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De
Lectura

Tarea 1

Investigación de definiciones

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Dr. Jorge Barahona Velazquez
Docente

Alberto Fonseca Rodríguez

Alumno

Coatzacoalcos, Ver., Septiembre 2019

ÍNDICE

Leer ................................................................................................................................. 3

Lectura ............................................................................................................................ 3

Círculo de lectura ............................................................................................................ 4

Club de lectura ................................................................................................................ 4

Animación a la lectura ..................................................................................................... 5

Comprensión lectora ....................................................................................................... 6

Hábitos de lectura .......................................................................................................... 6

Sustituir la televisión por los libros ............................................................................... 6

Leer algunos minutos por la noche .............................................................................. 7

Evitar el aburrimiento de un viaje con un libro ............................................................. 7

Comenzar por libros cortos .......................................................................................... 7

Entender.......................................................................................................................... 7

Comprender .................................................................................................................... 8

Bibliografía ...................................................................................................................... 9
Leer
Del lat. legĕre.

1. tr. Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los

caracteres empleados.

2. tr. Comprender el sentido de cualquier tipo de representación gráfica. Leer la hora,

una partitura, un plano.

3. tr. Entender o interpretar un texto de determinado modo.

4. tr. En las oposiciones y otros ejercicios literarios, decir en público el discurso llamado
lección.

5. tr. Descubrir por indicios los sentimientos o pensamientos de alguien, o algo oculto
que ha hecho o le ha sucedido. Puede leerse la tristeza en su rostro. Me has leído el
pensamiento. Leo en tus ojos que mientes.

6. tr. Adivinar algo oculto mediante prácticas esotéricas. Leer el futuro en las cartas, en
las líneas de la mano, en una bola de cristal.

7. tr. Descifrar un código de signos supersticiosos para adivinar algo oculto. Leer las
líneas de la mano, las cartas, el tarot.

8. tr. p. us. Dicho de un profesor: Enseñar o explicar a sus oyentes alguna materia sobre
un texto. (Real Academia Española, s.f.)

Lectura
Del b. lat. lectura.

1. f. Acción de leer.

2. f. Obra o cosa leída. La Celestina es una de las lecturas del curso.

3. f. Interpretación del sentido de un texto.

4. f. Variante de una o más palabras de un texto.

5. f. Disertación, exposición o discurso sobre un tema sorteado en oposiciones o
previamente determinado.

6. f. En algunas comunidades religiosas, lectoría.

7. f. Cultura o conocimientos de una persona. U. m. en pl.

8. f. Der. Trámite parlamentario de deliberación sucesiva de un proyecto de ley. Primera,

segunda lectura.

9. f. desus. En las universidades, tratado o materia que un catedrático o maestro explica

a sus discípulos.

10. f. desus. cícero (‖ tipo de letra). (Real Academia Española, s.f.)

Círculo de lectura
Un círculo de lectura es un espacio que nos permite interactuar con aquellas personas
que, al igual que nosotros, son asiduos lectores y compartir nuestros conocimientos,
vivencias y reflexiones respecto a las obras, los personajes y las historias leídas.
(Secretaría de Educación de Guanajuato)

Club de lectura
Un club de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro. Cada uno
lo hace en su casa pero una vez a la semana, en un día y a una hora fija, se reúnen
todos para comentar las páginas avanzadas desde el encuentro anterior. En las
reuniones se debate sobre lo que se ha leído en casa: el estilo literario, la acción misma,
los personajes... y es bastante frecuente derivar desde el libro a las experiencias
personales de los miembros del club. En cada reunión se acuerda la cantidad a leer en
los días posteriores, y es ese trozo solamente el que se comenta en la siguiente.
Naturalmente cualquiera tiene el derecho a sobrepasar ese límite, pero no puede
desvelar a sus compañeros lo que sucede después del punto marcado.
Animación a la lectura
Para abordar la cuestión, y comprobar así dónde nos encontramos y dónde podríamos
o deberíamos estar, primero listaremos conceptos o definiciones en consonancia con
actuaciones reales (algunas discutibles) en el campo de la animación lectora, en un
orden de lo más restringido a lo más amplio:

1. Animación a la lectura es exigir al alumnado que lea, en un período determinado, unos

libros. Libros elegidos por el profesorado, generalmente, con un trabajo posterior y, en
ocasiones, con examen incluido.

