Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 1 - Analizar el escenario del problema

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Manejo de arvenses
curso
Código del curso 30164
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Análisis de la información que se encuentra en los dos cultivos del
escenario problema (Anexo 1).
Temáticas a desarrollar:
Definiciones: visión y enfoque, desarrollo de la malherbología
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
PASO 1:
Fase I. Leer y analizar el escenario del problema.
Fase II. Realizar una lluvia de ideas.
Actividades a desarrollar

Fase I:
1. Cada estudiante de manera individual leerá las dos situaciones
problemáticas en los sistemas de producción de naranja y algodón
(Anexo 1).
2. Con sus propias palabras escribirá un análisis en el cual debe
relacionar la influencia que tienen sobre el manejo integrado de las
arvenses, las diferentes disciplinas de la agronomía y los
componentes presentados en el escenario del problema (edafología,
agroclimatología, prácticas de cultivo, la identificación y
caracterización de las arvenses, presencia de arvenses resistentes a
herbicidas, competencia de las arvenses, tecnología del productor,
calibración de los equipos).

Fase II:
1. Con el fin de tener una primera aproximación del manejo integrado
de arvenses, cada estudiante realizará una lluvia de ideas en la cual
escriba con sus propias palabras las posibles soluciones para las dos
situaciones problemáticas.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Se resolverán
las dudas que tengan los estudiantes en relación con el
Entornos análisis de los escenarios de problema y la lluvia de
para su ideas.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: Se entregará
el archivo con el producto individual (Fase I y Fase II).
Individuales:
Un documento máximo 5 páginas en formato PDF con
el análisis del problema y la lluvia de ideas para los dos
Productos sistemas de producción.
a entregar Los productos iguales se calificarán con cero (0,0).
por el
estudiante Colaborativos:

No aplica.
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante tiene
parcialmente claro
El estudiante no
El estudiante tiene el escenario del
Análisis de la tiene claro los
claro el problema de problema, las
situación escenarios del 8
los dos escenarios participaciones se
problemática problema
limitan a copiar y
pegar de internet
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
analiza parcialmente
analiza cada uno de analiza cada uno de
cada uno de los
Análisis de los componentes del los componentes del
componentes del
los escenario del escenario del
escenario del
componentes problema y los problema y no los 8
problema y los
del escenario relaciona con el relaciona con el
relaciona con el
del problema manejo integrado manejo integrado
manejo integrado de
de arvenses de arvenses
arvenses
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
realiza parcialmente
realiza la lluvia de realiza la lluvia de
la lluvia de ideas
ideas para la ideas para la
Lluvia de para la posible
posible solución en posible solución en 9
ideas solución de los dos
los dos escenarios los dos escenarios
escenarios del
del problema del problema
problema
(Hasta 9 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25