Como sabemos, todo ser humano En la presente desarrollar

es único e irrepetible, lleno de unidad, habilidades

particularidades de carácter, correspondiente complementarias
conductas, formas de percibir al a la asignatura que ayuden a
mundo y de relacionarse; además Teorías de la comprender la
de tener diversas maneras de vivir Personalidad conducta y los
la realidad o incluso de expresar del tercer síntomas ligados
una enfermedad. Todo lo anterior cuatrimestre de a las influencias
gracias a la combinación de una la carrera de y conductas
serie de factores –genéticos, Herbolaria y sociales
familiares, fisiológicos, corporales, Fitoterapia, relacionados a la
sociales y ubicación geográfica– daremos lugar personalidad de
que propician un inconsciente a la importancia cada sujeto.
histórico colectivo que está de del estudio del
cierta manera incrustado en ser humano en Para lograr lo
nuestra sangre y comportamiento. sus diferentes anterior, será
ejes y necesario
perspectivas, abordar los
proporcionando principales
un panorama conceptos de la
introductorio al personalidad y
estudio de la los
personalidad y concernientes a
a sus ésta, realizando
principales ejes, primeramente un
conceptos y recorrido
dinámicas conceptual por
humanas. las principales
Contestaremos nociones como
preguntas como la diferencia
¿qué es la entre
http://diariote.mx/wp- personalidad?, temperamento,
content/uploads/2016/01/dos- ¿cuántos tipos carácter y
fridas-1024x971.jpg de personalidad personalidad, la
existen?, dinámica y
 ¿cómo se construcción de
construye la la personalidad;
personalidad?, por otro lado, se
¿cuál es la abordarán los
dinámica de la antecedentes
personalidad?, históricos,
etc. retomando los
modelos
Todo lo anterior explicativos e
aportará al instrumentos
estudiante el más
conocimiento representativos
básico y utilizados por los
fundamental diferentes
para su enfoques
desarrollo y teóricos y
atención desarrollados a
profesional lo largo de la
donde podrá historia humana.
desarrollar las Comenzaremos
competencias este recorrido
de análisis, con la
observación, perspectiva
comprensión y psicoanalítica de
distinción de las Sigmund Freud,
características el cual abre paso
básicas que y panorama a
diferencian a toda una serie
cada ser de pensadores
humano, así como Jung,
como el Melanie Klein y
conocimiento otros más.
de los
principales
conceptos de la
personalidad
para
posteriormente

Conocer y comprender los principales conceptos de la personalidad, así como las teorías y perspectivas epistemológicas más importantes en
Psicología, para que el estudiante desarrolle habilidades complementarias básicas en su labor profesional con sus pacientes y comprender la
conducta y los síntomas ligados a las influencias y conductas actuales.

 Conocer y describir las distintas 1.1 Historia del

 definiciones y conceptos fundamentales estudio de la
de las teorías de la personalidad, así personalidad
como su historia, componentes, 1.2 Definiciones y
dinámica y desarrollo. conceptos
 Manejar los conceptos básicos para fundamentales de
describir la personalidad de cualquier las teorías
paciente y mejorar en la práctica de la
profesional. personalidad
 Valorar la importancia de las teorías de 1.2.1
la personalidad, así como del principal Definición
teórico de éstas: Sigmund Freud. 1.2.2
Apreciarlo como fundamento básico para Componentes
el entendimiento de las teorías de la 1.2.3 Dinámica
personalidad posteriores. 1.2.4
Desarrollo
1.3 La perspectiva
psicoanalítica de la
personalidad
1.3.1 Freud
1.3.2 Jung

Para comenzar, debemos decir que cada ser humano es único e irrepetible, que cuenta con características que se componen de ciertos
factores tanto internos como externos que hacen que ese ser humano viva de una manera única, desde el interior, su forma de percibir e
interpretar al mundo.

Por lo anterior, muchos pensadores, desde tiempos inmemoriales, han presentado interés en el estudio del ser humano, tratado de encontrar
explicación a las distintas y tan diversas formas de ser y de sentir de las personas. El hombre ha dirigido su atención hacia sí mismo en la
búsqueda de una explicación de lo que sucede en el mundo interior y exterior.

