AUTOR, AÑO, TITULO, CIUDAD

Gaceta Médica de México. 2013;149

134
Las relaciones interpersonales: percepción
de la comunicación, trato y experiencias adversas
en los usuarios de las unidades médicas pertenecientes
a la Comisión Coordinadora de Institutos Nacionales de
Salud y Hospitales de Alta Especialidad (CCINSHAE)
América Guadalupe Arroyo-Valerio1*, David Cortés-Poza1, Rebeca
Aguirre Hernández2,
Ruth Fuentes García3, Omar Fernando Ramírez de la Roche2 y Alicia
Hamui Sutton

Rev. salud mov. 2014; 6(1): 36-43 ISSN 2027-4548

36
PERCEPCIÓN DEL TRATO HUMANIZADO RECIBIDO DEL
INSTRUMENTADOR QUIRÚRGICO
DURANTE LA ATENCIÓN QUIRÚRGICA EN EL HOSPITAL DE
FLORIDABLANCA
Laura Paola Caballero Díaz1, Melissa Jerez Rodríguez2, Alejandro García
Otálora2, Carolina Herrera
Molina2, Julián Martínez Patiño2

Yibby Forero, Sandra Milena Rodríguez, María Alexandra Isaács, Jenny

Alexandra Hernández
Grupo de Nutrición, Instituto Nacional de Salud, Bogotá, D.C., Colombia
- La lactancia materna desde la perspectiva de madres
adolescentes de Bogotá
 Gestión y Ambiente

Gest. Ambient., Volumen 15, Número 1, p. 119-128, 2012. ISSN

electrónico 2357-5905. ISSN impreso 0124-177X.

Estudio de percepción de la problemática ambiental en Arauca:

Herramientas para la valoración ecosistémica

Survey of perception of the environmental problems in Arauca

(Colombia): Tools for ecosystem assessment

Carolina Ramos Montaño1 Mary Ruth García Conde2

Relación enfermera-paciente: una perspectiva desde las teorías de las

relaciones interpersonales

Nurse-patient relationship: an approach from the interpersonal

relationships theories

Yenny Elers Mastrapa; María del Pilar Gibert Lamadrid

Facultad de Enfermería Lidia Doce. Universidad Ciencias Médicas. La

Habana, Cuba.

RMIE vol.21 no.68 México ene./mar. 2016

INVESTIGACIÓN

Percepciones sobre trabajo y educación en comunidades queretanas:

"Ya tenemos el aeropuerto pero..."Gabriela Calderón Guerrero1

Marco Antonio Carrillo Pacheco1

Martha Beatriz Soto Martíne
 Servicios personalizados
Servicios Personalizados
Revista
SciELO Analytics

Index de Enfermería
versión On-line ISSN 1699-5988versión impresa ISSN 1132-1296
Index Enferm vol.24 no.1-2 Granada ene./jun. 2015
http://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962015000100003

Percepción de violencia física y factores asociados en profesionales y

técnicos paramédicos en la atención prehospitalaria

Perception of paramedical technicians and professionals about physical

violence and its related factors in pre-hospital care
Varinia Alejandra Rodríguez Campo1, Tatiana María Paravic Klijn1,
Urcesino Del Tránsito González Rubilar

Actitudes y percepciones sobre la

violencia de género del personal
docente y administrativo y de
servicios de Manta: estudio del
Colegio 5 de Junio (2014)

Percepción de la experiencia de violencia doméstica en mujeres

víctimas de maltrato de pareja*

Perception of the Experience of Domestic Violence in Women Victims

of Intimate Partner Violence

Janneth Elizabeth Molina Rico**

Jaime Humberto Moreno Méndez

Universidad Católica de Colombia, Bogotá
 Servicios personalizados

Rev Cubana Invest Bioméd vol.36 no.2 Ciudad de la Habana abr.-jun.

2017
Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas. 2017;36(2)
ARTÍCULO ORIGINAL
Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones
interpersonales y desarrollo integral
 OBJETIVOS

Describir la percepción que los individuos tienen acerca de sus

expectativas y
experiencias en su paso por las unidades médicas (UM) pertenecientes a
la Comisión Coordinadora de Institutos
Nacionales de Salud y Hospitales de Alta Especialidad (CCINSHAE)
respecto a la comunicación, el trato, las experiencias
adversas personales y organizacionales y su relación con otras variables
sociodemográficas, la especialidad médica,
la condición de salud y la limitación para realizar las actividades
cotidianas

evaluar la percepción del usuario sobre el trato humanizado recibido por

el profesional
de instrumentación quirúrgica durante el pre, trans y postoperatorio en
salas de cirugía de una IPS
hospitalaria de mediana complejidad.

