HAPPY DAYS SCHOOL & FREEDOM HIGH SCHOOL

Sílabo de Español 7mo Grado A-B-C

Mrs. Lilian Siomara Inestroza I Bimestre 2019-2020
Correo: linestroza@happydaysfreedom.com
Orientación: kportillo@happydaysfreedom.com
Dirección: malvarado@happydaysfreedom.com

Descripción del curso

El propósito de la enseñanza del español para séptimo grado de educación básica es que
los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de
manera eficaz en la vida escolar y extraescolar; es preciso, entonces, que aprendan a
utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento discursivo, analizar y resolver
problemas de su entorno lingüístico mediante el desarrollo de la asignatura que lleva
implícito áreas importantes como ser: lectura, gramática, ortografía; se pretende que
conozcan y apliquen contenidos básicos funcionales, para desarrollar en el estudiante la
capacidad de su comprensión lectora, escritura, análisis, síntesis, redacción de textos,
además se provee la formación de hábitos como ser el uso de la biblioteca física y virtual,
lectura libre, uso de aplicaciones digitales, que implica ampliar conocimientos de
investigación literaria, adquirir un lenguaje competitivo con buena ortografía, dicción y
fluidez verbal.

Competencias a desarrollar:

1. Expresan mensajes con claridad y coherencia en el desarrollo de distintos

contextos comunicativos.
2. Desarrollan capacidades para comprender los niveles de uso de la lengua en la
comunidad.
3. Desarrollan estrategias para la producción de mensajes a través del uso de
lenguaje ícono-verbal.
4. Exponer en forma clara y ordenada haciendo uso de diferentes técnicas s
expositivas.
5. Valorar el uso de nuestra lengua como vehículo de transmisión de cultural.
6. Aplicar técnicas expositivas, para el desarrollo del discurso oral.
7. Despertar el interés por mantener una postura activa y receptiva en la
comunicación.
8. Adquirir interés personal por aplicar correctamente las reglas de puntuación.
9. Fomentar el pensamiento crítico mediante la lectura de diferentes tipos de textos
para resolución de problemas cotidianos.
10. Realizar prácticas de redacción en línea a través de plataformas educativas, para
la fijación temática.
11. Desarrollar la comprensión auditiva y lectora a través de la expresión oral y
escrita.
12. Fomentar el pensamiento crítico mediante la lectura de diferentes tipos de textos
para resolución de problemas cotidianos.
 Políticas de la clase

 Manifestar respeto a sus compañeros dentro y fuera del salón de clases.

 Cumplir con sus trabajos de clase en la fecha y tiempo asignado.
 No usar celular, auriculares u otro aparato que distrae su atención, sin aprobación
del maestro.
 Cuidar su ortografía: omita hacer manchones, utilizar exceso de corrector y
repasar letras que perjudican la claridad de su escritura.
 Cuidar el mobiliario de su aula y de la escuela.
 Utilizar su tiempo libre dentro del aula, para la lectura e investigación literaria.
 Seguir siempre las instrucciones y normas de clase.
 Participar activamente (preguntar siempre que haya dudas).
 Mantener su cuaderno de notas y de trabajo rotulado y organizado.
 Escribir con bolígrafo negro o azul sus notas.
 Portar su diccionario y su libro de lectura asignado al bimestre.
 No copiar los trabajos o tareas de sus compañeros.
 Utilice el implemento tecnológico (laptop) solo cuando el maestro lo disponga.
 Hacer uso de herramientas tecnológicas como ser googleclassroom, powtoon,
powerpoint y Word etc. ( Con la debida responsabilidad)

POLÍTICAS DE ASISTENCIA

En caso de ausencia para el día que tiene que entregar un trabajo o aplicación de una
prueba, este perderá el valor asignado a menos, que presente o envíe una excusa
debidamente justificada a mi correo, con copia al departamento de orientación.
Los alumnos que representan a la institución en ferias o eventos especiales podrán
presentar sus tareas dos días después de reincorporarse.

Materiales

-Cuaderno 1 para notas, laptop, papel construcción, lápices de colores Etc.

