CURSO: TEORIA GENERAL DE SISTEMAS AÑO: 2019-02

ESCUELA DE INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN Y USMP – FIA

SISTEMAS

Docente Mag. Ing. Becerra Pacherres Oscar Aula / Turno

 Apellido Paterno- Materno- Nombres - CODIGO - Fecha- FILE 01.

BLOQUE 1. EN EL CUADERNO. Buena Letra.

1. La organización como sistema complejo, explicar: Principios. Importancia.
Objetivos. Características. Ventajas. Ejemplos de cada uno. Buena Letra.
2. En una tabla explicar las ventajas y características acerca del Principio basado
según “Tavistock”. Citar tres ejemplos.
3. Identificar cuatro propiedades de un sistema organizacional complejo. Ejemplos.
4. Un ingeniero de sistemas preguntó a sus alumnos : ¿En qué consiste el Equilibrio
Organizacional?. Importancia. Características. Propiedades. Ejemplos.
5. Presentar en un cuadro lo siguiente. El Principio de “Niklas Luhmann”,
importancia. Características y Objetivos
6. Explicar al detalle en qué consiste ¿Los sistemas autopoiéticos? Importancia y
Características. Principios. Ejemplos.
7. En una tabla presentar las semejanzas o las diferencias entre: El Principio de Von
Bertalanffy, frente a los estudios de Niklas Luhmann en relación a sistemas
sociales como sistemas autorreferenciales. Incluir un ejemplo. Buena letra.
8. Explicar que es un sistema dinámico. Características. Importancia y ventajas.

BLOQUE 2. Excelente Redacción y Caligrafía. En el cuaderno.

A. Construir el mapa conceptual acerca de: Sistema. Sistema Complejo.

Pensamiento Analítico.
B. Que es información. Características. Usos. Teorías. Tipos.
C. Explicar qué relación semejanzas o diferencias mutuas existen entre:
Información, Conocimiento y Neguentropía. Presentar ejemplos
D. Explicar la Incertidumbre de la información. Riesgo de la información.
Características y principios. Dar ejemplos.
E. Explicar la organización como sistema en Equilibrio. Importancia. Objetivos.

Redactar el Resumen y la crítica de esta lectura.

http://www.sisal.unam.mx/labeco/LAB_ECOLOGIA/Ecologia_y_evolucion_files/XI.
%20TEORIA%20GENERAL%20DE%20SISTEMAS.pdf

Usar color rojo y resaltar o subrayar lo importante en cada respuesta.

Alumno. Usar. mapa conceptual. Usar tablas. usar cuadro sinóptico. usar cuadros en el solucionario

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Bloque 1. Buena redacción. Letra entendible y conceptos precisos. Ejemplos.

EN EL CUADERNO. Explicar en qué consiste. (a). Enfoque Reduccionista. Características e

Importancia. (b). Explicar en qué consiste el Enfoque Analítico Mecanicista. Propiedades y ventajas.
Ejemplos. /.

A. Que es un problema. Características. Citar cinco ejemplos diferentes

B. Presentar el Modelo de la 5ta Disciplina del Pensamiento sistémico del autor Peter Senge,
confirmar las Características e Importancia. Ejemplos.
C. Características e Importancia de los sistemas: Abiertos y Cerrados. Ejemplos.
D. Que propiedades tiene un sistema, según la TGS. Dar un ejemplo de cada propiedad
E. ¿Cuáles son las condiciones a través de las cuáles una organización puede alcanzar un “Estado de
Equilibrio”?. Ejemplos.
F. En un hospital del Estado Peruano y de una Provincia. Explicar la aplicación de cada concepto,
acerca de: Holismo, Sinergia, Recursividad, Entropía, Equifinalidad, Isomorfismo y Homeóstasis.
G. ¿Qué similitudes y diferencias se deberá de detallar entre un Modelo y Simulación? e incluir un
ejemplo y el grafico o flujo grama.
H. A través del Diagrama de Ishikawa identifique las causas del (a). Problema de la Piratería de
Software en el Perú. (b). El Problema de la Drogadicción en la Juventud del distrito del Callao.
I. De la pregunta “G”, elaborar el árbol de problemas de los puntos solicitados.
BLOQUE 2. Caso. La teoría general de los sistemas afirma que las propiedades de los sistemas no
pueden ser descritas en términos de sus elementos separados, sino estudiando los sistemas
globalmente, involucrando todos sus subsistemas, las partes. Esto basado siempre en sus premisas
fundamentales. Preguntas. Cuáles de las siguientes opciones son válidas. Justificar.
1. Los sistemas existen dentro de otros sistemas.
2. La estructura lógica y dinámica de un sistema depende siempre de su naturaleza recursiva.
3. Las funciones de un sistema dependen de su estructura.
4. Los sistemas siempre serán cerrados hasta que interactúen con una parte del entorno.
5. Las propiedades del sistema dependen del tamaño del contexto ambiental.
6. La estructura de sistema depende de la sinergia y recursividad del sistema auto regulado.
Caso Práctico. En un sistema de cómputo e informático, se tiene diferentes elementos, la UPS es el
primer elemento, el Servidor es el segundo elemento, el Router es el tercero en la lista, pero así
todos, forman parte de un gran sistema computarizado y que se puede desglosar por separado de tal
forma que facilite el estudio del problema. PREGUNTAS? Visto esto se podría inferir que corresponde a
un enfoque de tipo:(a). Enfoque de Sistemas Adaptativos. (b). Enfoque Reduccionista. (c). Enfoque
Analítico Mecanicista. (d). Enfoque Entrópico. (e). Enfoque de Ciencias Básicas. (f). Enfoque
Autorregulado.(g). Enfoque de sistemas auto- referenciado. Justificar la respuesta válida. /. FIN.