Determinar la percepción del paciente quirúrgico sobre el cuidado

perioperatorio de enfermería según la teoría de Jean Watson en una
clínica
privada de Lima 2018
el objetivo fundamental es sancionar a las personas que atenten contra
especies amenazadas o contra las áreas protegidas, sin tener en cuenta
alternativas sostenibles o solidarias con la realidad social de la región

indagar sobre la relación enfermera-paciente, a través de las teorías de

las relaciones interpersonales en enfermería

el objetivo fue conocer y explicar la percepción de los pobladores

respecto de sus formas de inserción a los espacios laborales creados con
la instalación del Aeropuerto Internacional y de dos parques industriales
en la región
 Determinar la percepción de violencia física y factores asociados de
profesionales y técnicos paramédicos del SAMU

Determinar las actitudes y percepciones del personal

docente y administrativo o de servicios del Colegio
Nacional 5 de Junio (Manta, Ecuador).

comprender las percepciones que sobre la violencia doméstica tiene un

grupo de mujeres víctimas de la misma. Para tal fin, se llevó a cabo una
investigación de tipo cualitativo bajo la técnica de grupos focales. Las
participantes de la investigación fueron nueve mujeres víctimas de la
violencia doméstica, con edades comprendidas entre los 25 y 60 años,
atendidas en una ONG de la ciudad de Bogotá. Se encontró que las
mujeres tienen una percepción negativa de sí mismas, aprendida desde
sus familias de origen, pues minimizan muchas de sus capacidades y
evalúan sus habilidades como inferiores a las de los hombres.
evaluar la percepción por medio de la aplicación del aprendizaje basado
en proyectos para el fortalecimiento de la condición física, desarrollo
integral y mejora de las relaciones interpersonales de los estudiantes de
la Universidad Internacional del Ecuador.
 METODOLOGIA

El análisis de los datos se realizó con el paquete estadístico

STATA 11, y en todas las pruebas estadísticas se
utilizaron factores de expansión para ponderar los datos.
Las cuatro variables dicotómicas descritas anteriormente,
comunicación, trato, experiencias adversas personales
y experiencias adversas organizacionales, fueron
analizadas como variables dependientes en modelos
de regresión logística para explorar la influencia de los
siguientes factores en dicha percepción: sexo, edad,
nivel de escolaridad, estado civil, ingreso familiar de
acuerdo con el salario mínimo vigente en 2009, uso
de medicina alternativa, UM de atención (HFR, INS,
HRAE), área de atención, especialidad, condición de
salud (enfermedad crónica, aguda, grave, terminal,
otras) y limitación para realizar actividades cotidianas

estudio descriptivo de corte

transversal, realizado mediante encuesta aplicada a 80 usuarios mayores de edad (88%
mujeres,
72% de estratos uno y dos), sometidos a cirugía bajo anestesia raquídea, epidural, local o
regional.

El presente estudio será de tipo cuantitativo, método descriptivo ya que nos

describirá en detalle la percepción del paciente quirúrgico sobre el cuidado
de enfermería peri operatoria en el servicio de centro quirúrgico de una
Clínica privada de la Ciudad de Lima 2018; tendrá un diseño de corte
transversal porque se realizara una sola vez, en un tiempo y espacio
determinado, el diseño del diagrama será el siguiente
 la información cuantitativa que fue clasificada en temas en común para los dos grupos
generacionales, y otros temas de carácter único para cada uno de ellos. La información
cualitativa exploró, mediante preguntas de tipo abierto, las razones por las cuales la persona
justificaba su respuesta. Para la información de tipo cuantitativo, los adultos mayores
respondieron a cinco preguntas de opción múltiple y dos de respuesta binari

revisión bibliográfica integrativa, con análisis crítico de la literatura consultada, que incluyó
libros de texto, monografías, artículos originales y de revisión publicados en castellano de
2004 a 2015, la búsqueda se realizó en SciELO, Dialnet y elsevier, con las palabras clave,
relación, enfermera, paciente y enfermería, se identificaron y revisaron 8 artículos de los que
fueron útiles 5. Se consultaron especialistas para ampliar los

La investigación se llevó a cabo en las comunidades rurales de San José Navajas, Jesús María
y Chichimequillas del municipio de El Marqués, Querétaro, México; son comunidades que
han pasado por un violento proceso de reconfiguración de su territorio, debido a las
decisiones políticas de instalar un aeropuerto internacional y parques industriales,
ocasionando la desaparición de tierras de labor y creando graves problemas laborales y de
relación interpersonal entre los pobladores.
 Estudio descriptivo, correlacional y comparativo, se trabajó con la población profesional y
una muestra de técnicos paramédicos de tres regiones de Chile

La metodología empleada, de perfil cuantitativo, ha

sido la encuesta, una técnica de amplio recorrido en las
Ciencias Sociales (Ander-Egg, 1993). Las 25 variables
de las que está comprendido el cuestionario han sido
diseñadas en función de la experiencia acumulada en
algunos trabajos previos, c