A lo largo del tiempo, han existido diversas tendencias en la búsqueda de esta explicación. Por un lado, están los hebreos que hablaban de
un conjunto de poderes internos, inescrutables y oscuros, parecidos a los externos, que manejan al hombre. Ellos pensaban que tratar de
conocer estas fuerzas era malo, por lo tanto, dejaron este conocimiento solo a Dios.
 https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQFAW5qF7XJVzWsY54kClZgTFr7TVi7xOWCseg8zWCStcE0apEU

Por otro lado, ya desde Sócrates, Descartes y Platón, nos decían que se podía llegar al entendimiento por medio de la razón; podemos así
recordar la famosa frase de Descartes que decía: “Pienso, luego existo”.

http://thehistoryofthehairsworld.com/sennacherib_-680_x.jpg

Aunque no podemos asegurar que nuestros antepasados estaban hablando de lo mismo que nosotros hablamos ahora, podemos entrever en
sus pensamientos indicios de lo que en la actualidad llamamos personalidad, o incluso podemos descubrir que, desde aquel entonces, ya se
buscaba una explicación a algunos conceptos fundamentales básicos que ahora manejamos.

Ante este escenario, el estudio de la personalidad se puede remontar alrededor del siglo I antes de Cristo, ya que se hacían intentos, rituales
y ejercicios, en la mayoría de las culturas, para personificar a otras personas como un intento de clasificación de personalidades; esto lo
hacían, colocándose máscaras, por ejemplo.
 https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/c3/8e/cf/c38ecf36d03f013fe24f8d35f107c813.jpg

Es así que podemos dar cuenta que el concepto de personalidad se origina del término persona del latín personare, que significa máscara o
papel del actor; de ahí que algunos autores mencionan que ser una persona significa utilizar una máscara distinta en cada situación.

Palacios (2009) afirma que Cicerón definió el término personalidad, enfocándose desde cuatro diferentes significados:

http://2.bp.blogspot.com/_-eN-9nCSDWw/SyLClQzUO1I/AAAAAAAAAA4/9WNJzSKs0Fs/s320/ciceron.jpg

 La forma en cómo un individuo aparece frente a las demás personas.

 El papel que una persona desempeña en la vida.
 Un conjunto de cualidades que comprenden al individuo.
 Sinónimo de prestigio y dignidad, mediante el cual se asignaba el término persona de acuerdo con el nivel social al que se
perteneciera (p. 83).

Palacios (2009), nos dice que los cuatro significados que se han dado al concepto de personalidad están relacionados en gran medida con lo
anterior, ya que se relaciona con las características que se pueden evidenciar en una persona, debido a que en un comienzo se parte de la
observación, es decir, la parte externa o superficial de un individuo (máscara) hasta llegar a tener la capacidad de identificar las
características internas del otro.

En otras palabras, desde una lógica mucho más terrenal, podemos poner el siguiente ejemplo: cuando conocemos por primera vez a una
persona, lo primero que observamos en ella o él es su exterior, y posteriormente vamos observando los diferentes rasgos que nos permiten ir
conociendo poco a poco más a fondo a esa persona, hasta poder conocer su forma de ser o personalidad. Pues bien, siguiendo con la
historia de la concepción de la personalidad, debemos retomar lo que menciona Palacios (2009):

"En la Época Clásica, se dio un auge en la cantidad de significados del concepto de personalidad; según Cerdá (1985) uno de estos
 conceptos está adherido a la Santísima Trinidad, entendido como algo sustancial y no asumido, es decir, que no se construye sino que se
encuentra en sí mismo, hace parte de su esencia. Por otra parte, en la filosofía medieval se fue perfilando el concepto y de igual manera
se involucraron de manera novedosa aspectos éticos y distintivos del individuo, lo que permitió incluir una mayor cantidad de elementos
característicos de la persona y no solo aspectos generales (p. 85)".

Podemos dar cuenta de que ya desde los primeros estudios de teología se relacionaban los términos “persona” y “esencia”; es decir, ya
desde Platón y Aristóteles se buscaba la relación de cuerpo y alma, y con ello podemos entrever el interés primero por dar una explicación a
la personalidad. Al respecto, Palacios (2009), nos dice Boecio en el siglo VI sintetizó estos dos conceptos para dar origen al término de
personalidad, con el que se define a la persona como una sustancia individual, racional y natural (p.83).

BOECIO

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRwSUdZCT7m0TPS6iRJoAlqX0DwCoAf5-kJQBwnsB9tLnf37y4k

Es así que, el término “persona” ha estado en el ojo del huracán desde hace siglos, por ejemplo, ya desde Descartes con su “pienso, luego
existo”, estaba colocando a una persona como alguien razonable, como alguien que duda y se pregunta de su existencia.

