓN EN EL
EQUIPO
ABRIR NUEVOS ESPACIOS PROFESIONALES
OFRECER SERVICIOS A INSTITUCIONES
ESPACIOS PROFESIONALES OFRECER SERVICIOS A INSTITUCIONES TUTORA MARCELA HERRERA GARIN SANT BOI

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