2º grado

Polet Marile

Lenguaje y comunicación: Solicita ayuda para llevar a cabo diferentes tareas,

explora diversidad de textos informativos, literarios, descriptivos y conversa sobre
lo que ve y supone.

Pensamiento Matemático: agrupa objetos según sus atributos cualitativos y

cuantitativos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Exploración y conocimiento del mundo: Disfruta y aprecia los espacios naturales

y disponibles para la creación y el ejercicio al aire libre. Respeta los símbolos patrios.

Desarrollo físico y salud: Participas en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: Cuida de su persona y se respeta a sí misma.

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.

Expresión y Apreciación Artística: Sigue el ritmo de las canciones y participa en

juegos y rondas. Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.

Asistencia: 10.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para una mejor expresión oral
y una mejor comunicación.

Practicar el conteo con fichas, palitos, corcholatas, etc.

2°

Monserrath.

Lenguaje y comunicación: Solicita ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

Explora diversidad de textos informativos, literarios y conversa sobre el tipo de
información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

Pensamiento Matemático: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y

cuantitativos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Exploración y conocimiento del mundo: Comprende que formas parte de un

entorno que necesita y debe cuidar. Respeta los símbolos patrios.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: Controla gradualmente conductas impulsivas que

afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros o
compañeras y a otras personas.

Expresión y Apreciación Artística: Sigue el ritmo de las canciones utilizando las

palmas, los pies o instrumentos musicales. Manipula masa modela con ella y
descubre sus posibilidades para crear una obra platica.

Asistencia: 06.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para una mejor expresión oral
y una mejor comunicación.

Practicar el conteo utilizando, fichas, palitos, etc.

2°

Dulce Esmeralda.

Lenguaje y comunicación: Solicita ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

Explora diversidad de textos informativos literarios y conversa sobre el tipo de
información que contiene partiendo de lo que ve y supone.

Pensamiento Matemático: Compara colecciones, ya sea por correspondencia o

por conteo e identifica “donde hay más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

Exploración y conocimiento del mundo: Comprende que forma parte de un

entorno que necesita y debe cuidar. Respeta los símbolos patrios.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y inquerides

tintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta

y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Expresión y Apreciación Artística: Baila libremente al escuchar música.

Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o instrumentos musicales.

Asistencia: 10.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para un mejor expresión oral y

una mejor comunicación.

Practicar el conteo utilizando fichas, palitos, etc.

2°

Isabela.

Lenguaje y comunicación: Comparte sus preferencias por juegos, alimentos,

deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la
escuela.

Pensamiento Matemático: Identifica por percepción, la cantidad de elementos, en

colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Exploración y conocimiento del mundo: Describe características de los seres

vivos, el color, tamaño, texturas y consistencias de elementos no vivos.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar

lo que siente, cuando se enfrenta a unas situaciones que le causa conflicto.

Expresión y Apreciación Artística: Baila libremente al escuchar música.

Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
Asistencia: 10.

Recomendaciones: Practicar el conteo con fichas, palitos, etc.

2°

Alan Yahir.

Lenguaje y comunicación: Solicita ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

Explora diversidad de textos informativos, literarios y conversa sobre el tipo de
información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

Pensamiento Matemático: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y

cuantitativos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Exploración y conocimiento del mundo: Comprende que forma parte de un

entorno que necesita y debe cuidar. Disfruta y aprecia los espacios naturales y
disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: Muestra disposición a interactuar con niños y niñas

con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas.

Expresión y Apreciación Artística: Manipula masa, modela con ellos y descubre

sus posibilidades para crear una obra plástica.

Asistencia: 10.

Recomendaciones:
2°

Adrián Ezequiel.

Lenguaje y comunicación: Solicita ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

Explora diversidad de textos informativos, literarios, descriptivos y conversa sobre
lo que ve y supone.

Pensamiento Matemático: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y

cuantitativos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Exploración y conocimiento del mundo: Disfruta y aprecia los espacios naturales

y disponibles para la creación y el ejercicio, al aire libre. Respeta los símbolos
patrios.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: Cuida de su persona y se respeta así mismo.

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.

Expresión y Apreciación Artística: Sigue el ritmo de las canciones y participa en

juegos y rondas. Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.

Asistencia: 10.

Recomendaciones:
2°

Estephany.

Lenguaje y comunicación: Solicita y proporciona ayuda, para llevar a cabo

diferentes tareas. Comenta acerca de los textos que escucha leer.

Pensamiento Matemático: Compara colecciones ya sea por correspondencia o por

conteo e identifica donde “hay más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

Exploración y conocimiento del mundo: Comprende que forma parte de un

entorno que necesita y debe cuidar. Respeta los símbolos patrios.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y

impredistintas partes del cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: Cuida de su persona y se respeta a si misma.

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.

Expresión y Apreciación Artística: Sigue el ritmo de las canciones utilizando las

palmas, los pies o instrumentos musicales.