-Libro de lectura: Otoño azul de Lluís Prats.
-Libros de lectura biblioteca (lectura libre)
-Cuaderno 2 para vocabulario
-Diccionario – Español
 Tema Objetivos Fecha
 Semana de Inducción. *Concienciar a los jóvenes, para
-El Bullying, las 3R, presentación e el buen uso de los valores 14-16 de agosto
inscripción de electiva, protocolos de centrales de la institución.
seguridad y uso de (biblioteca, enfermería *Reflexionar y reconocer las
cafetería, tecnología). características de acoso escolar.
*Practicar rutinas de protocolo
para la previsión y salvaguardar
nuestra vida y la de los demás.

 Diagnóstico. 1.3.2 Identificar el papel que 19-23 de agosto

 Trabajar: ensayo expositivo desempeña los elementos en el
 La Comunicación proceso de comunicativo.
-Elementos y tipos de comunicación 1.3.3 Establecer la diferencia
-„ Contextos discursivos formales. entre la comunicación verbal y
- La conversación en lengua estándar no verbal.
-Signos lingüísticos y paralingüísticos en la - Fomentar la comprensión
conversación. lectora por medio de la lectura y
-Fórmulas Sociales de intercambio. desarrollo del pensamiento
-Los signos y la comunicación. crítico.
-Lectura: Introducción literaria -Aplicar normas ortográfica
Libro: Otoño azul
(Ortografía: Uso de letras mayúsculas
 Funciones del lenguaje 1.4.3 Práctica de fórmulas 26-30 agosto
sociales en diferentes situaciones.
-Intencionalidad explicita e implícita del
lenguaje. 1.5. 1 Identificar las cualidades
-Contradicciones o desviaciones. del diálogo y los diferentes
-Signos verbales. códigos sociales.
- Fomentar la comprensión
-Concepto de Biografía del autor
lectora por medio de la lectura y
-Lectura de su obra
desarrollo del pensamiento
-Ortografía: Uso de la letra B
crítico.
-Aplicar normas ortográfica
 Niveles de la lengua: funciones y 1.12.1Limitar el uso de vicios 02-06 de septiembre
vicios idiomáticos.
- Formas orales 1.12.2Categorizar las
- Popular herramientas que ayudaran a
- Familiar combatir los vicios de lenguaje
- Vulgar (vulgarismos) al hablar y escribir.
- Regionalismos 1.12.3Construir textos claros y
correctos manifestando riqueza
• Formas escritas
léxica.
- Culto
*Ampliar su vocabulario.
- Científico/Técnico
*Mejorar la conciencia
- Literario.
lingüística
• Formas Mixtas:
*Conocer las variantes de una
- Publicitario.
lengua.
- Periodístico
Lectura: Circulo literario
(Otoño azul)
Léxico: Las aceptaciones de la RAE
Ortografía: Uso de la letra V
 El Informe 1.2.1 Identificar y aplicar las 09- 13 de septiembre
-Lectura de obra partes del informe escrito
-Ortografía: Uso de homófonos de b y v

 Medios de comunicación 1.6.1Identificar las diferentes 16 feriado día del maestro

- Medios de Comunicación social: partes del periódico y su origen. 17 - 20 de septiembre
- La escucha mediatizada. 1.6.2Analizar mensajes
-Función estructural del periódico emitidos a través del periódico
-El reportaje como medio de comunicación
-La entrevista social.
-Lectura de obra *Mejorar la expresión oral
-Ortografía: Uso de homófonos de b y v *Estudio de redacción.
*Estructurar de forma correcta
una sección del periódico.
 Formas de expresión oral – 1.6.3 Exponer intenciones 23-27 de septiembre
-Charlas - Trabajos de Equipos. - - comunicativas de su medio
-Asambleas Escolares. - Paneles. - Foros. social.
-Conferencias. - Debates. - Mesa Redonda *Mejorar la expresión y fluidez
(Desarrollo de contenido) verbal.
Control de lectura Control de lectura. *Comprender una obra literaria
Ortografía: Signos de puntuación