Las participantes en la investigación fueron mujeres víctimas de la violencia doméstica,

atendidas en una ONG de la ciudad de Bogotá; no hubo ningún criterio de exclusión. El
grupo total quedó constituido por 9 mujeres, distribuidas en 2 grupos focales con edades
comprendidas entre los 27 y 60 años, los datos de todas las participantes se presentan en la
 Se aplica un enfoque de investigación mixto: cualitativo y cuantitativo. La población
corresponde a 131 estudiantes distribuidos en las cátedras Cultura Física I: 9 estudiantes,
Cultura Física II: 27 estudiantes, Cultura Física III: 61 estudiantes y Cultura Física IV: 34
estudiantes. Se aplicó una encuesta en el primer periodo –primeras 8 semanas– de 10
preguntas cerradas sobre temas vinculados al ejercicio docente de la Cultura Física, 5
preguntas cerradas del Miniatletismo y 5 preguntas abiertas sobre temas varios entre los
que resaltan actividades de sensibilización de diversidad funcional asociada con la
discapacidad sensorial visual a una muestra de 97 estudiantes, 3 % damas y 97 % varones.
En el segundo periodo –segundas 8 semanas– se aplicó una encuesta de 10 preguntas
cerradas sobre la valoración de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales a
una muestra de 88 encuestados, 3 % damas y 97 % varones aplicando en ambas encuestas la
técnica de Iadov.
 RESULTADOS
La muestra fue de 2,176 cuestionarios; respondieron
822 hombres (37.85%) y 1,350 mujeres (62.15%). La
edad de los hombres fue de 34 ± 24 años y de las
mujeres 37.67 ± 21 años. Los individuos muestreados
representan a 1,457,964 usuarios de la CCINSAHE después
de ajustar por los factores de expansión. En las
características generales de la población, considerando
los factores de expansión, se observó que el 65% fueron
mujeres, el 52% de los usuarios fueron de los INS,
el 17% completó la primaria y el 27% la secundaria,
mientras que el 15% no tenía escolaridad. El 80% fue
atendido en la consulta externa de las UM (Tabla 1).
El modelo utilizado para el análisis permitió conocer
las diferencias en la percepción de los usuarios en las
distintas UM. Las cuatro variables dicotómicas calculadas
midieron la percepción del usuario con respecto a:
a) comunicación con el médico; b) trato dispensado por
el personal de la UM; c) experiencias adversas personales,
y d) organizacionales que estuvieron asociadas significativamente
con el tipo de UM donde fue atendido
Los resultados mostraron que el 82,5% de los participantes percibieron un trato
humanizado por parte del Instrumentador Quirúrgico, el 93,7% de los usuarios percibieron
que el
Instrumentador Quirúrgico siempre les brindo un entorno de apoyo físico y comodidad a
través de
su actuar y el 65,7% de participantes percibieron un trato con respeto, generando empatía
y
confianza.

Los resultados serán procesados mediante el uso del programa estadístico de

EXCEL, para lo cual se tendrá en cuenta el total de la muestra y se hará
referencia a todos los ítems del cuestionario.
La presentación de los resultados del estudio se realizara en cuadros y
gráficos, luego de lo cual serán analizados e interpretados de acuerdo a los
indicadores de la variable, objetivo del trabajo y el marco teórico.
En total fueron encuestados 215 adultos mayores y 183 menores de edad. En general, no se
encontró una diferencia significativa entre los conceptos de medio ambiente que tienen los
adultos mayores y la población menor de edad (Figura 1). Al preguntar a qué tema hace
referencia el término “medio ambiente”, ambos coincidieron (Efecto de la edad:
F(5,108)=1,53; P=0,19) en indicar, con cerca de un 40% de preferencia, que a “plantas y
animales”. El tema menos relacionado, con un 5% de preferencia, fue “cultivos y ganado”.
Una notoria tendencia de diferencia se encontró con la temática de la contaminación que
tiene más probabilidad de ser relacionada con el medio ambiente en adultos mayores
(15,67±3,27%) que en jóvenes (6,59 ±1,89%)

Según la clasificación de Meleis, durante la década del 50 y 60 del pasado siglo fueron
concebidas un grupo de teorías que se agrupan dentro de la escuela de la interacción. Estas
marcan como tendencia un enfoque de la enfermería a partir de las relaciones
interpersonales enfermera-paciente, para un desarrollo en la relación terapéutica.

