EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN ANUAL - PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : _____________________________________________________________________________________
1.2. Docente Responsable : _____________________________________________________________________________________
1.3. Grado y Sección : _____________________ NRO DE ESTUDIANTES (M) ___________ (F) __________
II. CARACTERIZACIÓN Y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE:

Competencia NECESIDADES DE APRENDIZAJE

CARACTERÍSTICAS/ESTU
Análisis e interpretación de Evidencias CONTEXTO
ÁREAS

DIANTEDEL CICLO
/SITUACIÓN
¿Qué hacen con relación a ¿Qué les falta hacer con relación a la
la competencia? competencia?
Construye su identidad En esta etapa de la
escolaridad, se va
consolidando un
Convive y participa democráticamente en la pensamiento operativo, es
Personal Social

búsqueda del bien común decir, uno que facilita a los

estudiantes actuar sobre la
Construye interpretaciones históricas
realidad y los objetos,
Gestiona responsablemente el espacio y el analizarlos y llegar a
ambiente conclusiones a partir de los
elementos que los
Gestiona responsablemente los recursos
económicos
componen.

Se desenvuelve de manera autónoma a

Educación Física

través de su motricidad.

Asume una vida saludable

Interactúa a través de sus habilidades socio

motrices

Aprecia de manera crítica manifestaciones

artístico-culturales
Cultura
Arte y

Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos

Lee diversos tipos de textos escritos en su

lengua materna
Comunicación

Escribe diversos tipos de textos en su Identifica el propósito,

lengua materna destinatario
Se comunica oralmente en su lengua
materna

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad,

Matemática

equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma, movimiento

y localización

Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre

Indaga mediante métodos científicos El estudiante plantea el estudiante no plantea hipótesis que
para construir conocimientos preguntas acerca de las expresan la relación causa – efecto.
Ciencia y Tecnología

Ciencia y Tecnología

variables que influyen en

un hecho
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo

Diseña y construye soluciones tecnológicas

para resolver problemas de su entorno

Construye su identidad como persona

humana, amada por Dios, digna, libre y
Educación Religión

trascendente, comprendiendo la doctrina

de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas

Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa

Se desenvuelve en los entornos virtuales

transversal
Competen

generados por las TIC

cias

es
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma

Propuesto por Gregorio HURTADO ALANIA

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

1° 2° trimestre 3° trimestre
trimestr
e

U0 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
N
COMPETENCIAS Y ENFOQUES
°
TRANSVERSALES

3 4 4 semanas 4 4 3 semanas 5 5 semanas

semanas semanas semanas semanas semanas

1 Construye su identidad x

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien x

2
común

3 Construye interpretaciones históricas x

4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente x

5 Gestiona responsablemente los recursos económicos x

6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su x
motricidad.

7 Asume una vida saludable x

8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices x

9 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x

1 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x
0

1 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x

1

1 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x

2

1 Se comunica oralmente en su lengua materna x

3

1 Resuelve problemas de cantidad x

4

1 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio x

5

1 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x

6

1 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x

7

1 Indaga mediante métodos científicos para x x

8 construir conocimientos

1 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los x x x x

9 seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

2 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver x x

0 problemas de su entorno

Construye su identidad como persona humana, amada por x

2 Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
1 de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario x

2
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
2
religiosa

2 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC x

3

2 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x

4

ENFOQUES TRANSVERSALES3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

Enfoque Intercultural

Enfoque de Atención a la diversidad

Enfoque de Igualdad de género

Enfoque Ambiental

Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia

Enfoque de Orientación al bien común

TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA