SILABO POR COMPETENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

2019-II

SEXUALIDAD HUMANA
Preparando el Camino…

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

0
 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA
PROGRAMA MOPRE
PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM

SILABO
SEMESTRE ACADÉMICO 2019-II
CICLO DE ESTUDIOS XI

1. DATOS GENERALES

Nombre del curso Sexualidad Humana

Código 114601
Créditos 03
Semestre Académico 2019-II
Pre requisitos Fisiología Humana y Bioética
Tipo de curso (Obligatorio Obligatorio
/ electivo)
Total de horas 32 hrs. (Teoría) 32 hrs. (Practica) Semestre
presenciales por semestre 02 hrs. (Teoría) 02 hrs. (Practica) Semanales
Docentes Humberto Solís Linares –Local Chorrillos.
Jorge Paz López – Local Chorrillos
Jose Llantos Canchos – Filial Ica.

2. SUMILLA

La asignatura de Sexualidad Humana pertenece al área Básica Profesional; Línea de

Carrera de Formación Clínica es de naturaleza teórico-práctico; siendo su propósito
tratar los aspectos biológicos, psicológicos, socioculturales y éticos de la sexualidad
humana describiendo las funciones, disfunciones, variaciones y patologías, iniciando
al estudiante en la Investigación y educación en estos aspectos.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas por cada Semestre..

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1
3. COMPETENCIA

Al final del proceso formativo del curso, los estudiantes serán capaces de identificar la
anatomía de los órganos sexuales, así como la fisiología en el desarrollo sexual.
Explicará como la cultura influencia en la sexualidad. Describirá la respuesta sexual.
Define la identidad sexual y sus variantes. Reúne todos los elementos que involucra la
sexualidad de un individuo y los discute. Maneja las diferentes patologías relacionadas
a la sexualidad.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

NOMBRE DE LA UNIDAD SEMANAS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA
DIDACTICA

Define la metodología de la investigación

sexual humana. Describe la historia de la
sexualidad, y como influencia las
diferentes culturas en su desarrollo. Aspectos de la Sexualidad
UNIDAD

Reconoce la anatomía, fisiología en el Humana 1° a la 5°

I

desarrollo sexual. Reconoce los

diferentes métodos anticonceptivos y las
causas que producen la infertilidad.

Define la identidad y los roles, así como

la homosexualidad. Describe la
respuesta sexual y el orgasmo. Enlista las
características del amor y su relación con
la sexualidad. Argumenta los tipos de
comunicación, menciona las Fases del desarrollo de la
UNIDAD

características de la fidelidad e Identidad Sexual y principales 6° a la 10°

II

infidelidad. Describe los diferentes tipos patologías sexuales.

de fantasías sexuales, así como las
diferentes posiciones en el acto sexual y
explica los mitos sobre la masturbación.
Muestra los diferentes tipos de
Afrodisiacos y explica la sexualidad en las
diferentes etapas de la vida.
Explica las diferentes enfermedades de
Aspecto culturales de la
UNIDAD

trasmisión sexual ya sea como entidades

Sexualidad 11° a la 16°
III

o por síndromes. Describe las

disfunciones sexuales y estructura la
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2
 terapia respectiva, resume todas las
parafilias. Traza una política educativa
de acuerdo a la edad.

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

NÚMERO

1 Identifica los aspectos más importantes de la historia de la sexualidad

2 Establece los parámetros de la investigación sexual

3 Identifica los elementos de los órganos sexuales y su función.

Identifica las diferentes anomalías de los órganos sexuales.
4

Reconoce los efectos colaterales de los anticonceptivos.

5
Identifica los diferentes roles que caracterizan al género.
6

Identifica las diferentes formas de comunicación, las diferencias de género con

7
respecto a la fidelidad e infidelidad.

