Silabo Proyecto de Tesis I 2019-II - Pinto Oblitas Joseph Arturo

SILABO POR COMPETENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
2019-II
SILABO
PROYECTO DE TESÍS I
Preparando el Camino…
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

0
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA
PROGRAMA MOPRE
PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM
SILABO
SEMESTRE ACADÉMICO 2019-II
CICLO DE ESTUDIOS XI
1. DATOS GENERALES
Nombre del curso Proyecto de Tesis I

Código 114901
Créditos 02
Semestre Académico 2019-II
Pre requisitos Ética y Deontología, Estadística Básica,
Métodos Estadísticos, Metodología de la
Investigación Médica I.
Tipo de curso (Obligatorio / electivo) Obligatorio
Total de horas presenciales por 16 Hrs. Teórica y 32 Hrs. Prácticas Semestral
semestre 01 Hr. Teórica y 02 Hrs. Prácticas Semanal
Docente Leny Bravo Luna – Local Chorrillos.
Joseph Pinto Oblitas – Filial Ica.
2. SUMILLA
La asignatura de Proyecto de Tesis I pertenece al área de Formación Básica

Profesional; Línea de Investigación en Medicina es de naturaleza teórico-práctico;
siendo su propósito preparar al estudiante Medicina Humana en las competencias
inherentes al proceso de ejecución de la investigación científica; así como al uso
de herramientas informáticas que le permita reunir, manipular información y tener
la literatura correspondiente para que el estudiante pueda concluir
satisfactoriamente la tesis de grado.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas por cada Semestre.
3. COMPETENCIA:
El estudiante al término del Semestre Académico mediante el conocimiento del

método científico elabora su proyecto de Tesis y lo expone ante sus compañeros
de clase explicando detalladamente la metodología de investigación aplicada
según las diferentes Normas Técnicas nacionales e internacionales en Recursos
científicos.
4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)
Al finalizar el curso, el estudiante tendrá las siguientes capacidades:

1. Describe las fases del método científico y el diseño metodológico que
aplicará en su proyecto de Tesis.
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1
2. Elabora y redacta su Proyecto de Tesis empleando la Estructura propuesta
por la Universidad Privada San Juan Bautista.
3. Explicar la aplicación del método en su proyecto donde se observe el buen
uso de la investigación para resolver la problemática que plantea como
investigador.
NÚMER
INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
O
Justificar y entender la pertinencia del curso, demostrando conocimiento del
1 método científico.
Conoce adecuadamente los principios a tener en cuenta para estructurar el
2 título de un proyecto de tesis.
3
Elabora un cronograma y presupuesto de investigación de un proyecto de tesis.
Conoce las características de un problema de investigación. Sabe formularlo y
4
estructurarlo.
Conoce la importancia de una buena elaboración de objetivos en un proyecto
5 de tesis.
Aprecia el proceso de construcción de un buen marco teórico y la búsqueda de
6 antecedentes bibliográficos.
Conoce la importancia de una buena elaboración de las bibliografías, citas y
7 referencias bibliográficas de un proyecto de tesis.
Diferencia los tipos de variables, define cada una, conoce su medición, criterios
8 y elaborar la matriz.
Diferencia los tipos de hipótesis y conoce la importancia en un proyecto de
9 tesis.
Realiza un distintivo entre universo, población y muestra. Saber realizar un buen
10 cálculo de ello y sus tipos.
Conoce lo que es un diseño metodológico y diferencia los tipos de estudio para
11 un Proyecto de Tesis.
Elección de adecuados instrumentos de recolección de datos y su posterior
12 validación.
13
Deduce y conoce los aspectos éticos de un proyecto de tesis.
14
Conoce las partes de un Instrumento, para la valoración de Proyectos de Tesis.
Aprecia conocimientos aprendidos durante todo el semestre académico en una
15 presentación magistral de los proyectos de investigación.
Analiza el nivel de conocimiento alcanzado durante las 16 semanas
16 académicas mostrando sus conocimientos, dominio procedimental y actitudinal.
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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Esta unidad se realizará con clases y exposiciones

