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K-BIT.K-BIT. TESTTEST BREVEBREVE DEDE INTELIGENCIAINTELIGENCIA DEDE KAUFMANKAUFMAN

ElEl testtest K-BITK-BIT midemide lala inteligenciainteligencia verbalverbal yy nono verbalverbal dede sujetossujetos desdedesde loslos 44 hastahasta loslos 9090 años.años.

ElEl tiempotiempo dede aplicaciónaplicación deldel testtest eses dede 2020 minutosminutos aproximadamente.,aproximadamente.,

ElEl K-BITK-BIT sese dividedivide enen dosdos subtests:subtests:

--SubtestSubtest deVocabulariodeVocabulario,, queque aa susu vezvez constaconsta dede dosdos pruebas:pruebas:

*Vocabulario*Vocabulario expresivoexpresivo

*Definiciones*Definiciones

--SubtestSubtest dede MatricesMatrices

LaLa pruebaprueba dede VocabularioVocabulario evalúaevalúa habilidadeshabilidades verbalesverbales dede caráctercarácter cristalizado,cristalizado, eses decir,decir, basadabasadass enen elel aprendizajeaprendizaje escolar,escolar, comocomo elel desarrollodesarrollo deldel lenguaje,lenguaje, lala comprensióncomprensión dede conceptosconceptos verbales,verbales, lala informacióninformación básicabásica yy elel conocimientoconocimiento dede palabras.palabras.

PorPor susu parte,parte, lala pruebaprueba dede MatricesMatrices midemide laslas habilidadeshabilidades nono verbales,verbales, comocomo lala capacidadcapacidad parapara resolverresolver nuevosnuevos problemas,problemas, parapara comprendercomprender relacionesrelaciones entreentre figurasfiguras yy parapara rrazonarazonar mediantemediante analogías.analogías.

EsEs decir,decir, habilidadeshabilidades dede caráctercarácter fluidofluido (algo(algo asíasí comocomo lala inteligenciainteligencia másmás innata,innata, nono tantotanto dependientedependiente deldel mediomedio familiarfamiliar oo escolar,escolar, yaya queque sussus itemsitems estánestán formadosformados porpor estímulosestímulos abstractos).abstractos).

EsEs porpor elloello queque puedepuede utilizarseutilizarse elel subtestsubtest dede MatricesMatrices parapara valorarvalorar aa niñosniños sinsin lenguajelenguaje oo concon desconocimiendesconocimientoto deldel idioma.idioma.

ElEl K-BitK-Bit ofreceofrece puntuacionespuntuaciones típicastípicas dede mediamedia 100100 yy desviacióndesviación típicatípica dede 15,15, tantotanto parapara loslos subtestssubtests comocomo parapara elel CICI Total.Total.

SiSi unun sujetosujeto sacasaca unauna puntuaciónpuntuación dede 00 enen loslos subtestssubtests dede VocabularioVocabulario oo dede MatricesMatrices (es(es decir,decir, nono superasupera ningunoninguno dede loslos elementos)elementos) nono sese computacomputa lala puntuaciónpuntuación típicatípica enen eseese subtest,subtest, nini tampocotampoco elel CICI Compuesto.Compuesto.

LaLa interpretacióninterpretación dede laslas puntuacionespuntuaciones deldel K-BitK-Bit eses

lala siguiente:siguiente:

PUNTUACIONESPUNTUACIONES

CATEGORÍACATEGORÍA PERCENTILPERCENTIL

TÍPICASTÍPICAS

<< 6969

MuyMuy BajoBajo

22 yy menosmenos

70-7970-79

BajoBajo

3-83-8

80-8980-89

MedioMedio BajoBajo

9-249-24

90-10990-109

MedioMedio

25-7425-74

110-119110-119

MedioMedio AltoAlto

75-9075-90

120-129120-129

AltoAlto

91-9791-97

>> 130130

MuyMuy AltoAlto

9898 yy másmás

PodemosPodemos decirdecir queque elel "Kabit""Kabit" eses unouno dede loslos teststests másmás útilesútiles parapara hacernoshacernos unauna ideaidea dede lala presenciapresencia oo ausenciaausencia dede discapacidaddiscapacidad enen unun niñoniño oo adulto.adulto.