Establece el tratamiento para cada una de ellas, de manera individual o por

8
síndromes

Identifica los diferentes tipos de disfunciones sexuales y los diferentes tipos de

9
terapia

Formula la educación sexual en las diferentes etapas del crecimiento

10

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3
 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Define la metodología de la investigación sexual

humana. Describe la historia de la sexualidad, y como influencia las diferentes culturas en su
desarrollo. Reconoce la anatomía, fisiología en el desarrollo sexual. Reconoce los diferentes
métodos anticonceptivos y las causas que producen la infertilidad.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización
de las plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la
actitudinal transversal)
Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo,
herramientas didácticas a utilizar y normas del
Sistema de Evaluación.
Conceptual: Metodología de la Investigación
1 Sexual, Historia de la Sexualidad.
Procedimental: Armar un proyecto de
investigación y estructurar la evolución de la
1 sexualidad atreves del tiempo.
Actitudinal: Seleccionar los aspectos más
importantes de la historia y escoger el método más
2 adecuado para la investigación sexual.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos
UNIDAD DIDÁCTICA I

y debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Utiliza los
conocimientos para esbozar un proyecto de
investigación.
Conceptual: Genero y Sexualidad, Aspectos
3 Culturales de la Sexualidad en el Perú.
Procedimental: Reúne todos los elementos
Culturales que influencian en la sexualidad en el
4 Perú. Así como los aspectos del género en la
2 sexualidad.
Actitudinal: Discute los roles culturales de género
que se asigna a la sexualidad en el Perú.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos
y debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Emplea los
conocimientos para entender la influencia cultural
en la sexualidad.
Conceptual: Anatomía y Fisiología de los órganos
sexuales. Ciclo Menstrual.
Procedimental: Identifica los diferentes órganos
5 sexuales y establece sus funciones.
Actitudinal: Pregunta por las diferentes
interrelaciones hormonales
3 Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos
y debate.
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 Indicadores de logro de la capacidad: Utiliza todos
los conocimientos adquiridos para comprender el
6 funcionamiento de la anatomía y fisiología de los
órganos sexuales.
Conceptual: Anomalías en el Desarrollo Sexual.
Cambios fisiológicos durante la Pubertad y el
7 Climaterio.
Procedimental: Identifica las diferentes anomalías
en el desarrollo sexual. Estructura los cambios
fisiológicos que se dan durante la Pubertad y el
4 Climaterio.
Actitudinal: Colabora en la identificación de las
8 anomalías en el desarrollo sexual. Colabora en la
estructuración de los cambios fisiológicos en la
Pubertad y Climaterio
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos
y debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Ilustra las
diferentes patologías en el desarrollo sexual y los
cambios fisiológicos que se producen en las
diferentes etapas de la vida.
9 Conceptual: Anticoncepción e Infertilidad.
5 10 Procedimental: Formula el método
anticonceptivo para cada paciente; identifica las
diferentes causas que ocasionan la infertilidad de
la pareja.
Actitudinal: Evita los efectos colaterales de los
anticonceptivos. Establece el tratamiento en las
pacientes de Infertilidad.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos
y debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Aplica los
conocimientos adquiridos para diagnosticar las
causas de la infertilidad e indicar el método
anticonceptivo más adecuado.
PRIMER EXAMEN PARCIAL TEÓRICO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Define la identidad y los roles, así como la
homosexualidad. Describe la respuesta sexual y el orgasmo. Enlista las características del
UNIDAD DIDÁCTICA II

amor y su relación con la sexualidad. Argumenta los tipos de comunicación, menciona las
características de la fidelidad e infidelidad. Describe los diferentes tipos de fantasías sexuales,
así como las diferentes posiciones en el acto sexual y explica los mitos sobre la masturbación.
Muestra los diferentes tipos de Afrodisiacos y explica la sexualidad en las diferentes etapas
de la vida.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización
de las plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos

