I.E.P.

COLIBRI PNP TACNA

2019
“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 37
1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección : Segundo grado
1.2. Profesor (a) : S3 PNP Erik Juan QUISPE MACHACA
1.3. Duración : 90 min.
1.4. Fecha : 17 JULIO 2019

2. TITULO: “EL SUJETO”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias de
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?

COMUNICACIÓN 3.3. Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente
3.3.1.-Utiliza recursos gramaticales Identifica las partes de la oración
y ortográficos (por ejemplo, las
mayúsculas y el punto final) que
contribuyen a dar sentido a su
texto. Emplea fórmulas retóricas
para marcar el inicio y el final en las
narraciones que escribe; asimismo,
elabora rimas y juegos verbales.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE - Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para

BÚSQUEDA DE LA aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
EXCELENCIA. proponen.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

Inicio Realiza actividades pertinentes. - Plumones. -20

Seleccionan el acuerdo que van a cumplir durante la sesión. - Pizarra
Escuchan el propósito de la sesión: “El día de hoy vamos a aprender la importancia
de los signos de puntuación
 Observar ”

1.-El Sujeto
El sujeto es uno de los
elementos de la oración,
que está conformado por
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2019
“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

una persona, animal o

cosa del cual se expresa
algo que está realizando
o haciendo.

 Asimismo observan en la pizarra lo escrito y formamos la silabas

 Comentan sobre lo visualizado y las opiniones dadas por sus compañeros
(as)

 Repasamos y recordamos las silabas con maestro les entrega fichas de  Fichas de 45
trabajo para que completen las palabras y reconozcan los signos de aplicación
Desarrollo puntuación
 Responden a una ficha a cerca del tema. Dialogan sobre los resultados
obtenidos.

 Se conversa acerca del propósito de reconocer los signos de Práctica 25

puntuación preguntándoles: ¿Por qué creen que se lee de esa
manera?,¿Para que lo hemos reconocido?
Cierre
 Se expresa: ¿Les gusta escribir? Ahora ustedes van a escribir y
conocer las oraciones con los signos ¿Qué es lo que aprendieron?,
¿Les fue fácil?, ¿En que tuvieron dificultad?, ¿Cómo superaron esa
dificultad?, ¿Qué es lo que más les ha gustado?.