TambiénTambién eses importanteimportante compararcomparar laslas puntuacionespuntuaciones obtenidasobtenidas enen loslos dosdos subtestssubtests deldel K-BITK-BIT parapara verver sisi aparecenaparecen diferenciasdiferencias significativassignificativas entreentre lala inteligenciainteligencia verbalverbal yy lala no-verbal.no-verbal. PorPor lolo generalgeneral unauna diferenciadiferencia enen puntuaciónpuntuación típicatípica mayormayor dede 1515 puntospuntos entreentre VocabularioVocabulario yy MatricesMatrices yaya comienzacomienza aa serser significativa.significativa.

SinSin embargo,embargo, nono deberíadebería darsedarse ningunaninguna interpretacióninterpretación teórica,teórica, neuropsicológicaneuropsicológica oo educativaeducativa aa unauna diferenciadiferencia significativasignificativa entreentre ambosambos subtests.subtests. LoLo queque sísí sese recomiendarecomienda enen estosestos casoscasos eses lala aplicaciónaplicación dede unauna bateríabatería oo conjuntoconjunto dede teststests dede mayormayor amplitudamplitud parapara comprendercomprender elel significadosignificado dede esasesas diferencias.diferencias.

LasLas ventajasventajas deldel K-BITK-BIT comocomo instrumentoinstrumento dede mediciónmedición dede lala inteligenciainteligencia son:son:

-Cubre-Cubre unun rangorango dede edadesedades muymuy amplioamplio (desde(desde loslos 44 aa loslos 9090 años)años) concon lolo queque puedepuede aplicarseaplicarse enen muchasmuchas circunstanciascircunstancias ee instituciones:instituciones: escuelaescuela infantil,infantil, colegios,colegios, institutosinstitutos dede secundaria,secundaria, universidaduniversidad,, hospitales,hospitales, industria,industria, ejército,ejército, etc.etc.

-Mide-Mide aspectosaspectos verbalesverbales yy nono verbales:verbales: FrenteFrente aa pruebaspruebas queque sólosólo midenmiden elel razonamientorazonamiento perceptivoperceptivo (por(por ejemplo,ejemplo, RavenRaven),), elel K-BITK-BIT incluyeincluye unun subtestsubtest VerbalVerbal (Vocabulario)(Vocabulario) yy unun subtestsubtest No-No- VerbalVerbal (Matrices),(Matrices), lolo queque permitepermite unauna evaluaciónevaluación másmás equilibradaequilibrada dede lala inteligenciainteligencia deldel sujeto.sujeto.

EsoEso tambiéntambién posibilitaposibilita utilizarutilizar exclusivamenteexclusivamente elel testtest dede MatricesMatrices parapara valorarvalorar aa sujetossujetos queque nono hablanhablan elel idioma,idioma, presentanpresentan déficitsdéficits auditivosauditivos oo sufrensufren trastornostrastornos dede lenguaje.lenguaje.

O,O, porpor elel contrario,contrario, aplicaraplicar sólosólo elel SubtestSubtest dede VocabularioVocabulario parapara laslas personaspersonas queque presentanpresentan dificultadesdificultades perceptivo-visualesperceptivo-visuales

-El-El K-BIT,K-BIT, graciasgracias aa estosestos dosdos subtests,subtests, ofreceofrece puntuacionespuntuaciones comparacomparablesbles concon otrosotros teststests dede inteligencia,inteligencia, especialmenteespecialmente concon laslas escalasescalas verbalesverbales yy perceptivo-manipulativas,perceptivo-manipulativas, comocomo eses elel casocaso dede laslas escalasescalas dede WechslerWechsler (( WPPSI-IIIWPPSI-III ,, WISC-IVWISC-IV yy WAIS-IIIWAIS-III))

NoNo obstante,obstante, yaya queque elel K-BITK-BIT eses unun testtest brevebreve dede inteligencia,inteligencia, laslas puntuacionespuntuaciones obtenidasobtenidas debendeben interpretarseinterpretarse comocomo estimacionesestimaciones dede loslos puntospuntos fuertesfuertes yy débilesdébiles dede llasas aptitudesaptitudes cognitivas.cognitivas.