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 Conceptual: La Identidad y los Roles. La
homosexualidad.
Procedimental: Emplea las características de la
11 Identidad para identificar los roles. Identifica las teorías
sobre las causas de la homosexualidad.
Actitudinal: Justifica los diferentes roles que
6
caracterizan al género.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
debate.
12 Indicadores de logro de la capacidad: Utiliza los
conceptos adquiridos para establecer la identidad de
los sujetos y sus roles.
Conceptual: La Respuesta Sexual y el Orgasmo. Amor y
Sexo.
13 Procedimental: Identifica las fases de la respuesta
sexual, las características del orgasmo. Identifica los
diferentes tipos de amor y su relación con el sexo.
Actitudinal: Establece los componentes de cada fase
de la respuesta sexual, del orgasmo y el amor.
7 Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Ilustra las
14 diferentes etapas de la Respuesta Sexual, así como los
diferentes componentes y teorías del Amor y su
relación con el sexo.
Conceptual: Comunicación, Fidelidad e Infidelidad.
Fantasías Sexuales, Masturbación, Posiciones en el
Acto Sexual.
Procedimental: Identifica las diferentes formas de
comunicación, las diferencias de género con respecto a
15
la fidelidad e infidelidad. Identifica los mitos con
respecto a la masturbación. Compara las diferentes
posiciones en el acto sexual.
8 Actitudinal: Tiene una posición sobre como la
comunicación o la falta de ella repercute en la
sexualidad de la persona.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
16 debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Discute los
aspectos de la comunicación, fidelidad, masturbación.
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA
VIRTUAL. PLATAFORMA UPTO DATE.
Conceptual: Afrodisiacos. Sexualidad Evolutiva.
Procedimental: Identifica los diferentes tipos de
17 Afrodisiacos y sus efectos en el ser humano. Discute
sobre la sexualidad en las diferentes edades del ser
humano.
9 Actitudinal: Establece las diferencias en la percepción
de la sexualidad a través de los años.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
18 debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Aplica los
conocimientos adquiridos para entender el
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6
 funcionamiento de los Afrodisiacos y entiende el
comportamiento sexual del individuo en las diferentes
etapas de la vida.
19 Conceptual: Sexualidad y Embarazo. Embarazo no
Deseado.
Procedimental: Identifica el patrón sexual en las
diferentes etapas del embarazo. Capta los problemas
que puede ocasionar un embarazo no deseado.
Actitudinal: Establece las complicaciones sico-sociales
de un embarazo no deseado.
10
20 Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Discute el
comportamiento sexual en las diferentes etapas del
embarazo. Comprende la situación y causas de los
embarazos no deseados.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL TEÓRICO Y PRÁCTICO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Explica las diferentes enfermedades de

trasmisión sexual ya sea como entidades o por síndromes. Describe las disfunciones
sexuales y estructura la terapia respectiva, resume todas las parafilias. Traza una política
educativa de acuerdo a la edad.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades
didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la

actitudinal transversal)
UNIDAD DIDÁCTICA III

Conceptual: Enfermedades de Trasmisión Sexual, por

entidades y por síndromes.
Procedimental: Identifica los diferentes tipo de
enfermedades de trasmisión sexual y los asocia por
11 21 síndromes.
Actitudinal: Establece el tratamiento para cada una de
22 ellas, de manera individual o por síndromes
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Aplica el
conocimiento adquirido para indicar el tratamiento
adecuado en las enfermedades de transmisión sexual.
Conceptual: Disfunciones sexuales y terapia de pareja.
Procedimental: Identifica los diferentes tipos de
23 disfunciones sexuales y los diferentes tipos de terapia