magistrales de lo que es la Investigación Científica, sobre lo que es y lo que se realizará en las
siguientes unidades.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la
actitudinal transversal)
Bienvenida, presentación de la asignatura, el
Silabo, herramientas didácticas a utilizar y
normas del Sistema de Evaluación.
Conceptual: Presentación del propósito del curso,
1 1 desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, criterios
de evaluación.
Procedimental: Describir y explicar el propósito del
curso y su proceso en todo el semestre.
Actitudinal: Exposición discutida y argumentativa del
2
curso.
UNIDAD DIDÁCTICA I
Estrategia didáctica: Participación colaborativa en

clase, Aprendizaje significativo.
Indicadores de logro de la capacidad: Justificar y
entender la pertinencia del curso.
Conceptual: Las líneas de investigación, selección del
tema de investigación, elaboración del título de un
proyecto de tesis.
3 Procedimental: Describir y explicar la estructura
2 correcta de un título para un proyecto de tesis.
Actitudinal: Asumir una posición crítica de la
estructuración de un título de proyecto de tesis.
4
Indicadores de logro de la capacidad: Conoce
adecuadamente los principios a tener en cuenta para
estructurar el título de un proyecto de tesis.
Conceptual: Elaboración de un cronograma de
investigación. Presupuesto administrativo del proyecto
5 de investigación.
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Procedimental: Elaborar el cronograma de
investigación y el presupuesto administrativo del
proyecto de investigación.
6 Actitudinal: Asumir una posición reflexiva y crítica del
proyecto de tesis.
Indicadores de logro de la capacidad: Elabora un
cronograma y presupuesto de investigación de un
proyecto de tesis.
Conceptual: El Problema de Investigación,
Planteamiento del Problema, Formulación del Problema
general y específicos, Justificación de la Investigación,
7 Delimitación del Problema, Limitaciones de la
Investigación.
Procedimental: Definir y explicar el Problema de
Investigación, Planteamiento del Problema, Formulación
del Problema general y específicos, Justificación de la
4
Investigación, Delimitación del Problema, Limitaciones
8 de la Investigación y su importancia en un Proyecto de
Tesis.
Actitudinal: Asumir una posición crítica y reflexiva.
Indicadores de logro de la capacidad: Conoce las
características de un problema de investigación. Sabe
formularlo y estructurarlo.
Control de lectura
PRIMER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPSJB.
Conceptual: Objetivos: Generales y Específicos,
Importancia, Estructura, Verbos.
9 Procedimental: Definir y criticar los objetivos de un
5 proyecto de tesis.
Actitudinal: Asumir una actitud reflexiva y crítica.
10 Indicadores de logro de la capacidad: Conoce la
importancia de una buena elaboración de objetivos en
un proyecto de tesis.
Primer Examen Parcial.
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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Establecer las pautas para el desarrollo de un orden
metodológico en el proceso de la Investigación. Conocer cada una de sus partes el sustento y su
Interrelación.
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Composición del Marco Teórico, Búsqueda
de la Literatura.
11 Procedimental: Describir y explicar lo que es el marco
teórico y sus partes del proyecto de tesis. A su vez,
conocer la búsqueda de la literatura para el Marco
Teórico.
6
Actitudinal: Asumir una actitud reflexiva y crítica.
12 clase, Aprendizaje significativo.
Indicadores de logro de la capacidad: Aprecia el
proceso de construcción de un buen marco teórico y la
búsqueda de antecedentes bibliográficos.
UNIDAD DIDÁCTICA II
Conceptual: Citas bibliográficas, Normas de

Vancouver.
13 Procedimental: Definir lo que son las citas bibliográficas
y saber estructurar cada una de ella con normas de
Vancouver.
7 Actitudinal: Asumir una actitud reflexiva y empeñosa.
14 Indicadores de logro de la capacidad: Conoce la
importancia de una buena elaboración de las
bibliografías, citas y referencias bibliográficas de un
Proyecto de Tesis.
Conceptual: Variables, Tipos de Variables,
Identificación de Variables, Indicadores, Dimensiones,
15 Escalas, Elaboración de la Matriz de Operacionalización
de Variables.
Procedimental: Describir y explicar lo que es la
8 Variable, su identificación y elaborar su matriz.
Actitudinal: Aprecia el reconocimiento de la Variable.
16 Estrategia didáctica: Participación colaborativa en
Indicadores de logro de la capacidad: Diferencia los
tipos de variables, define cada una, conoce su medición,
criterios y elaborar la matriz.
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SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA
VIRTUAL. PLATAFORMA UPSJB.
Conceptual: Hipótesis: Tipos de Hipótesis.