2. Animación a la lectura es intentar convencer al alumnado de las excelencias de la

lectura con un mero discurso teórico.

3. Animación a la lectura es crear las condiciones estructurales para que se dé el hecho

lector en la escuela, como la apertura de la Biblioteca Escolar y/o Bibliotecas de Aula.

4. Animación a la lectura es, además, dinamizar las bibliotecas escolares.

5. Animación a la lectura es realizar, sea en la biblioteca o en el aula, sesiones con

técnicas de animación lectora, buscando el placer en la lectura.

6. Animación a la lectura es, además, realizar un Proyecto de Desarrollo Lector.

7. Animación a la lectura es, además, potenciar la creatividad en sus múltiples facetas:

teatro, textos, ilustraciones…

8. Animación a la lectura es, además, perseguir el aprendizaje en el hecho lector.

9. Animación a la lectura es, además, posibilitar en el lector o lectora actuaciones en todo

el ámbito posible del libro: encuadernación, impresión, edición…

10. Animación a la lectura es, además, la aproximación a los medios de comunicación.

11. Animación a la lectura es, además, colaborar con la familia en el desarrollo de los
hábitos lectores. (Quintanal, 2000)
Comprensión lectora
Podemos definir como comprensión lectora el proceso mediante el cual un lector
construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados cuando interactúa con
el texto. Esta es la base del entendimiento: la interacción del lector con el texto.

Este proceso se desarrolla de manera diferente en cada lector, ya que cada

individuo desarrolla diferentes esquemas y usa diferentes destrezas y habilidades
cuando enfrenta un texto.

En toda esta tarea, la experiencia previa es importante, ya que serán

determinantes en el número de esquemas que posee el individuo. Si la experiencia es
limitada, también lo harán los esquemas. En el caso de que el lector no tenga un
esquema en relación con ningún tema o concepto, se puede formar uno nuevo de
acuerdo con la información provista. De esta forma, a medida que el lector elabora
nuevos conocimientos y los relaciona con la información que ha almacenado, los
esquemas se expanden.

Cuanto mayor sea el conocimiento previo del lector, más probable es que
comprenda las palabras relevantes, haga las inferencias correctas durante la lectura y
elabore correctamente los modelos de significado. (Conceptodefinición.de, s.f.)

Hábitos de lectura
Cuatro tips para fomentar un buen hábito por la lectura

Sustituir la televisión por los libros

Vivimos en una era en la que los jóvenes dedican gran cantidad de su jornada a los
dispositivos electrónicos, como por ejemplo a sus smartphones, las computadoras, o
Internet, entre otros.

Dedicar al menos una de estas horas a leer un libro es una buena estrategia para
comenzar a incorporar la lectura a tu rutina.
Leer algunos minutos por la noche
Muchos sienten pereza si tienen que leer durante el día por lo que prefieren dedicar ese
tiempo a cumplir con otras actividades; sin embargo, lectores con gran experiencia
aseguran que uno de los mejores momentos de la jornada para leer es la noche.

No hace falta leer por horas, con algunos minutos cada noche verás que rápido
comienza a forjarse este hábito.

Evitar el aburrimiento de un viaje con un libro

El trayecto a la universidad o a la oficina puede resultar sumamente largo o aburrido,
pero nada mejor que un buen libro para hacer que el tiempo pase volando.

Por esta razón, cada vez que tengas un viaje de al menos 30 minutos por delante
no olvides cargar algún ejemplar que te interese en la mochila o en su formato ebook.