PorPor eso,eso, sisi sese quierequiere tenertener unauna medidamedida másmás ampliaamplia deldel funcionamientofuncionamiento intelectualintelectual deldel sujeto,sujeto, hayhay queque aplicaraplicar unun testtest dede inteligenciainteligencia másmás completo.completo.

Bibliografía:Bibliografía: AlanAlan S.S. KaufmanKaufman yy NadeenNadeen L.L. Kaufman:Kaufman: K-K- BIT:BIT: TestTest BreveBreve dede InteligenciaInteligencia dede Kaufman.Kaufman. Manual.Manual. TeaTea Ediciones.Ediciones.

SUBTESTSUBTEST DEDE VOCABULARIOVOCABULARIO DELDEL K-BIT.K-BIT. TESTTEST BREVEBREVE DEDE INTELIGENCIAINTELIGENCIA DEDE KAUFMANKAUFMAN

ElEl SubtestSubtest dede VocabularioVocabulario deldel K-BITK-BIT midemide laslas habilidadeshabilidades verbalesverbales aa travéstravés dede 8282 ítemsítems oo cuestionescuestiones queque precisanprecisan dede respuestasrespuestas dede tipotipo oral.oral.

ElEl SubtestSubtest dede VocabularioVocabulario mide:mide:

-Conocimiento-Conocimiento deldel lenguaje.lenguaje.

-Formación-Formación dede conceptosconceptos verbales.verbales.

-Caudal-Caudal dede informacióninformación

TodoTodo elloello eses unauna medidamedida dede lala llamadallamada inteligenciainteligencia cristalizada,cristalizada, eses decir,decir, aquellaaquella inteligenciainteligencia queque dependedepende sobresobre todotodo dede lala escolarizaciónescolarización yy deldel entornoentorno culturalcultural deldel sujetosujeto

1-1- ParteParte A:A: VocabularioVocabulario Expresivo:Expresivo:

LaLa pruebaprueba dede VocabularioVocabulario ExpresivoExpresivo tienetiene 4545 ítemsítems yy sese aplicaaplica aa todostodos loslos sujetossujetos independientemeindependientementente dede susu edad.edad.

LosLos ítemsítems consistenconsisten enen lala presentaciónpresentación dede unun dibujodibujo dede unun objeto,objeto, anteante loslos queque elel sujetosujeto debedebe

decirdecir susu nombrenombre (por(por ejemplo,ejemplo, unauna escaleraescalera mecánicamecánica oo unauna grapadora).grapadora).

2-2- Definiciones:Definiciones:

LaLa pruebaprueba dede DefinicionesDefiniciones constaconsta dede 3737 ítemsítems yy sólosólo sese aplicaaplica aa laslas personaspersonas dede 88 oo másmás años.años.

EnEn estaesta pruebaprueba elel sujetosujeto debedebe adivinaradivinar unauna palabrapalabra aa travéstravés dede dosdos pistaspistas queque sese lele proporcionan.proporcionan. EstasEstas pistaspistas sonson unauna definicióndefinición dede lala palabrapalabra aa adivinar,adivinar, yy dichadicha palabrapalabra aa lala queque lele faltanfaltan algunaalgunass letras.letras. PorPor ejemplo:ejemplo: sese lele presentanpresentan estasestas dosdos pistas:pistas:

UnUn colorcolor oscurooscuro

NE-R-NE-R-

YY sese lele dice:dice: ""EstaEsta (un(un colorcolor ooscuro)scuro) eses unauna pistapista sobresobre lala palabrapalabra queque ustedusted busca.busca. AquiAqui titieneene otraotra istaista (se(se lele señalaseñala lala palabrapalabra incompleta).incompleta). ¿Cuál¿Cuál

eses lala palabra?"palabra?"

¿Cuál¿Cuál eses lala palabra?"palabra?" LaLa respuestarespuesta queque debedebe dardar elel

LaLa respuestarespuesta queque debedebe dardar elel sujetosujeto eses NEGRO.NEGRO.

DefinicionesDefiniciones eses lala únicaúnica pruebaprueba deldel K-K-BITBIT queque exigeexige serser cronometrada:cronometrada: loslos sujetossujetos disponendisponen dede 3030 segundossegundos parapara responderresponder aa cadacada elemento.elemento.