Posteriormente, dentro de la sociedad, ser persona no era cualquier cosa, ya que en el tiempo de la esclavitud, a éstos no se les consideraba
personas, ya que no tenían dignidad y autoridad en sí misma, eran simplemente un producto de comercialización y cambio que servía para
trabajar a beneficio de otros.

Por otro lado, esto también se reflejaba no solo en lo social, en la filosofía o en los pensadores más antiguos, sino también en la religión con
los cristianos moralistas, que decían que todos eran personas, independientemente de sus oficios o características.

Finalmente, el concepto de la personalidad, hoy en día es un reflejo y el resultado de nuestra misma realidad, que estructura y hace a un
sujeto que interactúa con otros. Citando a Palacios (2009):

"Es un reflejo de un sin número de características pertenecientes a la base social en la cual se encuentra inmersa una persona, puesto
que todo lo que ocurre en el contexto puede afectar o beneficiar a ésta; además la personalidad se puede configurar a partir de las
exigencias, demandas y estímulos que ponen a prueba sus características individuales, que le permiten desempeñarse en la comunidad.
(p.84)".

El estudio de la personalidad, es el inicio también del tratado de las patologías, es decir, del principio de la diferencia entre una persona
normal y anormal, enferma o sana. Da pie a las distintas clasificaciones que posteriormente conoceremos como trastornos, y que han
ayudado al profesional de la salud al entendimiento profundo del ser humano.
Después de revisar de forma general los inicios históricos del estudio de la personalidad y su importancia, ahora ahondaremos en la
definición y conceptos básicos de ésta. Para comenzar, mencionaremos que la personalidad es aquello que por definición nos diferencia de
otros: es nuestra naturaleza individual, personal y que nos define como únicos e irrepetibles. Ésta se constituye de tres características
primarias y secundarias: las primeras son aquellos rasgos que nos caracterizan como personas durante toda la vida, es decir, aquellas
características duraderas que forman parte de nuestra esencia. Por otro lado, las secundarias son aquellas características o rasgos que están
sujetas a los cambios o circunstancias de la vida de un sujeto.

Para ilustrar lo anterior, podemos pensar en nosotros mismos y en nuestras características personales. Por ejemplo, ser alegres, amorosos,
cariñosos y extrovertidos; sin embargo, bajo ciertas circunstancias (accidente, experiencia de robo, etc.) podemos ser miedosos o
introvertidos.

http://1.bp.blogspot.com/-X_y7BpsNdk0/UiXzuPgV2uI/AAAAAAAADWE/xlTcG9IdEpI/s1600/personalidad-multiple.jpg

Para comprender la personalidad, debemos saber qué es una personalidad estable, es decir, aquella que no cambia fácilmente a lo largo de
la vida. Ahora bien, es importante diferenciar entre temperamento, carácter y personalidad.

Primeramente, el temperamento lo constituyen aquellas destrezas, habilidades, conductas afectivas predominantes que rigen las relaciones
de un ser humano con su entorno. Se basa en la herencia biológica que hemos recibido de nuestros progenitores; por ejemplo, el
temperamento melancólico tiene que ver con un proceso interno-hereditario que no es posible modificar, pues es hereditario. Son, pues, las
tendencias orgánicas corpóreas que llevamos desde que nacemos y que sólo podemos controlar.

Por otro lado, tenemos al carácter, que es aquel conjunto de prácticas, costumbres y hábitos que adquirimos durante nuestra vida por medio
de nuestros padres, educación y contexto social. A diferencia del temperamento, el carácter es recibido y no emergemos con él, ya que son
nuestras experiencias, las personas y los discursos que nos rodean las que nos forman el carácter. Lacan, un importante psicoanalista,
decía el deseo es el deseo del otro; esto muestra que estamos hechos por el “otro”, por las costumbres, características, lenguaje e incluso
etiquetas de los que estamos impregnados desde pequeños. Por ejemplo: la solidaridad, la responsabilidad, la generosidad, el desapego, el
creernos tontos o inteligentes, etc.