El presente artículo forma parte de una investigación más amplia, financiada por el
Programa de Mejoramiento del Profesorado de la Secretaría de Educación Pública, sobre el
proceso de reconfiguración del territorio y los nuevos perfiles laborales, en tres
comunidades rurales a partir de la instalación del Aeropuerto Internacional de Querétaro
en el municipio de El Marqués, Querétaro.
28,4% de los profesionales y 25% de técnicos paramédicos han percibido violencia física en
el último año. 5,4% de los técnicos paramédicos la han percibido con uso de arma de fuego
o blanca. Solo un 5,4% de los incidentes violentos son investigados y 1,5% son
demandados. El maltrato en la adultez fue la variable que se relacionó más
significativamente con la percepción de violencia física.

Al cuestionar a los dos grupos interrogados sobre el

concepto que tenían sobre la violencia de género,
encontramos unas opiniones muy similares; la
tendencia mayoritaria en ambos situaba a esteeran los principales actores que intervenían
en el
desarrollo del imaginario sobre la violencia en
ambos grupos, seguido por esas otras fuentes de
carácter más informal –como las charlas entre
amigos o las relaciones observadas en la casa/
familia

Si se quiere hacer prevención eficaz de la violencia en cualquiera de sus niveles, resulta

imprescindible atender a la propuesta de Molina et al. (2010) de cómo las opciones
terapéuticas dirigidas a proporcionarles a las mujeres la ayuda que necesitan, deben estar
orientadas a que ellas tengan la "posibilidad de reencontrarse con ellas mismas, de
reconciliarse con la vida y de recobrar el valor, que les fue arrebatado fruto de las
situaciones vividas con su pareja, a tal punto de experimentar minusvalía e incapacidad
para enfrentar el mundo de manera independiente
el 92 % del alumnado establece que el cumplimento de las actividades mejora la calidad de
vida y permiten tener mayor dominio de competencias motrices. El 93 % de los
encuestados determina que el docente fue preciso en las orientaciones metodológicas,
deportes como el fútbol, atletismo, tenis de mesa, natación e indorfútbol son los de mayor
acogida según el 18,56 % en relación a las demás tareas motrices. El 94 % establece que los
juegos desafíos cooperativos potencian el liderazgo y mejoran las relaciones
interpersonales. El educando con diversidad funcional asociado con la discapacidad
sensorial auditiva percibe el interés del cuerpo docente de la UIDE-FIA por cumplir con los
objetivos del aprendizaje
 CONCLUSIONES

La experiencia de ver comprometida la salud y la

vida, comúnmente, está asociada al dolor, el sufrimiento
y las preocupaciones; esto podría influir en la percepción
del trato con los servicios otorgados en las
instituciones de salud. La situación que surge, que
podríamos denominar

Se concluye que se deben fortalecer atributos, valores y características

de los futuros profesionales para dar un trato más humanizado en su quehacer a los usuarios del
servicio quirúrgico.

ser humano objeto del cuidado que ingresa a someterse a una intervención
quirúrgica y que se encuentra en un momento crítico donde requiere del apoyo y
de las herramientas humanísticas tanto como científicas y técnicas que le puede y
debe proporcionar el profesional de enfermería
Que la valoración ambiental es una práctica relativamente reciente, que ha comenzado a llamar la atención de
gestores ambientales, ecólogos y economistas

El profesional de enfermería en las diferentes situaciones de enfermería se relaciona con pacientes y

familiares, fundamentalmente a través de la comunicación, donde aplica diferentes elementos

para finalizar, queremos recalcar que las relaciones entre la educación y el trabajo son temas que deberían
estudiarse con mayor amplitud. Es un hecho que a mayores niveles de escolaridad, es menos problemática la
inserción al trabajo, sin embargo, las condiciones económicas y las decisiones empresariales
Existe percepción de violencia en el sector prehospitalario y muchos de los incidentes no son investigados ni
demandados

Los resultados ofrecidos en las páginas anteriores

confirman de manera preocupante el turbulento
estado del imaginario ecuatoriano sobre la violencia de
género.

Estructura familiar autoritaria y verticalista, aprendizaje de roles de género estereotipados, modelos de

resolución violenta de conflictos en la familia de orígen, ausencia de modelos sociales que actúen como
reforzadores negativos de la violencia, pautas culturales legitimadoras de la violencia y respuestas
institucionales y comunitarias inadecuadas para los casos identificados.
 la cultura física fortalece la alfabetización motriz, el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias,
capacidades físicas condicionales y coordinativas, aportando a la salud y al desarrollo integral del estudiante de
la Universidad Internacional del Ecuador (UIDE) según los indicadores de percepción establecidos.
 COLUMNA 1 COLUMNA 2

https://www.anmm.org.mx/GMM/2013/n2/GMM_149_2013_2_134-142.pdf
PAULA SUAREZ

http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/saludmov/article/viewFile/1423/1384
PAULA SUAREZ

http://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/upch/3569/Percepcion_HurtadoFuentes_Dina.pdf?sequence=1&isAllowed=
PAULA SUAREZ
https://revistas.unal.edu.co/index.php/gestion/article/view/30826/39308
paula SUAREZ

http://www.revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/976/215
paula SUAREZ