Construcción de la Hipótesis.
17 Procedimental: Describir y explicar las estrategias para
un correcto desarrollo de una hipótesis en un proyecto
de tesis.
Actitudinal: Asumir una posición reflexiva y crítica del
9
proyecto de tesis.
Indicadores de logro de la capacidad: Diferencia los
tipos de hipótesis y conoce la importancia en un proyecto
de tesis.
Conceptual: Universo, Población, Muestra, Técnica de
Selección de la Muestra, Unidad Muestral.
19 Procedimental: Describir y explicar elementos y
técnicas que ayuden a determinar la población y muestra
en un proyecto de tesis.
Actitudinal: Asumir una posición reflexiva y crítica de la
10 investigación científica.
20 Indicadores de logro de la capacidad: Realiza un
distintivo entre universo, población y muestra. Saber
realizar un buen cálculo de ello y sus tipos. Presenta
avance de redacción de Proyecto Tesis.
Segundo Examen Parcial.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: En esta última unidad el alumno estará en la capacidad de
entender los métodos que se realizaron para construir un correcto y adecuado Proyecto de
Investigación dando hincapié en los conocimientos recibidos por el docente a lo largo del semestre
académico.
UNIDAD DIDÁCTICA III

Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Diseño Metodológico. Tipo de Estudio.
Procedimental: Describir y explicar lo que es un Diseño
21 Metodológico, sus tipos de estudio para un proyecto de
11 tesis.
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Actitudinal: Asumir una posición reflexiva y crítica del
proyecto de tesis.
Indicadores de logro de la capacidad: Conoce lo que
es un diseño metodológico y diferencia los tipos de
estudio para un proyecto de tesis.
Conceptual: Elaboración de instrumentos de
recolección de datos. Validación del instrumento
23 seleccionado.
Procedimental: Identificar, y explicar los instrumentos
de recolección de datos y su validación para un proyecto
de tesis.
Actitudinal: Asumir una posición reflexiva y crítica de un
proyecto de tesis.
12 Estrategia didáctica: Participación colaborativa en
Indicadores de logro de la capacidad: Elección de
adecuados instrumentos de recolección de datos y su
posterior validación.
TERCER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPSJB.
Conceptual: Elaboración de los aspectos éticos de un
25 proyecto de tesis
Procedimental: Conocer y elaborar los aspectos éticos
de un proyecto de tesis.
Actitudinal: Asumir una posición reflexiva y crítica de un
13
proyecto de tesis.
26
Indicadores de logro de la capacidad: Deduce y
conoce los aspectos éticos de un Proyecto de Tesis.
Conceptual: Instrumento de valoración de un Proyecto
de Investigación.
27 Procedimental: Describir y explicar los aspectos de un
Instrumento de valoración de proyectos.
14 Actitudinal: Asumir una actitud reflexiva y empeñosa.
28
Indicadores de logro de la capacidad: Conoce las
partes de un instrumento para la valoración de
proyectos de tesis.
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Conceptual: Simulacro de exposición de Proyecto de
Tesis.
29 Procedimental: Exponen los proyectos trabajados
durante el Semestre Académico.
Actitudinal: Asumir una actitud reflexiva y critica de la
15 sesión.
30 Indicadores de logro de la capacidad: Aprecia
conocimientos aprendidos durante todo el semestre
académico en una presentación magistral de los
proyectos de investigación.
Conceptual: Simulacro de exposición de Proyecto de
Tesis.
Procedimental: Exponen los proyectos trabajados
31 durante el Semestre Académico.
Actitudinal: Asumir una actitud reflexiva y critica de la
sesión.
Indicadores de logro de la capacidad: Analiza el nivel
de conocimiento alcanzado durante las 16 semanas
32 académicas mostrando sus conocimientos, dominio
procedimental y actitudinal. Presenta exposición
Proyecto Tesis terminado.
Entrega de Trabajos.
Tercer Examen Parcial.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen escrito con 20 preguntas Presentación y exposición de Cumplimiento adecuado en el
de la primera unidad. Proyecto de Investigación desarrollo del proyecto de
según unidad ejecutada. investigación apreciando las
consecuencias en su vida,
académica y profesional.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA Nota única de la actividad de Investigación formativa (que
incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según
formato rúbrica.
PROYECCIÓN SOCIAL Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye
actividades extramuros y presentación del informe del
Proyectos y/o trabajo de Campo, según la naturaleza de cada
asignatura). Según formato rúbrica.
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6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DIDACTICA
Exposición, interacción con preguntas y demostración, (clase magistral,
método de casos, talleres, prácticas, exposición dialogada, discusión sobre
el tema y desarrollo de material instructivo, actividades individuales y
grupales en el ambiente virtual y conferencias).
PRIMERA Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender
y describir los conceptos y definiciones básicas del método científico.
Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas. Debate y