Asistencia: 08.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para una mejor expresión oral
y una mejor comunicación.

Practicar el conteo con fichas, palitos, corcholatas, etc.

2°

Valeria Monserrath.

Lenguaje y comunicación: Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo

diferentes tareas. Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Pensamiento Matemático: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en

colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Exploración y conocimiento del mundo: describe características de los seres

vivos (partes que conforman un animal o planta) color, tamaño, textura.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: Cuida de su persona y se respeta a sí misma.

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.

Expresión y Apreciación Artística: Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo

con instructivos. Manipula masa modela con ella y descubre sus posibilidades.

Asistencia: 06.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para una mejor expresión oral
y una mejor comunicación.
2°

Alejandro.

Lenguaje y comunicación: Solicita ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

Explora diversidad de textos informativos y literarios y conversa sobre lo que ve y
supone.

Pensamiento Matemático: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y

cuantitativos. Ejecuta desplazamientos y trayectoria siguiendo instrucciones.

Exploración y conocimiento del mundo: Disfruta y aprecia los espacios naturales

y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre. Respeta los símbolos
patrios.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: muestra disposición a interactuar con niños y niñas

con distintas características e intereses al realizar actividades diversas.

Expresión y Apreciación Artística: Sigue el ritmo de las canciones utilizando las

palmas, los pies o instrumentos musicales. Reproduce secuencias rítmicas con el
cuerpo o con instrumentos.

Asistencia: 10.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para una mejor expresión oral
y una mejor comunicación.

Practicar el conteo con fichas, palitos, corcholatas, etc.

2º
Carla gisel

Solicita, proporciona y ayuda para llevar a cabo diferentes tareas, solicita la

palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en

colecciones mayores mediante el conteo.

Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o
animal) el color, tamaño, textura.

Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Construye o modela objetos de su propia creación.

Cuida de su persona y se respeta a sí misma. Participa en juegos respetando las

reglas establecidas y las normas para la convivencia.

Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos. Manipula masa

modela con ellas y descubre sus posibilidades.

* Lecturas de cuentos en voz alta para una mejor comunicación y una mejor
expresión oral.
Practicar el conteo con palitos, corcholatas, fichas, etc.
2°

Cindy Yajhaira.

Lenguaje y comunicación: Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo

diferentes tareas. Explora diversidad de textos informativos, literarios o descriptivos,
conversa sobre lo que ve y supone.

Pensamiento Matemático: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y

cuantitativos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Exploración y conocimiento del mundo: disfruta y aprecia los espacios naturales

y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre. Respeta los símbolos
patrios.

Desarrollo físico y salud: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover

distintas partes de su cuerpo. Construye o modela objetos de su propia creación.

Desarrollo personal y social: cuida de su persona y se respeta a sí misma.

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.

Expresión y Apreciación Artística: sigue el ritmo de las canciones y participa en

juegos y rondas. Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.

Asistencia: 04.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para una mejor convivencia y

una mejor comunicación.

Practicar el conteo con fichas, palitos, corcholatas, etc.

3er.

Jorge Luis

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y
fuera de la escuela, narra sucesos reales e imaginarios.

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente empezando por el uno
ampliando el rango de conteo.

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características como

animales, según el número de partes, que habitan en el mar, o en los que se
arrastran etc.

Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede
darles. Construye o modela objetos de su propia creación.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus

posibilidades. Apoya a quien percibe que lo necesita.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el

espacio y utilizando diversos objetos.

Asistencia : 06.

Lecturas de cuentos en voz alta para mejorar su expresión oral y una mejor
comunicación.

Practicar más el conteo con fichas, palitos etc. Para reafirmar más su conocimiento
con los números.
3er.

Joselin

Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por
actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas u en

colecciones mayores mediante el conteo.

Describe características de los seres vivos y el color, tamaño, textura y consistencia

de elementos no vivos. Respeta los símbolos patrios.

Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede
darles. Construye o modela objetos de su propia creación.

Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y disgusta de su casa, de su

ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el

espacio y utilizando diversos objetos.

Asistencia: 06.

* Lectura en voz alta en cuentos para una mejor expresión oral y una mayor
expresión oral y una mejor comunicación.

Practicar el conteo con palitos, fichas para ampliar su tango de conteo.

3er.

Alan

Explora diversidad de textos informativos, literarios y conversa sobre el tipo de

información que contienen partiendo de lo que se ve y supone.

Usa y nombre los números, que sabe, en orden ascendente empezando por el uno,
ampliando el rango de conteo.

Describe características de los seres vivos, el color, el tamaño, texturas y

consistencia de elementos no vivos.

Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede
darles. Construye o modela objetos de su propia creación.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones, retadoras y accesibles a su

posibilidades. Cuida de su persona y se respeta así mismo.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el

espacio y utilizando diversos objetos.

Asistencia: 10.