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662016000100249
PAULA SUAREZ
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962015000100003
PAULA SUAREZ

file:///C:/Users/miguel/Downloads/Dialnet-ActitudesYPercepcionesSobreLaViolenciaDeGeneroDelP-5271741.pdf
PAULA SUAREZ

file:///C:/Users/miguel/Downloads/6040-Texto%20del%20art%C3%ADculo-57176-1-10-20160426.html
PAULA SUAREZ
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002017000200007
PAULA SUAREZ
AUTOR, AÑO, TITULO, CIUDAD
Autor: Andrea Mariel Actis, Delia Outomuro.
Año 30- 01- 2010
Titulo: Aparato Digestivo, Obesidad y Cáncer
Ciudad: Lima
Autor: Marlene O. de Toledo, Rosa Elena Camero
Año: Agosto 2015
Titulo: Desarrollo de cinco recursos con enfoque
CTS para la Enseñanza de Sistema Respiratorio,
Circulatorio y Digestivo
Ciudad: Caracas
OBJETIVOS
El objetivo es analizar la relación entre
sobrepeso y obesidad con el desarrollo
de tumores relacionados con el
aparato digestivo, teniendo como base
el desarrollo de CA colo-rectal, de
esófago, de páncreas y hepatocelular.
Enseñar las vías respiratorias,
circulatorias y el sistema digestivo, se
da a conocer diferentes métodos de
enseñanza en este articulo por parte
de los docentes al darse cuenta la falta
de interés de los estudiantes con el
aprendizaje.
Autor: katerine chávez izquierdo
Año: 2015
Titulo: diseño de una secuencia didáctica para la
enseñanza del sistema digestivo en estudiantes
entre los siete y once años de edad
Ciudad: Cali
Diseñar una secuencia didáctica de
enseñanza sobre el funcionamiento
del sistema digestivo humano, en
estudiantes entre los siete y once años
de edad.
Autor: Rosa Edith Pacheco Diaz, Leónidas Erasmo
Baños Martelo, Juan Alberto Cárdenas Guzmán
Año: 2015
Titulo: Mejoramiento de los procesos de
enseñanza del sistema digestivo humano a través
de un ova como herramienta y estrategia
pedagógica que permita el aprendizaje de los
estudiantes del grado séptimo de la institución
educativa “el hato” del municipio de san Carlos
Córdoba
Ciudad: Córdoba
Implementar una estrategia
pedagógica, OVA para el mejoramiento
del
aprendizaje del sistema digestivo
humano en los estudiantes del grado
séptimo de la Institución Educativa El
Hato con el uso de las TIC
 El objetivo com otal es evaluar la
Autor: Rubén Daniel Algieri importancia de las TICs como
Año: 2009 herramienta pedagógica en la
Titulo: TICs Aplicadas a la Enseñanza del Aparato enseñanza del sistema digestivo a
Digestivo alumnos universitarios, y
Ciudad: Buenos Aires correlacionarla con características
socioeconómicas y educativas

Desarrollar una estrategia de aula

Autor: Ruben Arnulfo Ramirez Rincon
Año: 2011
Titulo: Desarrollo de una propuesta de aula
para lograr un aprendizaje
significativo del sistema digestivo por
medio de las analogías.
Ciudad: Bogotá
basada en el uso de las analogías.
El tema seleccionado es el sistema
digestivo, en el cual se utilizan cuatro
clases de seres
vivos para hacer las comparaciones
correspondientes y alcanzar un
aprendizaje
significativo en los estudiantes de
grado séptimo del Instituto Comercial
Ruperto Aguilera
León del municipio de Nemocón,
Cundinamarca.
 *Conocer los órganos implicados en el
proceso
de la digestión, localizándolos y
Autor: Mª Begoña Carretero Gómez relacionándolos
Año: 2008 entre si. Describir y comprender los
Titulo:Estudio de la digestión humana con procesos
alumnos con que se llevan a cabo en cada uno de
dificultades de aprendizaje ellos.
Ciudad: Granada * Relacionar el aparato digestivo con
el resto de
aparatos encargados de la función de
nutrición
 Enseñar el sistema digestivo mediante
Autor: Eva Yanira Rueda Garcia investigaciones y profundizar
Año: 2013 conocimientos a través de
Titulo: La enseñanza del sistema digestivo y conocimientos básico que se tienen y
nutrición a través del enfoque de investigación el buen uso de la tecnología para llegar
dirigida al punto inicial con mejor avance y
Ciudad: Bogota mayor prioridad en su aprendizaje
 TEMAS MARCO TEORICO