Presentación de técnicas de expresión 1.6.3 Exponer intenciones 30 septiembre a – 01 de

oral comunicativas del medio social. octubre 02, 03, 04 (feriado)
El análisis literario *Comprender una obra literaria
- Etapas de la lectura en su forma y fondo.
- Etapa estructural o analítica de la obra
literaria.
Presentaciones grupales sobre Análisis
literario de la obra Otoño azul
Ortografía: signos de puntuación
Exámenes especiales del I Bimestre Aplicación de conocimientos 07-11 de octubre
Evaluación I bimestre 14-17 de octubre
 Cronograma

Nota: Las actividades y fecha pueden variar de acuerdo al tiempo y desarrollo temático
de las clases.
Tema Descripción Valor Fecha
-Investigar las variantes léxicas de Cortés y 10 % 22 agosto
entregar un informe.
-Montaje de un programa de radio o 5% 19 septiembre
Proyectos (Extra aula) televisión. (La entrevista, la noticia)
-Ejercicios de aplicación de la 5% 01 de octubre
comunicación.
-Exposición de trabajos,
(https://es.wordpress.com/
-Controles de lectura Otoño azul 10% Todo el bimestre
Trabajos de clase -Formularios de google
-Ejercicios de ortografía 5% Todo el Bimestre
-Glosario, bitácora de clase 9 de septiembre
-Redacción de una noticia 5% 24 de septiembre
-Presentación de técnicas de exposición 10% 07-11 octubre
Cuaderno (es como su -Cuaderno debe incluir (Portada y fecha en 5 %
portafolio) cada tema o trabajo. Todo el Bimestre
Recopilación de los trabajos elaborados
durante la clase, vocabulario por tema y
resúmenes de su libro)
Creatividad Iniciativa, esmero, en sus trabajos, solución 5%
de problemas.

Valores y personalidad Mantener el respeto, responsabilidad, 10%

Se utiliza rubrica para la honestidad, tolerancia…
adquisición de los
puntos.
Examen Bimestral Evaluación escrita 30 % 14-17 octubre

Recomendaciones

Asignación Intervención Requisito

Proyecto 1 falta Hablar con el alumno y darle una 95% de asistencia,
oportunidad con una valoración del 90%. anotaciones y
aprovechamiento en
clase.
2 faltas Comunicar por escrito y correo 95% de asistencia,
electrónico al padre de familia y anotaciones y
permitirle reponerla por un 75%. aprovechamiento en
clase y 2 horas.
3 faltas Citar al padre de familia y asignarle un 95% de asistencia,
trabajo y la reposición de tareas por un anotaciones y
60%.
 aprovechamiento en
clase
4 faltas Cita con la Orientadora y el padre de
familia.
Trabajo en clase 1 Hablar con el alumno y permitirle que lo Asistencia puntual.
reponga en tiempo de reforzamiento por
todo el valor.
2 Comunicación a los padres y Asistencia puntual.
recuperación de puntos en
reforzamiento con un 75%.
3 Cita con la Orientadora y el padre de
familia.
Pruebas y exámenes 1 Comunicarle al padre por escrito, Asistencia puntual.
brindarle reforzamiento y aplicarle la
prueba con la recuperación con el valor
total.
2 Citar al padre, brindarle reforzamiento y Asistencia puntual.
aplicarle la prueba con la recuperación
con el valor total y hacerle firmar al
alumno un compromiso de no
reincidencia.

RÚBRICA PARA EXPOSICIÓN

RASGO A EVALUAR VALOR PUNTAJE OBSERVACIONES
1. Presentación. 0.5
2. Contenido (manejo información, 1
introducción, desarrollo y conclusión).
3. Modulación de voz y fluidez de 1
lenguaje.
4. Organización en el equipo. 0.5
5. Valores. 1
6. Material didáctico. 1
CALIFICACIÓN

Nota: Será un placer compartir este nuevo año escolar con ustedes, cualquier duda o
sugerencia, no dude en comunicarla.