NEUROPSICOLOGIA

Unidad 1: Fase 1 - Reconocimiento del estrés Psicosocial

PRESENTADO POR:

RICARDO VARGAS

GRUPO: 403025_196

TUTOR:

ANGELA PATRICIA LARA MOLINA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PSICOLOGIA

BOGOTA D.C.

Febrero de 2018
OBJETIVO GENERAL
Identificación del estrés personal, conocer y poder manejar el estrés
psicosocial dentro de cualquier entorno.

Actividades a desarrollar

Desarrollar la actividad propuesta en la OVA que consiste en:

1. Revisar el contenido general de la OVA.
2. Realizar un ejercicio de reconocimiento del estrés del estudiante
en su cotidianidad, a través del recurso denominado ROLA que
traduce:

R: Identificación de los recursos individuales

Paciencia, Fortaleza, voluntad al cambio, respeto por los demás

O: Oportunidades
Mi familia (hermanos, padres, hijos y esposa), Fe en Dios, la naturaleza
(caminar para despejar y renovar energías)
L: Limitaciones
El miedo a pensar que pasará o que sucederá, (pensamientos
constantes sobre lo que puede llegar a ocurrir)
Miedo en confiar demasiado en las personas
A: Amenazas
Algunos Compañeros de trabajo (como, por ejemplo: andan pendientes
de lo que hago, envidias inventan cosas que no son ciertas, secretos
que alguna vez le dije a alguien y me da miedo que lo divulgué)
MAPA DE IDEAS
“¿Cómo interactúan las características del individuo y las
ambientales para el surgimiento del estrés psicosocial?”
El estrés psicosocial es un factor que predispone al desarrollo de
diversas enfermedades en el ser humano cuyos efectos impactan sobre
su calidad de vida y de salud.
CONCLUSIONES
La manera en que cada persona afronta los desafíos ambientales diarios
está determinada por diversos factores genéticos, ambientales, físicos,
la experiencia previa o la ayuda social, entre otros. Pero si estas
experiencias son repetitivas e incontrolables pueden generar un
desgaste en el individuo ejerciendo una notable influencia dañina sobre
su salud.
BIBLIOGRAFIAS

Estos recursos requeridos son apoyo para el desarrollo efectivo de las

actividades de la guía de la unidad 1- fase 1- Identificación del estrés
psicosocial. El estudiante debe revisarlas junto con el OVA-Identificando
el estrés Psicosocial.
Echemendía-Tocabens, B. (2014). Psicoterapia y enfoque histórico-
cultural. Aportes y desafíos, (133), 85-98. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=108385009&lang=es&site=eds-live

Esta OVI debe ser revisada junto con las referencias de la unidad 1
básicas y complementarias. Incluye las actividades a realizar en la
unidad 1 en forma individual, contiene las primeras actividades del
curso.
Paredes, C. (2016). Identificando el estrés Psicosocial. Colombia:
Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10029

Estos recursos educativos adicionales, junto con los requeridos deben

ser revisados para el desarrollo adecuado de las actividades de la guía
de la unidad 1- fase 1- Identificación del estrés psicosocial.
Delgado, L. C., & Valencia, M. B. (2012). Exploración neuropsicológica
de la atención y la memoria en niños y adolescentes víctimas de la
violencia en Colombia: Estudio preliminar. Revista CES Psicología, 5(1),
39-48. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2357/docview/1035286585?
accountid=48784