Determinar la cantidad de sobre

peso en las personas,para asi
detectar su % de obesidad y que
→Definición actual de sobrepeso y tanto influye en las enfermedades
atuales en las personas, indagando
obesidad. en la cantidad de sedentarismo que
inlfluye en esto acompañado de la
tecnologia que ofrece hoy en dia el
mercado dominante

las simulaciones-juegos
instruccionales, las mismas han
sido consideradas herramientas
útiles para el proceso de enseñanza y
de
→Desarrollo de cinco recursos con aprendizaje, ya que permiten a los
estudiantes una participación más
enfoque CTS para la Enseñanza de activa,
Sistema Respiratorio, Circulatorio y además de incrementar el
Digestivo cooperativismo entre ellos y,
también, aumentar
la atención ante el contenido
planteado a través de los eventos
descritos en
el desarrollo de la estrategia
 los estudiantes tienen acceso a
diferentes medios de comunicación,
al internet, y además redes en las
cuales se pueden basar para
despejar dudas que tengan sobre
algún tema en especial.Toda
información que recibe todo el
tiempo va unida a la construcción de
→Un breve recorrido por el conocimientos o ideas que desarrolla
sistema digestivo. para dar explicación a los sucesos
que pasan a su alrededor, la
información recibida no toda es de
una fuente científica o escolar
confiable, por lo cual estas pueden
tener errores y se van convirtiendo
en obstáculo para su aprendizaje
como tal.

→Concoer sobre el sistema
digestivo y su funcionamiento
La misión del sistema digestivo
consiste en proporcionar nutrientes a
todas las
células de nuestro cuerpo. Para
poder llevar a cabo esta función
primero debe
realizar la descomposición física y
química de los alimentos en
componentes
elementales y, después debe
proceder a su absorción a través de
los intestinos
y finalmente eliminar los materiales
de desecho que ya no le sirvan.
 La sociedad en la que se
desenvuelve la educación
universitaria no es la misma en la
que fue creada, por lo cual su
→ Tecnologías de la Información y metamorfosis es necesaria y
de la Comunicación; Aparato hasta obligada. La educación en sus
digestivo; Enseñanza; Aprendizaje diferentes modalidades
y niveles debe adaptarse a la
presencia de la informática y
de otras TICs en la mayoría de sus
actividades

El cuestionamiento diario de cómo

el alimento ingerido pasa a ser parte
de nuestro organismo, tarde o
→ Desarrollo de una propuesta de temprano se verá resuelto al estudiar
aula las estructuras y funciones
para lograr un aprendizaje necesarias en cada ser vivo para
significativo del sistema digestivo procesar el alimento ingerido, lo cual
por permite que sus nutrientes sean
medio de las analogías. absorbidos en sitios específicos,
circulen por el cuerpo y estén
disponibles a nivel celular para
realizar la construcción, reparación o
sustitución de los tejidos.

→La digestión humana con
alumnos con dificultades de
aprendizaje
El trabajo se ha llevado a cabo con
alumnos de 3º de Educación
Secundaria Obligatoria,
pertenecientes al programa de
diversificación curricular.
Hemos querido hacer la ciencia más
cercana para que comprendan que
algunos
procesos tienen su explicación
científica y que la ciencia forma parte
de nuestro día a
día, fomentando el interés del
estudiante así como su implicación
en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Por ello
hemos trabajado a base de pequeñas
investigaciones,
donde es el alumno el que marca su
ritmo de trabajo, investiga y hace sus
aportaciones.

→ Aprendizaje del sistema
digestivo mediante metodo de
investigación
El enfoque de investigación
dirigida,busca lograr el cambio en la
mente de los alumnos desde los
ámbitos tanto conceptuales como
metodológicos y actitudinales, para
ello debe situárseles en un contexto
similar al que vive un científico para
lograr alcanzar los objetivos
esperados, pero bajo la atenta
dirección del profesor que, al igual
que sucedería en el enfoque de
enseñanza por descubrimiento,
actuaría como “director de
investigaciones.
 METODOLOGIA RESULTADOS
• En un estudio de meta-análisis realizado
en Canadá se determinó que los varones
con sobrepeso abdominal presentan un
88% más de probabilidades de sufrir este
tipo de cáncer, en tanto que los varones
con obesidad abdominal presentaban
193% más probabilidades que las personas
con normopeso.
• En el caso de las mujeres con sobrepeso y
Este trabajo se basa en diferentes estudios obesidad abdominal los resultados
llevados a cabo en el Reino Unido, Canadá y indicaron un 25% y un 55%
Estados Unidos que han evaluado el IMC y respectivamente más probabilidades
su relación con el riesgo de padecer cáncer comparadas con mujeres normopeso y
y con el grado de mortalidad en hombres y para sobrepeso y obesidad definidos según
mujeres. Estos estudios demuestran que a el IMC se obtuvo un 45% y un 66%
mayor IMC aumenta la incidencia de cáncer respectivamente, se demostró además que
relacionado con el aparato digestivo. en el caso de las mujeres no había
Existen escasos datos sobre la prevalencia diferencias significativas en las
de sobrepeso y obesidad en Argentina (10, probabilidades entre el sobrepeso y la
11) y sobre la prevalencia y obesidad en obesidad central comparada con los datos
relación con tumores del aparato digestivo de sobrepeso y obesidad según el IMC.
en Argentina.