Comenzar por libros cortos

Cuando no se tiene la lectura como un hábito, un libro demasiado largo puede resultar
bastante desmotivador, por lo que no tardará demasiado tiempo en quedar abandonado.

La clave, según los expertos, está en comenzar a leer libros poco extensos, que
tengan un lenguaje accesible y que traten sobre algún tema de tu interés. (Universia
España, 2019)

Entender
Del lat. intendĕre 'dirigir', 'tender a'.

1. tr. Tener idea clara de las cosas.

2. tr. Saber con perfección algo.

3. tr. Conocer, penetrar.

4. tr. Conocer el ánimo o la intención de alguien. Ya te entiendo.

5. tr. Discurrir, inferir, deducir.

6. tr. Tener intención o mostrar voluntad de hacer algo.

7. tr. Creer, pensar, juzgar. Yo entiendo que sería mejor tal cosa.
8. intr. Tener amplio conocimiento y experiencia en una materia determinada. Entiende
mucho de vinos.

9. intr. Ocuparse en algo. Entiende en mecánica.

10. intr. Dicho de una autoridad: Tener facultad o jurisdicción para conocer de materia
determinada. El juez federal entiende en esa causa.

11. intr. jerg. Ser homosexual.

12. prnl. Conocerse, comprenderse a sí mismo.

13. prnl. Tener un motivo o razón oculta para obrar de cierto modo.

14. prnl. Dicho de dos o más personas: Ir de conformidad en un negocio, especialmente

cuando tienen entre sí motivos especiales de confianza, secreto y amistad.

15. prnl. coloq. Dicho de dos personas: Tener entre sí una relación secreta de carácter
amoroso.

16. prnl. Dicho especialmente de una ley o un mandato: Pertenecer, tocar, afectar a uno
o a muchos.

17. prnl. Saber manejar o disponer algo para algún fin. Se entienden bien con el nuevo
proyecto.

18. prnl. Avenirse con alguien para tratar determinados negocios. Se entiende muy bien
con el director. (Real Academia Española, s.f.)

Comprender
De comprehender.

1. tr. Abrazar, ceñir o rodear por todas partes algo.

2. tr. Contener o incluir en sí algo. U. t. c. prnl.

3. tr. Entender, alcanzar o penetrar algo.

4. tr. Encontrar justificados o naturales los actos o sentimientos de otro. Comprendo sus
temores. Comprendo tu protesta. (Real Academia Española, s.f.)
Bibliografía
Conceptodefinición.de. (s.f.). Conceptodefinición.de. Obtenido de
https://conceptodefinicion.de/comprension-lectora/

Quintanal, J. (2000). Biblioteca escolar CEU. Obtenido de

https://labibliotecaescolar.files.wordpress.com/2012/04/capitulo5alalectura.pdf

Real Academia Española. (s.f.). Diccionario de la lengua española. Obtenido de

https://dle.rae.es/?id=N3m3mKb

Real Academia Española. (s.f.). Diccionario de la lengua española. Obtenido de

https://dle.rae.es/?id=A34eRFg

Real Academia Española. (s.f.). Diccionario de la lengua española. Obtenido de

https://dle.rae.es/?id=N3aBbsZ

Real Academia Española. (s.f.). Diccionario de la lengua española. Obtenido de

https://dle.rae.es/?id=Fgmrlt6|FgqY9Xy

Secretaría de Educación de Guanajuato. (s.f.). Secretaría de Educación de Guanajuato.

Obtenido de
http://www.seg.guanajuato.gob.mx/sde/dmme/espaol/creando%20c%C3%ADrcul
os%20de%20lectura.pdf

Universia España. (23 de Abril de 2019). Noticias Universia España. Obtenido de

https://noticias.universia.es/universidades/noticia/2014/11/03/1114331/4-
consejos-hacer-lectura-habito.html