planteamiento de casos.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
SEGUNDA
etc.)
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender
con la finalidad de presentar el avance de Proyecto tesis.
De exposición, Debate.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
etc.)
TERCERA
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender, permitiéndole exponer y presentar su Proyecto de Tesis
terminada.
7. EVALUACIÓN
1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30
+ Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados establecidos
de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los siguientes:
1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%

2. 2da Evaluación Formativa2 30%
1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.
2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 10ma semana
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3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. E. de Proyección Social y Extensión Universitaria 5%
1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del

estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Examen Teórico – Primer Parcial EC1
 Examen Teórico – Segundo Parcial EC2
 Examen Teórico - Tercer Parcial EC3
2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante;

evaluación en los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Producto- Primer Parcia EP1
 Ev. Producto- Segundo Parcial EP2
 Ev. Producto- Tercer Parcial EP3
3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante; evaluación en

los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1
 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2
 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3
4. Investigación Formativa: Nota única de la actividad de Investigación formativa (que

incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según formato rúbrica.
5. Proyección Social – Responsabilidad Social (ABPS): Nota de la actividad de Proyección

Social (que incluye actividades extramuros y presentación de Proyectos de Proyección
Social, según la naturaleza de cada asignatura). Según formato rúbrica.
La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la

Universidad Privada San Juan Bautista V. 7.2; capítulo 9 Sistema de Evaluación por
Competencias.
 Las calificaciones se registran en el sistema virtual de la UPSJB; en las que constan de

tres evaluaciones formativas cada una de ellas con cinco evaluaciones y tiene una
ponderación de:
3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 16ta semana
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Número de Evaluaciones Ponderaciones
Conocimiento 1 2
Producto 3 2
Actitudinal 1 1
Para aprobar la asignatura el estudiante deberá aprobar todos los capítulos, teniendo
opción de rendir examen de aplazados máximo en dos capítulos, al final del ciclo; si el
estudiante desaprueba tres capítulos o evaluaciones formativas no podrá rendir examen
de aplazados por estar desaprobado y deberá matricularse nuevamente en la
asignatura.
 En el caso de Asignatura por evaluaciones formativas (3 parciales) y que su promedio

final sea desaprobatorio podrá rendir un examen de aplazados al finalizar dicha
asignatura.
 El estudiante que no rinda la primera o segunda evaluación formativa en la fecha
programada en el Cronograma de Actividades Académicas, puede solicitar, se le tome
el Examen de Rezagado en la clase siguiente a las Evaluaciones Formativas 1 ó 2. Caso
contrario se registrará Cero equivalentes a NSP.
 Si el estudiante alcanza el 30 % de inasistencias a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, practica* o de laboratorio) y/o en cada capítulo;
incluyendo inasistencias por causa de enfermedad no podrá rendir examen de
aplazados. El sistema bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia y Evaluación
del estudiante, generándose la notación LDI que significa Limite de Inasistencia.
*(Se incluye como actividades en las sesiones programadas: Planteamiento diagnostico
ABP; Seminarios, Consultorio y/o sala de Hospitalización).
 El sistema de calificación es vigesimal de cero (0) a veinte (20).
 La nota aprobatoria es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero
inmediato superior del promedio final.
 En los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
 Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe
utilizar el formato establecido por la EPMH, un Instrumento de Evaluación adecuado.
 El Profesor podrá aplicar las rúbricas adicionales que crea pertinente en referencias a
las actividades académicas propias y según la naturaleza de cada asignatura.
 El estudiante por semestre académico requiere como mínimo de 15 créditos que
equivale por ingreso a 0.5 créditos por búsqueda en la plataforma de Base de Datos
UPTO DATE en Educación Médica Continua para la calificación de la nota de
Investigación Formativa.
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro
de Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las
prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los
exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas V, X, XVI o al término de cada
capítulo y los aplazados en la semana XVII.
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Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y
Filiales según programación de la Coordinación académica como exámenes únicos y para
todas las sedes hospitalarias. (R.A.A V.7.2 Disposiciones Finales – Segunda).
FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL - POR