SUBTESTSUBTEST DEDE MATRICESMATRICES DELDEL K-BIT.K-BIT. TESTTEST BREVEBREVE DEDE INTELIGENCIAINTELIGENCIA DEDE KAUFMANKAUFMAN

ElEl SubtestSubtest dede MatricesMatrices deldel K-BITK-BIT midemide laslas habilidadeshabilidades no-verbalesno-verbales aa travéstravés dede 4848 ítemsítems no-no- verbales,verbales, eses decir,decir, dede cuestionescuestiones queque nono necesitannecesitan respuestasrespuestas dede tipotipo oral,oral, sinosino simplementesimplemente bastabasta concon señalarseñalar lala opciónopción correcta.correcta.

SeSe tratatrata dede estímulosestímulos visuales,visuales, tantotanto dede tipotipo figurativofigurativo (personas(personas uu objetos)objetos) comocomo abstractoabstracto (formas(formas geométricasgeométricas oo símbolos),símbolos), queque requierenrequieren comprendercomprender lala relaciónrelación queque existeexiste entreentre ellos,ellos, presentándopresentándosese lala respuestarespuesta enen unun formatoformato dede elecciónelección múltiple.múltiple.

EnEn laslas primerasprimeras cuestiones,cuestiones, másmás fáciles,fáciles, elel sujetosujeto debedebe elegir,elegir, entreentre cincocinco figuras,figuras, aquellaaquella queque vava mejormejor concon lala figura-estímulofigura-estímulo (por(por ejemplo,ejemplo, sese trataríatrataría dede relacionarelacionarr unun huesohueso coconn unun perro,perro, oo unun cochecoche concon unun camión).camión).

MásMás adelante,adelante, laslas cuestionescuestiones presentanpresentan unauna

analogíaanalogía dede caráctercarácter visualvisual enen unun formatoformato dede tablatabla 2x2,2x2, yy elel sujetosujeto debedebe elegirelegir entreentre seisseis uu ochoocho figurasfiguras lala queque mejormejor completacompleta dichadicha analogíaanalogía (por(por ejemplo:ejemplo: sisi unun sombrerosombrero sese ponepone enen lala cabeza,cabeza, unun

zapatozapato sese ponepone en

en

elel pié).pié).

LosLos ítemsítems másmás difícilesdifíciles constanconstan dede estímulosestímulos abstractosabstractos presentadospresentados enen matricesmatrices 2x22x2 óó 3x3,3x3, asíasí comocomo completarcompletar unun tablerotablero dede puntospuntos (en(en esteeste casocaso faltafalta unun trozotrozo deldel tablero,tablero, yy elel sujetosujeto debedebe buscarlobuscarlo entreentre variasvarias opciones.opciones.

LasLas matricesmatrices abstractasabstractas fueronfueron popularizadaspopularizadas porpor RavenRaven parapara medirmedir lala inteligenciainteligencia librelibre dede influenciasinfluencias culturalesculturales ((testtest dede RavenRaven).). EsteEste tipotipo dede analogíasanalogías abstractasabstractas sonson excelentesexcelentes instrumentosinstrumentos parapara evaluarevaluar lala inteligenciainteligencia general,general, elel procesamientoprocesamiento simultáneo,simultáneo, elel razonamientorazonamiento no-no- verbalverbal yy elel pensamientopensamiento fluidofluido (adaptabilidad(adaptabilidad yy flexibilidadflexibilidad alal enfrentarseenfrentarse aa situacionessituaciones imprevistasimprevistas enen lala soluciónsolución dede problemas).problemas).

ElEl SubtestSubtest dede MatricesMatrices mide:mide:

-Aptitud-Aptitud parapara resolverresolver problemas.problemas.

-Aptitud-Aptitud parapara comprendercomprender relacionesrelaciones entreentre figuras.figuras.

-Aptitud-Aptitud parapara razonarrazonar mediantemediante analogíasanalogías

TodoTodo elloello eses unauna medidamedida dede lala llamadallamada inteligenciainteligencia fluida,fluida, eses decir,decir, aquellaaquella inteligenciainteligencia queque sese relacionarelaciona concon lala adaptabilidadadaptabilidad yy flexibilidadflexibilidad alal enfrentarseenfrentarse aa situacionessituaciones imprevistasimprevistas enen lala soluciónsolución dede problemas.problemas.