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12 24 Actitudinal: Establece la correlación de disfunción y
tratamiento.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Diseña estrategias
de acuerdo a lo aprendido para establecer la terapia de
pareja.
TERCER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPTO DATE.
Conceptual: Parafilias y sexualidad coactiva.
Procedimental: Identifica los diferentes tipos de parafilias
25 y los diferentes tipos de sexualidad coactiva.
Actitudinal: Logra establecer las causas de los diferentes
13 tipos de sexualidad coactiva.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
26 debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Aplica el
conocimiento adquirido para comprender las parafilias.
Conceptual: Educación sexual, sexo y medios de
comunicación.
27 Procedimental: Discute sobre la educación sexual en las
diferentes etapas del crecimiento y revisa la influencia de
14 los medios de comunicación en la sexualidad.
Actitudinal: Trata sobre la educación sexual y las formas de
que esta sea más efectiva.
28 Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Establece
estrategias para formular la educación sexual
Conceptual: Sexualidad en cifras en el Perú.
Procedimental: Obtiene las cifras de sexualidad en el Perú.
29 Actitudinal: Establece la realidad de los diferentes
componentes de la sexualidad en el Perú, incidencia de
15 aborto, gestaciones en adolescentes etc.
Estrategia didáctica: Lectura, exposiciones, videos y
30 debate.
Indicadores de logro de la capacidad: Explica la realidad
sexual en cifras en el Perú
31
TERCER EXAMEN PARCIAL TEÓRICO Y PRÁCTICO
16 32

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8
 EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en la

preguntas. preguntas con soluciones disección, identificación,
acertadas a la pregunta discusión y resolver las
formulada preguntas formuladas en
forma satisfactoria.

Nota única de la actividad de Investigación formativa (que

INVESTIGACIÓN FORMATIVA incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según
formato rúbrica.

Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye

PROYECCIÓN SOCIAL –
actividades extramuros y presentación del informe del Proyectos
RESPONSABILIDAD SOCIAL
y/o trabajo de Campo, según la naturaleza de cada asignatura).
(ABPS)
Según formato rúbrica.

6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS

UNIDAD ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

DIDACTICA
Exposición interactiva, de interrogatorio preguntas y demostración, clase
magistral, estudio de casos.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según
PRIMERA el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.).
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor
mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.

Exposición interactiva, aprendizaje basado en problemas, estudio de casos.

Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según
SEGUNDA el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor
mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.
Exposición interactiva, exposición, estudio de casos.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según
TERCERA el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor
mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.

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9
7.- EVALUACIÓN

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30
+ Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los
siguientes:
1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%
2
2. 2da Evaluación Formativa 30%
3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. E. de Proyección Social y Extensión Universitaria 5%

1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del

estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Examen Teórico – Primer Parcial EC1
 Examen Teórico – Segundo Parcial EC2
 Examen Teórico - Tercer Parcial EC3

2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante;

evaluación en los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Producto- Primer Parcia EP1
 Ev. Producto- Segundo Parcial EP2
 Ev. Producto- Tercer Parcial EP3

3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante; evaluación en

los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1
 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2
 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3

1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.

2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana

3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 16ta semana

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10
4. Investigación Formativa: Nota única de la actividad de Investigación formativa (que
incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según formato rúbrica.
5. Proyección Social – Responsabilidad Social (ABPS): Nota de la actividad de Proyección
Social (que incluye actividades extramuros y presentación de Proyectos de Proyección
Social, según la naturaleza de cada asignatura). Según formato rúbrica.

La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la

Universidad Privada San Juan Bautista V. 7.2; capítulo 9 Sistema de Evaluación por
Competencias.

 Las calificaciones se registran en el sistema virtual de la UPSJB; en las que constan de

tres evaluaciones formativas cada una de ellas con cinco evaluaciones y tiene una
ponderación de:

Número de Evaluaciones Ponderaciones

Conocimiento 1 2

Producto 3 2

Actitudinal 1 1

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá aprobar todos los capítulos, teniendo
opción de rendir examen de aplazados máximo en dos capítulos, al final del ciclo; si el
estudiante desaprueba tres capítulos o evaluaciones formativas no podrá rendir examen
de aplazados por estar desaprobado y deberá matricularse nuevamente en la
asignatura.