A continuación, se presenta un cuadro explicativo, donde se muestran las diferencias de manera clara y concisa:

https://emocreativos.files.wordpress.com/2012/05/temp-caracter-personalidad.jpg

Desde el punto de vista de Susan Cloninger (2003), la personalidad puede definirse como las causas internas que subyacen al
comportamiento individual y a la experiencia de la persona. Ahora bien, es importante diferenciar entre tipos de personalidad y rasgos de
personalidad. Cuando nos referimos al enfoque de tipo, son aquellas categorías de personas con características afines, es decir, son
aquellas que comparten cierto número de particularidades similares mediante las cuales se les puede identificar. En cambio, cuando
hablamos de rasgo, lo entendemos como aquella cosa o particularidad singular que diferencia a una persona de otra. Es así, que en su
mayoría son los rasgos los que permiten una descripción mucho más personalizada y precisa, ya que son los que nos distinguen por
excelencia de otras personas y nos hacen únicos e irrepetibles:
 http://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2016/02/Sin-t%C3%ADtulo.jpg

Quedando claro lo anterior, podemos ahora hablar de la dinámica de la personalidad, que se refiere a los mecanismos mediante los cuales se
expresa la personalidad con base en las motivaciones o deseos de cada ser humano que son los que dirigen nuestras emociones y
comportamiento.

Toda teoría de la personalidad debe de explicar la dinámica de ésta, es decir, los mecanismos que hacen que un sujeto se mueva, se
comporte, sienta y reaccione de una forma y no de otra. Para ello, es importante saber que hay una infinidad de teorías que tratan de explicar
esta dinámica y son los que nos proporcionan rasgos y conceptos descriptivos.

A continuación, veremos a dos de los primeros autores y pensadores, que hablan sobre la dinámica de la personalidad: Sigmund Freud y
Jung.
 http://lifeder.com/wp-content/uploads/2014/11/frases-de-sigmund-freud.jpg

Cuando hablamos de Sigmund Freud, la mayoría lo identificamos como el autor de los conceptos de sexualidad e inconsciente; sin embargo,
es mucho más que eso, ya que abre preámbulo de investigación y reflexión a muchos otros pensadores y teorías. Como sabemos, el
psicoanálisis ha sido una de las teorías pioneras en el estudio de la personalidad y su dinámica. Gracias a Freud y a sus exhaustivos estudios
sobre la histeria y las patologías en general, se logró redefinir lo llamado normal y anormal, y de este modo podemos entender lo que él
llamaba la neurosis del ser humano, colocando al inconsciente y al deseo como el centro del comportamiento del ser humano.

Para el psicoanálisis, los seres humanos estamos “sujetos”: sujetos a una sociedad, a un inconsciente personal, pero también colectivo, y
estamos contaminados o bañados de lenguaje; es decir, nos construimos a través del otro. El término inconsciente se refiere entonces –en
palabras sencillas– a aquello que sabemos, pero no queremos darnos cuenta; es decir, aquellas ideas, pensamientos, deseos, recuerdos a
los cuales no tenemos acceso de manera consciente, sólo inconsciente.

¿Cómo podemos saber o dar cuenta de nuestro inconsciente según Freud? Desde este punto de vista, podemos conocer a nuestro
inconsciente por medio de sueños, lapsus, equivocaciones, olvidos, síntomas e incluso nuestro lenguaje. Para Freud, existe una forma de
explicar la dinámica de la personalidad de un sujeto, y para ello se hace valer con lo que llama la primera y la segunda tópica.

La primera está compuesta por inconsciente-preconsciente-conciencia; y la segunda tópica por yo-ello-súper yo. Cada una de las tópicas
anteriores tiene una función especial y específica, que hacen que el sujeto funcione y se comporte de una manera específica. Algunos la
comparan con un iceberg:
 http://psicopsi.com/files/images/tres-instancias.JPG

A continuación, se presenta un cuadro explicativo y conciso de la primera tópica:

 http://image.slidesharecdn.com/freud-psicodinamica-1216250040609323-8/95/freud-psicodinamica-10-728.jpg?cb=1216224942

En 1920, Freud rebasa su propia teoría y pasa de la primera tópica a la segunda tópica de la personalidad ubicando al sujeto con diferentes
conceptos: yo-ello y súper yo:
 http://www.grafologiaypersonalidad.com/wp-content/uploads/2015/06/Aparat-ps%C3%ADquico-de-Freud-Segunda-teor%C3%ADa.jpg

Es importante describir el proceso mediante el cual Freud explica el desarrollo del aparato psíquico y los elementos que intervienen en su
desarrollo, pues éstos son los que construyen la personalidad del sujeto. Para ello, describió diferentes estadios que denomina
psicosexuales: etapa oral, anal, fálica, de latencia y genital.