Usar el con color rojo resaltar o subrayar lo importante en cada respuesta.

Alumno. Usar. mapa conceptual. Usar tablas. usar cuadro sinóptico. usar cuadros en el
solucionario

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Bloque 1. BUENA LETRA Y EXCELENTE CALIDAD DE LAS TABLAS Y ESQUEMAS

1. Cual es lo correcto y justificar? Es el desgaste que el sistema presenta por el transcurso del tiempo o
por el funcionamiento del mismo, donde los sistemas altamente dotados de esta propiedad tienden a
desaparecer por tal desgaste generado por su propio proceso sistémico. a. Holismo. b. Sinergia. c.
Permeabilidad. d. Entropía. e. Adaptabilidad. f. Información. g. Estructura.
2. Es la propiedad que tiene un sistema de aprender y modificar un proceso, un estado o una
característica de acuerdo a las modificaciones que sufre el contexto. Esto se logra a través de un
mecanismo que permita responder a los cambios internos y externos a través del tiempo. ¿Cuál es lo
correcto? a. Holismo. b. Sinergia. c. Permeabilidad. d. Entropía. e. Adaptabilidad. f. Información. g.
Estructura. h. Complejidad. Justificar.
3. Marque lo correcto. Mide la interacción que el sistema recibe del medio, se dice que a mayor o
menor de esta propiedad del sistema el mismo será más o menos abierto. Y que los sistemas que
tienen una mayor relación con el medio en el cuál se desarrollan. ¿Esta propiedad del sistema es
conocida como? a. Holismo. . b. Sinergia. c. Permeabilidad. d. Entropía. e. Adaptabilidad. f. Dato.
4. Explicar cuando un sistema cumple individualmente con lo siguiente. (a). Estabilidad. (b).
Adaptabilidad. (c) Mantenibilidad. (d). Permeabilidad. De cada uno por separado un ejemplo.

BLOQUE 2.

A. Presentar y explicar los pasos uno a uno de tres sistemas complejos. a. El sistema de transporte
terrestre en Lima y distritos. b. El Rendimiento académico de los cursos de matemáticas en escolares
de secundaria en colegios del Estado en Lima y las Provincias. c. El servicio de atención en los
hospitales de Lima. a. ¿Preguntas? 1. Presentar la problemática. 2. Diseñar los modelos y procesos
de cada caso. 3. En que radica la complejidad de cada uno de los sistemas.

B. Construir gráficos de los modelos de los sistemas y sub sistemas para el caso del Sistema del Recojo
de Basura en uno de los distritos de Lima. Modelar los sub sistemas y los sistemas. Aplicar la
Dinámica de sistemas y los Modelos Gráficos de la Simulación de Sistemas

C. Elaborar el Árbol de Problemas a. Por el bajo rendimiento académico y escolar en los cursos de
ciencias en las escuelas del Estado en niños de nivel de secundaria. b. El caso del transporte diario
de escolares en la ciudad de Lima y distritos. c). La problemática de la elevada presencia de la
Piratería del software en el Centro de Lima.