COMPETENCIAS DE LA EPMH
RÚBRICA - EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL

CURSO: PROYECTO TESIS I EXAMEN PRÁCTICO
DOCENTE:
CICLO: XI SEMESTRE ACADÉMICO:
FECHA:
ITEMS DE EVALUACIÓN
Evaluación Procedimental CALIFICACIÓN

Producto 0-20 (0: si no cumple el producto final,
Presentacion del manuscrito completo
final: sobre 20: cumple producto)
p1. Utiliza adecuadamente el método cientifica en la construccion de su Proyecto de Tesis
I.
0= No Cumple lo solicitado.
p2. Presenta con claridad el objetivo, muestra un lenguaje lógico y articulado según la 1= No cumple lo soicitado pero evidencia trabajo
Línea de Investigación seleccionada. minimo en un 20%.
p3. Construye su Proyecto de Tesis respetando la estructura de Grados y Títulos de la 2= Cumple particalmente lo solicitado en un 40%
3=Cumple particalmente lo solicitado en un 60%.
Universidad Privda San Juan Bautista
4= Cumple lo solicitado en un 80%
p4. Realiza una revisión crítica de la literatura científica nacional e internacional sobre el 5=Cumple lo solicitado en un 100%
tema escogido para el desarrollo de su manuscrito.
*En caso de incurrir en plagio la rúbrica no se aplicará y se registrará la nota de la evaluación
procedimental igual a "cero".
**Bonificación: En caso el alumno logre enviar su trabajo de investigación (Proyecto o Tesis) a un
congreso científico o Revista Indizada bajo la supervisión y autorización del docente, el estudiante puede
recibir una bonificación de hasta 6 puntos en el promedio final pudiéndose aplicarse en las 3 rúbricas CALIFICACIÓN
procedimentales dependiendo del nivel de la aplicabilidad del recurso científico (Nivel Q de revista
o Congreso calificación criterio que realizará el docente).
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 P4 P.P. P.P (+B)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
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RUBRICA - EVALUACIÓN ACTITUDINAL
CURSO: PROYECTO DE TESIS I

DOCENTE:
CICLO: XI SEMESTRE ACADÉMICO: 2019-II
FECHA:
ITEMS DE EVALUACIÓN
Evaluación Actitudinal CALIFICACIÓN

A1. Guarda respeto por el docente y sus compañeros de manera permanente frente a la
0= No Cumple.
diversidad cultural.
1= Cumplimiento Muy inadecuado 10%.
2= Cumplimiento inadecuado 30% .
A2. Participa con interés y colabora en grupo demostrando liderazgo y trabajo en equipo.
3= Cumple parcialmente 55%.
A3. Asiste puntualmente a las clases demostrando actitud empática por el grupo. 4= Cumple parcialmente positivo 75%.
5= Cumple todo 100% item evaluados y
A4. Cumple con la vestimenta adecuada mostrando identificación por su Universidad y aprobados.
cumple los reglamentos vigentes.
CALIFICACIÓN
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 p4 P.P.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
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INSTRUMENTO PARA EVALUAR INVESTIGACION FORMATIVA
Asignatura / Tipo PROYECTO DE TESÍS I
de Evaluación: REVISTA DE REVISTA - MONOGRAFÍAS
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
Y (0) NO CUMPLE.
TEMA DE REVISION
N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE
Saluda al auditorio. Asume un

Precisa con claridad los objetivos, muestra
comportamiento basado en valores éticos,
1 un lenguaje fluido,logico y articulado en su
respeto en el desarrollo de sus actividades
disertacion
en el Aula.
Expresa puntualidad y responsabilidad en su
Aplica el conocimiento del tema a la presentación.
2 realidad o elabora un fluxograma o mapa Acrecienta la comunicación interpersonal, utilizando
conceptual un lenguaje claro, preciso, coherente, muestra
actitud reflexiva.
Agradece por la atencion prestada a su