Los resultados muestran que en el pre-test

los estudiantes alcanzan 46,66% de
respuestas correctas mientras que en el
post-test llegan a 80%, Esta alza
Entre las alternativas para facilitar la significativa, sugiere la efectividad de la
enseñanza se tienen las unidades
didácticas, que a su vez, incluyen múltiples unidad didáctica para mejorar el
estrategias como: dramatizaciones, juego momento dedeeste
aprendizaje estos contenidos. Para el
análisis, las autoras
de roles, toma de decisiones, resolución de consideraron relevante el repetir la
problemas, simulaciones-juegos, entre aplicación de la unidad para evidenciar lo
otras. aquí encontrado e incluir otros aspectos en
la evaluación para evidenciar el logro del
aprendizaje significativo en cuanto a la
contextualización de este sistema.
 Con estos resultados obtenidos del primer
punto de la encuesta, podemos ver que el
Determinar el conocimiento previo de los 41.76% de los encuestados tienen alguna
estudiantes en relación con el sistema noción que por dentro de su cuerpo existen
digestivo. Esta fase se desarrolló mediante algunos órganos internos, pero no
un cuestionario aplicado a estudiantes demuestra que ellos comprendan de forma
cuyas edades oscilaban entre los 7 y 11 correcta como es el sistema digestivo por
años los cuales recibían clases en el grado dentro. Pero también podemos observar
quinto de educación básica primaria en un que el 54.8% tienen una imagen que su
colegio público de la ciudad de Santiago de cuerpo no presenta órganos internos,
Cali. donde no dibujan órganos de ningún tipo,
pero dibuja algunas rayas por donde pasan
los alimentos
Se aplica la herramienta
diseñada un OVA, utilizando
los computadores que
hay en la Institución a través
del uso de dispositivos USB,
en donde los
estudiantes realizaran las
actividades propuestas para
el mejoramiento del Ocho estudiantes respondieron que si
aprendizaje del sistema saben que es el sistema digestivo.
digestivo. Dieciocho estudiantes respondieron que
Seguidamente se hará la no saben que es el sistema
evaluación a dicha digestivo.
propuesta para mirar los
logros
obtenidos, utilizando para
ello una prueba escrita en
donde se harán preguntas
relacionadas con la temática
sobre el sistema digestivo,
trabajada en el OVA

Se realizó una encuesta estandarizada a
305 alumnos universitarios (ciclo 2007) de (Ciclo Básico Común) en 1 año el 52.3%,
la asignatura Anatomía (UBA) y se
estudiaron los datos con pruebas
estadísticas.
Las analogías son representaciones
utilizadas por cualquier
persona con el objetivo de comprender una
información nueva y por lo general se
constituyen en una manera de establecer o
hacer corresponder los elementos de una
nueva idea con los elementos de otra que
se encuentra almacenada en la memoria
El rango de edad de los encuestados es de
19 a 42 años (promedio=20,5 años;
DS=2,04), siendo de sexo femenino (68,8%)
y argentinos (93,1%). Refirió el 69,1% haber
asistido a escuela privada y realizado el CBC
considerándolo útil para su formación
universitaria el 56,6%. Sólo el 25% de loa
encuestados trabaja, de los cuales el 40,8%
lo hace 5 días a la semana, y el 71,1% entre
4 y 8 horas diarias. El 77,6% de los
encuestados refirió que era su primera vez
cursando la materia y el 35% tenía las otras
Algo que me sorprendió fue que más del
80% de los educandos no relacionan el
entorno donde viven con el alimento que
ingieren. Para esto, el docente debe
recalcar y ubicar en que ecosistema, bioma
y nicho viven exactamente para que el
alumno puede reconocer más fácil de
donde proviene la materia y la energía para
que dicho individuo pueda subsistir.