En estas etapas, citando a Seelbach (2013), existe un desarrollo de tipo sexual en el organismo. Así que, para el psicoanálisis, la sexualidad
es una energía que se dirige hacia objetos en específico, que existen tanto en el ambiente como en el individuo. Esta energía sexual tiene
una dirección específica respecto a la etapa de desarrollo del individuo.
 http://3.bp.blogspot.com/-cNqr2zBQVe4/UoLexrSbBYI/AAAAAAAAA0g/6IZWDvNWipU/s1600/Imagen14.png

Freud plantea que el comportamiento se origina por fuerzas psicológicas con base en el determinismo psíquico. Los impulsos inconscientes
frecuentemente superan la conciencia, produciendo síntomas de neurosis, sueños y errores en la vida cotidiana.

Seelbach (2013) nos dice:

Según sea la conformación del aparato psíquico, será la vinculación con los objetos de atracción y el proceso de desarrollo en esta etapa;
dependiendo de cómo logró el adolescente equilibrar sus instintos y las normas sociales, la formación de vínculos afectivos, junto con la
energía sexual destinada a ello, definirán su manera de ser en la sociedad, esto es, la personalidad adolescente, hasta este punto de su
desarrollo, en gran medida está conformada por eventos inconscientes y preconscientes-pensamientos.
 http://www.psicologiahoy.com/wp-content/uploads/2015/01/Biograf%C3%ADa-de-Carl-Gustav-Jung.jpg

Uno de los más fervientes discípulos de Freud fue el psiquiatra suizo Carl Jung, quien tenía formación médica y se interesó por los métodos y
teorías concernientes al psicoanálisis que se habían desplegado a finales del siglo XX. En 1914, debido a discrepancias teóricas, termina su
relación con Freud y formula su propia teoría de la personalidad. Carl Jung pensaba que la aproximación simbólica al material onírico y otras
expresiones inconscientes eran los medios más indicados para comprender el lenguaje de la psique y describir su dinámica; pensaba que la
psique se comunicaba por medio de imágenes más que de concepciones, y que estas imágenes tomaban la forma de analogías y parábolas
que simbolizaban el significado de una situación concreta (Seelbach González, 2013, pág. 38).

La obra Tipos Psicológicos (1920) es la primera gran aportación de Jung a la psicología; en ella, Jung afirma que todo individuo está a
merced de su temperamento y de los rasgos que predominan en él:

 El extrovertido (motivado por factores externos) es vital y volcado hacia el exterior.

 El introvertido (motivado por factores internos) vive para su interior y se muestra concentrado.

http://lafronteradice.com/sitio/wp-content/uploads/2016/03/introvert-extravert.jpg

Ahora bien, aunque Jung era partidario del psicoanálisis, propone un inconsciente colectivo que subyace a toda la humanidad, e inclusive
que viene de nuestros ancestros; este inconsciente colectivo puede incluso apreciarse por medio de símbolos provenientes de los sueños
comunes que muchas personas vivencian de forma muy parecida en épocas distintas.
 http://3.bp.blogspot.com/-IEHEFgbVoKU/VHhmaYodkaI/AAAAAAAABrw/yy2qkruoDFs/s1600/arquetipo.jpg

También algunos de los mitos de las religiones se repiten en las diferentes culturas. La explicación para estos fenómenos, según estos
autores, es que en lo más profundo de la mente humana se producen imágenes comunes a todas las culturas y épocas. A estas imágenes las
denominan arquetipos.

Pues bien, para Jung, un arquetipo es una imagen que proviene del inconsciente del sujeto, y está relacionada con el inconsciente colectivo;
es decir, son predisposiciones heredadas. Todos tenemos tendencia a formar en nuestro inconsciente ciertas imágenes universales como las
que se muestran a continuación:
 http://estrellasdelmarketing.com/wp-content/uploads/2014/10/12-arquetipos.jpg

Para fortalecer su teoría de los arquetipos, Jung se ayuda del término persona para describir aquel arquetipo o máscara que utiliza o encarna
una persona en una sociedad determinada. Una persona representa dos polaridades arquetípicas básicas que representan la bisexualidad
del hombre son: el anima y el animus. El primero, se refiere a los rasgos femeninos de un hombre y el segundo a los rasgos masculinos de
una mujer. Es decir, para Jung, había algo del sexo opuesto en cada uno de los sexos.