* Lectura de cuentos en voz alta para una mejor expresión oral y una mejor
comunicación.
3er.

Axcel de Jesús

Mantiene la atención y sigue las lógicas en las conversaciones. Narra sucesos

reales e imaginarios. Comenta acerca de los textos que escucha leer.

Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente empezando por el uno
ampliando el rango de conteo.

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características como

animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra,
animales que se arrastran, etc.

Construye utilizando materiales que ensamblan, se conecten o sean de distintas

formas u naturaleza. Construye o modela objetos de su propia creación.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus

posibilidades. Apoya a quien percibe que lo necesita.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el

espacio y utilizando diversos objetos.

Asistencia: 06.

* leerle libros o cuentos sobre valores, convivencia y hacerlo reflexionar sobre los
mensajes del cuento y a la vez que elabora un dibujo sobre lo que entendió.

Practicar algún deporte.

3er.

Cristoper Eduardo

Comparte sus preferencias por juegos alimentos, deportes, cuentos, películas y por
actividades que realiza dentro y afuera de la escuela.

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente empezando por el uno
y a partir de números diferentes al uno ampliando el rango de conteo.

Clasifica a elementos y los seres de la naturaleza según sus características, como

animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra,
animales que se arrastran, etc.

Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta

forma y naturaleza. Construye o modela objetos de su propia creación.

Muestra intereses, emoción y maduración ante situaciones retadoras y accesibles

a sus posibilidades. Apoya a quien percibe que lo necesita.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el

espacio y utilizando diversos objetos.

Asistencia: 10.

leerle libros o cuentos sobre valores, convivencia y hacerlo reflexionar sobre los
mensajes del cuento y a la vez que elabora un dibujo sobre lo que entendió.

Practicar algún deporte.

3er

Iker Antonio

Mantiene la atención y sigue las lógicas en las conversaciones. Narra sucesos

reales e imaginarios. Comenta acerca de los cuentos que escucha leer.

Usa y nombra el número que sabe, en orden ascendente empezando por el uno
ampliando el rango de conteo.

Clasifica eventos y seres de la naturaleza según sus características, como animales,

según el número de patas, seres vivos que habitan en el maro en la tierra, animales
que se arrastran, etc.

Construye utilizando materiales que ensamblan, se conectan o sean de distinta

forma y naturaleza. Construye o modela objetos de su propia creación.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones y accesibles a sus

posibilidades. Cuida de su persona y se respeta así mismo.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en

espacios y utilizando diversos objetos.

Asistencia: 06.

* Lectura de cuentos en voz alta para una mejor expresión oral y una mejor
comunicación.
3er.

Josué ramón

Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones, narra sucesos reales

e imaginarios. Comenta acerca de textos que escucha leer.

Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente empezando por el uno
ampliando el rango de conteo.

Clasifica elementos y series de la naturaleza según sus características como

animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en las
afueras, animales que se arrastran etc.

Construye utilizando materiales que ensamblan, se conecta o sean de distinta forma

y naturaleza. Construye o modela objetos de su propia creación.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus

posibilidades.

Manipula masas modela con ella y descubre sus posibilidades para hacer una obra
plástica.

Asistencia: 10.
3er.

Alonso.

Usa su lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro
y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica de las conversaciones.

Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente, empezando por el uno
y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Describe las características que observa en la vegetación la fauna, las montañas,

el valle, la playa y los tipos de construcción del medio en que vive.

Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede
darles. Construye o modela objetos de su propia creación.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus

posibilidades. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas
para la convivencia.

Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el

espacio utilizando diversos objetos. Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o
con instrumentos.

Asistencia: 08.

Recomendaciones: Lectura de cuentos en voz alta para mejorar su expresión oral y

favorecer su comunicación con los demás.
3er.

Francisco Alexander.

Se le brinda ayuda por parte de la docente y sus compañeros. Para llevar a cabo
diferentes tareas. Le gusta escuchar la narración de cuentos.

Agrupa diferentes objetos y ejecuta pequeños desplazamientos con el apoyo de la

docente y sus compañeros.

Participa en eventos culturales conmemoraciones cívica, festividades nacionales y

de su comunidad con el apoyo de su Mama, docente y sus compañeros.

Juega con diferentes materiales logrando ensamblarlos, ya puede caminar solito y

lavarse las manos con el apoyo de la docente.

Le gusta participar y convivir con sus compañeros con el apoyo de ellos se involucra
con todos los niños del plantel a la hora del recreo.

Escucha canciones y participa en juegos y rondas con el apoyo del Maestro de

Música y sus compañeros. Manipula masa y juega con ella.

Asistencia 06.

Recomendaciones: Jugar con materiales de ensamble pequeños y medianos para

favorecer aún más su coordinación motriz fina.

Realizar tareas de ejercicios musculares para una mejor coordinación motriz fina.