Se ah sustituido el libro de texto como
material de apoyo por una serie de guiones
y fichas en las que se incluyen unos pocos
datos teóricos (imprescindibles para una
comprensión adecuada de la unidad)
además de una serie de actividades de
laboratorio relacionadas con dichos
conceptos, que siempre han ido
acompañadas de cuestiones que ayuden a
profundizar y afianzar contenidos. Es
necesario aclarar que al realizarse esta
experiencia con alumnos de diversificación,
el número de horas lectivas es mayor (seis
horas a la semana para el ámbito científico-
tecnológico) lo cual permite dedicar más
tiempo a la unidad
Después
de llevar a cabo toda esta serie de
actividades no han presentado ningún
problema a
la hora al repetirla, no es lo mismo la
observación casi “in situ” que cuando se
desarrollan estos contenidos de una forma
teórica. Los
localizan sin problema a la vez que son
capaces de dar
una explicación razonada de su forma de
funcionar. De
la misma manera han sido capaces de
relacionar el
funcionamiento del aparato digestivo con
el resto de
aparatos relacionados con la nutrición.
 En la primera fase, siendo esta de
caracterización se le realiza una encuesta a
Tiene un metodo cualitativo orienta a los
renovar constantemente la praxis estudiantes, donde encontramos que la
pedagógica.El docente investigador es
transformador, partiendo de los “por qué” y mayor parte de la población se encuentra
en un
los “para qué” que le permitan orientar sus estrato socioeconómico entre 1 y 2,
fines, resultado de la observación e
interpretación de las particularidades de la además encontramos, que una parte de los
estudiantes del curso posee una situación
escuela como objeto social, permitiendo de vulnerabilidad ya que afirman que se
una observación participativa. pertenecen una fundación para jóvenes
con problemáticas sociales.
 CONCLUSIONES URL

Los datos presentado no son concluyentes para establecer

una relación causa- efecto entre la obesidad y el cáncer,
aunque existe una relación suficiente para estos dos y
poder plantear hipótesis explicativas, para esto se debe
tener en cuenta que el control de peso corporal juega un http://www.scielo.org.pe/pdf/rgp/v30n1/a09v30n1.pdf
papel importante en la relación que se le da al exceso de
peso y a la adiposidad central dan cambios metabólicos
que son favorable para la carcinogénesis en los diferentes
órganos del sistema digestivo.

Los estudiantes tienen mejor habilidad de aprendizaje

teneindo como referencia o como base un metodo de
aprendizaje diferente al que estan enseñados,llamese file:///C:/Users/edroc/Downloads/art%C3%ADculo_redalyc_37614
teoria o investigación, se evidencia mayor
aprendizaje,concentracion y mayor interes por el tema
haciendo una actividad
Los resultados que se encontraron después de realizar la
encuesta muestran que la
mayoría de los encuestados representan su cuerpo
mediante imágenes en las cuales no
existen órganos internos diferentes al tubo digestivo y el
estómago. Además, se
encontraron algunos estudiantes que representan otros
órganos en sus dibujos a pesar de http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/9349/1/3
que estas representaciones no son muy claras, lo cual da a
entender que ellos no tienen
claridad sobre la conformación del sistema digestivo. Con
los resultados de los dibujos se
considera que los estudiantes indican que la boca, el tubo
digestivo y el estómago son los
órganos más representativos para el sistema digestivo.
los estudiantes de 7 no mostraban interés por usar los
métodos tradicionales para el aprendizaje, así que se
implementa otro tipo de enseñanza en la cual se ven https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/29
mejores resultados sobre los conocimientos del sistema
digestivo.
Las TICs son la base para el surgimiento de un entorno
nuevo y diferente dentro del cual tendrán que
desenvolverse los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se
evidencia la necesidad de fomentar una concepción https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v27n4/art47.pdf
“integradora-educacional” de las TICs más que
“instrumental-utilitaria”, acorde con los requerimientos
planteados por
los alumnos.

En su mayoría los alumnos reconocen las partes de su

sistema digestivo, pero no
saben sus funciones. Por lo tanto debemos resaltar las http://bdigital.unal.edu.co/7008/1/01186487.2011.pdf
funciones de cada órgano y
diferenciarlas de los demás.
El hecho de trabajar de una forma eminentemente
práctica estos contenidos ha tenido gran atractivo.
Normalmente el alumnado tiene problemas a la hora de
ubicar cada proceso digestivo y sobre todo a la hora de file:///C:/Users/edroc/Downloads/3726-Texto%20del%20art%C3%
diferenciar que fase de la
digestión tiene lugar en cada uno de estos órganos.
La investigación dirigida como modelo para la enseñanza
del sistema digestivo resulta ser
muy productiva ya que brinda herramientas necesarias
para generar una articulación de
sus ideas previas con los conceptos adquiridos y movilizar file:///C:/Users/edroc/Downloads/LA_ENSENANZA_DEL_SISTEMA_
el interés de los estudiantes al
involucrarlos en el contexto similar al que vive un
científico.
 ESTUDIANTE

Julieth Cantero (1 int)

Julieth Cantero (2 int)

Julieth Cantero (3 nac metodo en.)
Julieth Cantero (4 nacional metodo
en)
Julieth Cantero (3 inter metd ens)

Julieth Cantero (1 local, metodo

ens)
Julieth Cantero (4 inter metod ens)
Julieth Cantero ( 3 nac, metod,
ense)