En contraposición al inconsciente freudiano, Jung habla de la sombra, que representa los instintos primitivos, salvajes y animales de un ser
humano, explicando con esto, el aspecto “perverso” de su naturaleza. La sombra está en oposición y conflicto con la persona, haciendo una
analogía del inconsciente freudiano, debido a que el sujeto está en constante lucha con ella y trata de combatirla, presentando lo que
socialmente es aceptable (arquetipos).
 https://i.ytimg.com/vi/T7ZM0n4YPNY/hqdefault.jpg
¡Bienvenido a la primera semana de
trabajo!
Durante esta semana de estudio
trabajaremos entorno a los aspectos
generales y más relevantes del estudio
de la Personalidad como una
herramienta fundamental para
desarrollar competencias necesarias
para tu mejor desempeño profesional.
Utilizaremos herramientas de foros de
intercambio de opinión con nuestros
compañeros de curso entorno a esta
temática.
Para comenzar, revisaremos y
analizaremos de manera general la
historia del estudio de la personalidad,
Es muy importante informarte que cada
semana, y a lo largo de tu formación
universitaria, un reto permanente es el
desarrollo de la habilidad para buscar y
seleccionar información pertinente
(actual, completa y confiable) a partir de
sitios web especializados y otras
fuentes de información. Esta es una
práctica de análisis y reflexión, y por
ello, valiosa para tu preparación. La
dinámica constará de diversas tareas
específicas para afianzar las nociones,
conceptos y teorías básicas para lograr
un aprendizaje efectivo y útil para tu
ejercicio profesional.
Consulta en el Apartado de recursos
didácticos la rúbrica de evaluación,
mencionando algunos de los primeros para que conozcas los criterios que
pensadores que trabajaron este serán tomados en cuenta al momento
concepto; posteriormente trabajaremos de evaluar.
los conceptos principales de la
personalidad, por lo que es importante
que no te olvides de todos los
conocimientos aprendidos hasta este
momento para así poder vincularlos con
los que aprenderás y mejorar tu
perspectiva teórica-crítica a través de las
técnicas de investigación, observación
clínica de los pacientes.

 Con base en las lecturas Teorías

de la personalidad: un análisis
histórico del concepto y su
medición (págs.80-87)
y Proyecto docente: psicología
de la personalidad (págs. 70-
128), realiza un análisis histórico
del concepto de personalidad,
citando los autores y haciendo un
diálogo crítico entre ellos
 Elabora tu análisis histórico
incluyendo los siguientes
aspectos:

 Relación de los diversos

conceptos de los diferentes
autores acerca del estudio
de la personalidad.
 Reflexión acerca de la
importancia del estudio de
la personalidad (tomando
en cuenta las lecturas
revisadas).
 Escribe las relaciones
directas e indirectas de lo
visto hasta ahora con tu
carrera profesional
(importancia,
implicaciones, etc.).
  Reflexión final.

 Comparte tu trabajo en
el Foro Análisis histórico del
concepto de personalidad, y
retroalimenta al menos a tres de
tus compañeros.

 Después de leer cuidadosamente  Para apoyarte, de manera

el texto Teorías de la individual realiza un glosario con
personalidad: Susan los conceptos más importantes.
Cloninger (págs.1-28), discute y  Al terminar, sube tu glosario
argumenta en el Foro Carácter al Espacio de tareas Glosario.
vs Temperamento. Debes
exponer tu opinión respecto a la
conformación de la personalidad.
Sigue los siguientes pasos:

 Responde a la pregunta:
¿Qué es lo más importante
en la configuración de la
personalidad, el carácter o
el temperamento?
 Dependiendo de la postura
elegida, comenta y haz
críticas constructivas a tus
compañeros (al menos a
tres compañeros) donde
justifiques tu postura.
 Al finalizar, de manera
grupal, lleguen a una
conclusión.

 Después de leer cuidadosamente La siguiente lectura, es el complemento

el texto Teorías de la perfecto para revisar los autores
personalidad: Susan expuestos arriba, ya que te brindará la
Cloninger (págs. 31-98). Elabora perspectiva e interpretación de los
un cuadro comparativo entre el autores desde otro punto de vista.
 Sigmund Freud y Carl Jung, Revísala:
tomando en cuenta al menos 10
características de su teoría de Teorías de la personalidad: German
personalidad y conceptos Seelbach.
principales. Sigue por favor los
siguientes pasos:

 Escribe el título o
encabezado en el cuadro
comparativo.
 Identifica los elementos
coincidentes y más
importantes de Freud y
Jung
 Señala los parámetros a
comparar.
 Identifica los conceptos
básicos de cada autor.
 Desarrolla las
características de cada uno
de los elementos
mencionados y
comparados.

 Al terminar, sube tu cuadro

al Espacio de tareas Cuadro
comparativo.