 En el caso de Asignatura por evaluaciones formativas (3 parciales) y que su promedio

final sea desaprobatorio podrá rendir un examen de aplazados al finalizar dicha
asignatura.
 El estudiante que no rinda la primera o segunda evaluación formativa en la fecha
programada en el Cronograma de Actividades Académicas, puede solicitar, se le tome
el Examen de Rezagado en la clase siguiente a las Evaluaciones Formativas 1 ó 2. Caso
contrario se registrará Cero equivalentes a NSP.
 Si el estudiante alcanza el 30 % de inasistencias a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, practica* o de laboratorio) y/o en cada capítulo;
incluyendo inasistencias por causa de enfermedad no podrá rendir examen de
aplazados. El sistema bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia y Evaluación
del estudiante, generándose la notación LDI que significa Limite de Inasistencia.
*(Se incluye como actividades en las sesiones programadas: Planteamiento diagnostico
ABP; Seminarios, Consultorio y/o sala de Hospitalización).
 El sistema de calificación es vigesimal de cero (0) a veinte (20).
 La nota aprobatoria es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero
inmediato superior del promedio final.
 En los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
 Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe
utilizar el formato establecido por la EPMH, un Instrumento de Evaluación adecuado.
 El Profesor podrá aplicar las rúbricas adicionales que crea pertinente en referencias a
las actividades académicas propias y según la naturaleza de cada asignatura.

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11
 El estudiante por semestre académico requiere como mínimo de 15 créditos que
equivale por ingreso a 0.5 créditos por búsqueda en la plataforma de Base de Datos
UPTO DATE en Educación Médica Continua para la calificación de la nota de
Investigación Formativa.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro
de Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las
prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los
exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas V, X, XVI o al término de cada
capítulo y los aplazados en la semana XVII.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y
Filiales según programación de la Coordinación académica como exámenes únicos y para
todas las sedes hospitalarias. (R.A.A V.7.2 Disposiciones Finales – Segunda).

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

12
 FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL - POR
COMPETENCIAS DE LA EPMH

INSTRUMENTO PARA EVALUAR "LOGRO Y ACTITUD "

Asignatura/ Tipo de SEXUALIDAD HUMANA
Evaluación: SEMINARIO

Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES (4) CUMPLE LO SOLICITADO
100% (3) CUMPLE PARCIALMENTE DE MANERA POSITIVA LO SOLICITADO A UN 75% (2) CUMPLE PARCIALMENTE LO
SOLICITADO EN UN 50% (1) NO CUMPLE LO SOLICITADO PERO EVIDENCIA TRABAJO MINIMO EN UN 30% (0) NO
CUMPLE LO SOLICITADO

TEMA / CASO PRESENTADO :

N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

Precisa con claridad los objetivos, muestra Saluda al auditorio. Asume un

un lenguaje fluido,logico y articulado en su comportamiento basado en valores éticos,
1
disertacion; comenta los hallazgos clinicos respeto en el desarrollo de sus actividades
y su evolucion. en el Aula.

Aplica el conocimiento del tema a la Expresa puntualidad y responsabilidad en su

presentación.
realidad o elabora un fluxograma o mapa
2 Acrecienta la comunicación interpersonal, utilizando
conceptual o realiza agrupacion sindromica un lenguaje claro, preciso, coherente, muestra
de los signos y sintomas. actitud reflexiva.

Realiza comentario critico o analiza los

Agradece por la atencion prestada a su
elementos esenciales del tema o realiza un
3 ponencia y resalta conclusiones relevantes
analisis del caso clinico con presuncion
del tema.
diagnostica y diagnostico diferencial .

Muestra capacidad de sintesis del tema y

responde en forma adecuada y pertinente Establece el trabajo en equipo y muestra
4 las interrogantes o Indica y sustenta el liderazgo , con responsabilidad y asume
manejo terapeutico. decisiones.

