Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
inicial de Lecto-Escritura
Pauta de Registro
Nombre
Fecha de nacimiento Edad (año, meses)
Curso Fecha de aplicación
Colegio Entrevistador
Objetivo: Evaluar la etapa en que se encuentra el/la niño/a respecto de la adquisición de la lectoescritura, de acuerdo a
los planteamientos teóricos de Psicogénesis y Literacidad.
Materiales
Set de láminas.
Hojas tamaño carta.
Lápiz grafito.
Goma.
Pauta de registro de entrevista.
LECTURA
Entrevistador Acá tenemos un conjunto de fichas, tómalas. ¿Qué te parecen? ¿Cuáles se pueden leer?
Entrevistador Vamos a comenzar ¿tú crees que esta lámina se puede leer?
Entrevistador Ahora continuaremos con esta lámina… ¿Crees que se puede leer?
Entrevistador ¿Qué crees que dice ahí?
Entrevistador Ahora continuaremos con la siguiente lámina. ¿crees que se puede leer ésta?¿por qué?
Entrevistador
Entrevistador Ahora continuaremos con ésta…. ¿Se puede leer? ¿Por qué? ¿Qué dirá?
Entrevistador
.
Entrevistador Continuaremos con esta otra… ¿Se puede leer? ¿Por qué?
Entrevistador Bien, ahora fíjate en esta otra. ¿Qué dirá? Pelota termina con “a”, me puedes mostrar la
“a”.
Entrevistador Muy bien, ahora veamos la siguiente.
Entrevistador
Entrevistador
Entrevistador
ESCRITURA
Entrevistador
Entrevistador
Entrevistador Muy has realizado muy bien todas las tareas que hemos realizado.
Nivel de Escritura
Nivel Nombre
1 Escribe pseudoletras.
No diferencia imagen de texto.
2 Diferencia dibujos de letras.
Basa su escritura en las letras que ve o conoce.
Escritura ocupa casi todo el ancho de la hoja.
3 Utiliza las letras de su nombre en escrituras distintas.
Utiliza solo una forma de escribir aunque puede agregar más cantidad.
4 Presenta variedad intrafigural.
Presenta variedad interfigural
5 Escritura silábica sin valor sonoro.
Escritura silábica con valor sonoro indistinto.
Escritura silábica con valor sonoro en la vocal.
Escritura silábica con valor sonoro en consonante.
6 Escritura silábica-alfabética.
7 Escritura alfabética.