D. Para una empresa del Estado Peruano como un “Ministerio” realizar la aplicación de la Metodología
de “Gestión de Cambio Organizacional “según la propuesta de la teoría de Kurt Lewin Partiendo de
la problemática. a. Uno a uno explicar las etapas y sub etapas. b. Objetivos y Principios. c.
Esquemas gráficos. d. Conclusiones y Recomendaciones en cada proceso del Modelo.

E. En una tabla redactar y explicar lo siguiente. a. Objetivos. b. Importancia. c. Características d.

Ventajas. De cada una de las siguientes metodologías de “Desarrollo de Sistemas de Información”.
Tal como: 1. Metodología Estructurada. 2. Metodología Evolutiva e Incremental. 3. Metodología de
Prototipos. 4. Metodología Orientada a Objetos.

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BLOQUE 01

A. En una tabla o matriz presentar ocho características y ocho objetivos acerca de:
Comportamiento Organizacional- Cultura Organizacional- Clima Organizacional-
Cambio Organizacional. Ejemplos aplicativos.

B. Escriba y comente seis características diferenciadoras entre la “Cultura

Organizacional” y la Organización AUTORREFERENCIAL. Ejemplos.

C. Presentar seis diferencias o similitudes del modelo de “Kurt Lewin”, en relación a

la Cultura y Comportamiento Organizacional. Citar por separados Ejemplos.

D. En una matriz presentar características y funciones acerca de: La Organización

como Sistema en Equilibrio y NO –en- Equilibrio. Ejemplos ilustrativos.

E. Graficar el mapa conceptual acerca de: Cultura Organizacional-Cambio

Organizacional- Clima Organizacional. Comentarios.

F. Explicar en una tabla: Importancia- Características- Funciones acerca de:

Organización como sistema complejo, pero, tomando en cuenta el MODELO del
autor, STACEY. Citar un ejemplo.

G. Presentar la Organización como Sistema en Inestabilidad Limitada.

Características-importancia-dimensiones- funciones. Ejemplos.

H. Presentar y analizar el “Modelo de Equilibrio” y “Teoría del Caos” en las

diferentes organizaciones empresariales, pero, a partir del autor , Zimmerman.

I. Explicar el Modelo de “SMITH” y “GEMMILL” acerca de la Complejidad que se

presentan en los sistemas organizacionales. Y luego diseñar el Modelo de
transformación organizacional, a partir del autor “LEIFER”. Ejemplos y
comentarios.

Con color rojo resaltar o subrayar lo importante en cada respuesta.

Alumno. Usar. mapa conceptual. Usar tablas. usar cuadro sinóptico. usar cuadros en el solucionario

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FILE NRO 5.
REDACTAR 10 PREGUNTAS Y 10 RESPUESTAS DE CADA LECTURA.

PRIMERA LECTURA

 http://www.simposio.palmira.unal.edu.co/documentos/Dinamica_Aracil.p
df

SEGUNDA LECTURA

 http://jmonzo.net/blogeps/ids1.pdf

 https://es.scribd.com/doc/2449769/Bloque-de-Preguntas-TGS

TERCERA LECTURA
 http://www.fceia.unr.edu.ar/~kofman/files/eci_MyS_1.pdf

http://aulavirtual.utp.edu.pe/file/20102/is/I4/07/I110/20102ISI407I110T080.pdf

 https://es.scribd.com/doc/36591984/Examen-Parcial-Teoria-de-Sistemas-FISI-
UNMSM

-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*****************************

-.Con color rojo resaltar o subrayar lo importante en cada respuesta.

Alumno. Usar. mapa conceptual. Usar tablas. usar cuadro sinóptico. usar cuadros en el solucionario

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FILE 006.
1. Metodologías agiles: Scrum y kanban y XP
1.1. Realizar cuadro comparativo por cada fase y cada etapa.

2.DIAGRAMA CAUSAL SISTÉMICO

 DIAGRAMA CAUSAL SISTÉMICO DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO.

 Diseñar 5 diagramas diferentes entre si, de algo relacionado a tu

carrera profesional.
******************************************************

REDACTAR 10 PREGUNTAS Y 10 RESPUESTAS DE CADA LECTURA .

LECTURA.

 http://www.albertomontbrun.com.ar/archivos/diagramas_causales_2016.pdf

LECTURA

 http://www.albertomontbrun.com.ar/archivos/diagramas_causales_2016.pdf

LECTURA

 http://www.dinamica-de-sistemas.com/vensim/vensim_5.pdf