I.E.P.

COLIBRI PNP TACNA 2019

“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: Segundo grado
1.2. Profesor (a) : S3 PNP Erik Juan QUISPE MACHACA
1.3. Duración : 90 min.
1.4. Fecha : 16 DE AGOSTO 2019

2. TITULO: “SUSTANTIVO POR GENERO Y NUMERO””

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
de aprendizaje?

COMUNICACI 3.3. Utiliza convenciones 3.3.1.-Utiliza recursos Escribe sustantivos comunes

ÓN del lenguaje escrito de gramaticales y ortográficos y propios. Diferencia
forma pertinente (por ejemplo, las mayúsculas sustantivos comunes y
y el punto final) que
contribuyen a dar sentido a su propios.
texto. Emplea fórmulas
retóricas para marcar el inicio
y el final en las narraciones
que escribe; asimismo,
elabora rimas y juegos
verbales.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE - Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles

BÚSQUEDA DE LA para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que
EXCELENCIA. se proponen.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiemp
Momentos Estrategias
recursos o

 Se les dice los objetivos de la clase: “Hoy vamos a aprender a - Plumones. -20
escribir sustantivos comunes y propios y también - Pizarra
aprenderemos a diferenciarlos” Para recordar: Se realizan
Inicio preguntas como:¿Qué son sustantivos? ¿Qué son sustantivos
comunes? ¿Qué son sustantivos propios? Se recojen sus
saberes previos mediante la lluvia de ideas. Se organizan, se
recapitula y se relaciona lo dicho con el juego.
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“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

Materiales y Tiemp
Momentos Estrategias
recursos o

El Sustantivo por Genero y Numero  Fichas de 45

aplicación
Inicio
Se les dice los objetivos de la clase: “Hoy vamos a aprender el género y
el número del sustantivo y los clasificaremos en un cuadro”
Se les hace preguntas para explorar sus saberes previos.
¿Han escuchado la palabra género del sustantivo? ¿A qué se refiere?
¿Han escuchado la palabra número del sustantivo? ¿A qué se
refiere?
Ahora vamos a formar grupos de trabajo y a ordenar una oración.
Forman grupos a cada grupo se le entrega 1 sobre con cartulinas de
colores con palabras, unas con concordancia gramatical y otras sin ella.
Desarrollo Se les pide que ordenen las palabras y formen una oración. Luego la
pegan en un papelote. Salen a la pizarra y explican si la oración esta
correcta o no ¿Por qué?
Se realiza la heteroevaluación entre los demás grupos. Se aclara las
dudas.
Luego se les muestra una imagen y con ayuda de los niños colocamos
el genero y numero de la palabra “mono”*

Metacognición:  Pedimos a los niños que contesten a la

siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo
hicimos? Aprovechamos esta actividad para reforzar la
importancia del trabajo en equipo y del aprendizaje continuo
(Tema transversal)
Cierre Salida Resuelven una ficha aplicativa. Elaboran una carta para Práctica 25
papá utilizando sustantivos comunes y propios.