Asume una adaptabilidad y aceptación de

Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5 las sugerencias del docente y estudiantes,
5 años) o Interpreta y comenta los examenes es capaz de entender las particularidades
auxiliares del caso clinico. de cada persona, no prejuzga y muestra
empatía en situaciones complicadas.
PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:
NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica)

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

13
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
14
 INSTRUMENTO PARA EVALUAR INVESTIGACION FORMATIVA
Asignatura / Tipo SEXUALIDAD HUMANA
de Evaluación: REVISTA DE REVISTA - MONOGRAFÍAS

Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
Y (0) NO CUMPLE.

TEMA DE REVISION

N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

Saluda al auditorio. Asume un

Precisa con claridad los objetivos, muestra
1 un lenguaje fluido,logico y articulado en su
disertacion
Aplica el conocimiento del tema a la
2 realidad o elabora un fluxograma o mapa
conceptual
comportamiento basado en valores éticos,
respeto en el desarrollo de sus actividades
en el Aula.
Expresa puntualidad y responsabilidad en su
presentación.
Acrecienta la comunicación interpersonal, utilizando
un lenguaje claro, preciso, coherente, muestra
actitud reflexiva.

Agradece por la atencion prestada a su

Realiza comentario critico o analiza los
3 ponencia y resalta conclusiones relevantes
elementos esenciales del tema
del tema.

Muestra capacidad de sintesis del tema y Establece el trabajo en equipo y muestra

responde en forma adecuada y pertinente liderazgo , con responsabilidad y asume
las interrogantes. decisiones.
4
Utilización plataforma virtual base de Informe de originalidad de la revisión del
datos mínimo 15 créditos al termino del trabajo monografico por programa
semestre. antiplagio TURNITIN.
Asume una adaptabilidad y aceptación de
las sugerencias del docente y estudiantes,
Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5
5 es capaz de entender las particularidades
años)
de cada persona, no prejuzga y muestra
empatía en situaciones complicadas.
PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:
NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica).
** Aplica sólo para presentación de monografía.

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

15
 INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROYECCIÓN SOCIAL

Asignatura / Tipo SEXUALIDAD HUMANA

PRESENTACIÓN DE INFORME DE PROYECTO - TRABAJO DE CAMPO
de Evaluación:
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
Y (0) NO CUMPLE.

TEMA DE REVISION

N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

Presenta proyecto y precisa con claridad Reconoce la necesidad sanitaria de la

1 los objetivos, muestra un lenguaje población y las lineas de Proyección Social
fluido,logico y articulado en su disertacion como eje de trabajo.

Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo

Aplica el conocimiento del tema y cumple
2 cuando corresponde, comparte la
con las lineas de Proyeccion Social.
responsabilidad y asume decisiones.

Es puntual y responsable en su presentación

Realiza comentario critico o analiza los tanto en la presentación personal, como en la
3
elementos esenciales del tema presentación de sus trabajos y asignaciones.
Actitud positiva y receptiva.

Presenta y expone el informe del Proyecto

Demuestra adaptabilidad y aceptación a la
de proyeccion social; e indica el grupo
diversidad cultural , es capaz de entender
beneficiado.
4 las particularidades de cada persona, no
prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas.

Presenta el informe documentado del

Se despide y agradece a la población o
trabajo de campo con las encuestas de
grupo humano donde realiza la actividad;
5 satisfacion del grupo beneficiado.
escuchando las opiniones y plantenando
sus propias mejoras.

PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:

NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

16
7.2. Programación de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA

SEGUNDA UNIDAD OCTAVA

TERCERA UNIDAD DECIMO SEGUNDA

7.3 Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA

SEGUNDA UNIDAD DECIMO

TERCERA UNIDAD DECIMO SEXTA

7.4 Fórmula de Nota Promedio:

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

8.- BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

 Sexualidad Humana de Mccary; McCary, James Leslie; Ed. 05; Edit. Manual
Moderno; Mexico / Mexico City; 2014.

8.2 Bibliografía Complementaria

 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

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