Quiero abordar ciertos elementos de este proceso de evaluación, acreditación ,
recategorizacion, QUE IMPUSO LA LEY ORGANICO DE EDUCACION SUPERIOR LOES Y EL
MAXIMO DEL EJECUTIVO, PRESIDENTE Y PARTE DE LOS MOVIMIENTOS DE IZQUIERDA TENIAN LA BATUTA DENTRO DEL CES Y CEACES, Y HASTA LOGRANDO INCLUIR A LOS ESTUDIANTES , DIO UN PROCESO INTERESANTE, PRINCPALMENTE POR HACER CUMPLIR LA LEY MEDIANTE PARAMETROS INTERNACIONALES DE ACREDITACION Y EVALUACION : EN ESTA MEDIDA DURANTE LOS 5 AÑOS 6 MESES QUE ESTUVE EN LA UNIVERSIDAD, PUDE APRECIAR DE UNA FORMA U OTRA UNA MEJORA CONTUNIA, PERO ESO NO OBVIA LOS problemas que tenia la escuela de derecho, especialmente por sus docentes, algunos no asistían, no conocían la materia, o avanzaban la mitad del silabo , estaban presentes, durante estos hechos, el ceaaces convoca a los estudiantes de ultimo año a rendir el examen de evaluación de carrera, cuyo objetivo es que se evalue los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante toda la carera universitaria, con estas condiciones de no tener profesores adecuados y con una biblioteca cerrada, la situación era preocupante, empezaron a darse cuenta de las todos los problema y entraron en pánico, no solo esta universidad, sino la católica, la Universidad de Azuay, lo lamentable fue que en este pánico se escuchaba los llamaría un ruido académico lesionante, totalmente frustrante, “la facultad esta en peligro”, pese a este impacto, durante el primer llamado en el que no estaba del ceaces que posteriormente se prorroga, los estudiantes empiezan a concentrarse mucho mas en el examen, en especial el piloto que al parecer fue la prueba de las fallas, yo me acuerdo claramente, que mientras mis compañeros estudiaban, yo también estudiaba concurria a los cursos que les daban, y aprendì muchísimo de civil estecialemnte que tenia ciertos vacios, y fue muy duro estudiar a ese ritmo, pero no anormal para la vida de un estudiante promedio, posteriormente en el segundo llamado, una vez que nos cnvocaron ya podía ver compañeros repasando y estudiante todos los días, el Codigo Civl, Coip, al compañero Loja veìa estudiar; con estos antecedentes de cambios, mejoras, problemas y compromisos, rendimos el examen de evaluación, mismo que con la solvencia y compromiso intelectual, no solamente que lo superamos. Siendo entre la mejores universidades a nivel nacional y los estudiantes con puntajes altos, manteniendo el prestigio histórico que tiene la Universidad, de su solvencia para preparar a los mejores profesionales del países, por lo cual, a al ser parte de la comunidad universistaria, me siento feliz de haber aprobado satisfactoriamente la evaluación, con las y los estudiantes que estaban comprometidos con la acreditación, y esta situación, a mi parecer señor decano y autoridades es merecedor de mas de un certificado, sería idóneo que se beneficie a las y los acreditados con tres becas en cualquier de las maestrías que de la facultad,
Instructivo Que Regula El Procedimiento de Investigación de Actos Denunciados en Contra Del Personal Académico y Estudiantes de La Universidad de Cuenca Reforma 18012017
Gimeno Martín, Juan Carlos (2014), “ El Sahara para los saharauis: re-existencia saharaui y colonialidad global”, en Contra relatos, Año X, número 11, Diciembre 2014, CEA | UNC; CIECS | CONICET-UNC; CLACSO | SUR-SUR, 11-46.