Realiza comentario critico o analiza los
3 ponencia y resalta conclusiones relevantes
elementos esenciales del tema
del tema.
Muestra capacidad de sintesis del tema y Establece el trabajo en equipo y muestra

responde en forma adecuada y pertinente liderazgo , con responsabilidad y asume
las interrogantes. decisiones.
4 Informe de originalidad de la revisión del
Utilización plataforma virtual base de
datos mínimo 15 créditos al termino del trabajo monografico por programa
semestre. antiplagio TURNITIN.
Asume una adaptabilidad y aceptación de
las sugerencias del docente y estudiantes,
Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5
5 es capaz de entender las particularidades
años)
de cada persona, no prejuzga y muestra
empatía en situaciones complicadas.
PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:
NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:
*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica).
** Aplica sólo para presentación de monografía.
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INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROYECCIÓN SOCIAL
Asignatura / Tipo PROYECTO DE TESÍS I

PRESENTACIÓN DE INFORME DE PROYECTO - TRABAJO DE CAMPO
de Evaluación:
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
Y (0) NO CUMPLE.
TEMA DE REVISION
N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE
Presenta proyecto y precisa con claridad Reconoce la necesidad sanitaria de la

1 los objetivos, muestra un lenguaje población y las lineas de Proyección Social
fluido,logico y articulado en su disertacion como eje de trabajo.
Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo

Aplica el conocimiento del tema y cumple
2 cuando corresponde, comparte la
con las lineas de Proyeccion Social.
responsabilidad y asume decisiones.
Es puntual y responsable en su presentación

Realiza comentario critico o analiza los tanto en la presentación personal, como en la
3
elementos esenciales del tema presentación de sus trabajos y asignaciones.
Actitud positiva y receptiva.
Presenta y expone el informe del Proyecto

Demuestra adaptabilidad y aceptación a la
de proyeccion social; e indica el grupo
diversidad cultural , es capaz de entender
beneficiado.
4 las particularidades de cada persona, no
prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas.
Presenta el informe documentado del

Se despide y agradece a la población o
trabajo de campo con las encuestas de
grupo humano donde realiza la actividad;
5 satisfacion del grupo beneficiado.
escuchando las opiniones y plantenando
sus propias mejoras.
PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:

NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

15
7.2. Programación de controles de lectura:
UNIDAD DIDACTIA SEMANA
PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD OCTAVA
TERCERA UNIDAD DECIMO SEGUNDA
7.3 Programación de exámenes:
UNIDAD DIDACTIA SEMANA
PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMO
TERCERA UNIDAD DECIMO SEXTA
7.4 Fórmula de Nota Promedio:
1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
 Metodología de la Investigación Científica: Pautas Metodológicas para Diseñar y

Elaborar el Proyecto de Investigación; Carrasco Díaz, S.; Ed. 02; Edit. San Marcos; Perú /
Lima; 2017.
8.2 Bibliografía Complementaria
 Cómo Elaborar una Tesis de Grado; Arbaiza Fermini, Lydia; Ed.01; Edit. Universidad
ESAN; 2016; Perú / Lima.
 https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id=q1oCARkbSNgC&oi=fnd&pg=PR5&
dq=HEALTH+RESEARCH+METHODOLOGY+A+GUIDE+FOR+TRAINING&ots=m-8954jO3T
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
8.3 Base de Datos
 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
16

Silabo Proyecto de Tesis I 2019-II - Pinto Oblitas Joseph Arturo

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FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL - POR

RÚBRICA - EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL

Evaluación Procedimental CALIFICACIÓN

CURSO: PROYECTO DE TESIS I

Evaluación Actitudinal CALIFICACIÓN

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N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

Saluda al auditorio. Asume un

Agradece por la atencion prestada a su

Muestra capacidad de sintesis del tema y Establece el trabajo en equipo y muestra

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

Asignatura / Tipo PROYECTO DE TESÍS I

N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

Presenta proyecto y precisa con claridad Reconoce la necesidad sanitaria de la

Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo

Es puntual y responsable en su presentación

Presenta y expone el informe del Proyecto

Presenta el informe documentado del

PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA

SEGUNDA UNIDAD OCTAVA

TERCERA UNIDAD DECIMO SEGUNDA

7.3 Programación de exámenes: