Colegio República de Costa Rica

Departamento de Lenguaje

PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA

VIOLETA PARRA
NOMBRE: …………………………………………………….……………… Curso:……………..Fecha: …………….....

Ptje Total : 29 puntos /Ptje Obt.______

I. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas.

1. Arauco tiene una pena que no la puedo callar

son injusticias de siglos que todos ven aplicar
nadie le pone remedio pudiéndolo remediar
¡levántate Huenchullán!

2. Un día llegó de afuera Huecufe conquistador

buscando montañas de oro que el indio nunca buscó
al indio le basta el oro que le relumbra del sol
¡levántate, Curimón!

3. Entonces corre la sangre no sabe el indio qué hacer

le van a quitar su tierra la tiene que defender
Arauco está desolado y el afuerino de pie
¡levántate, Manquilef!

II. Vocabulario contextual. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 pto c/u = 6 pts).

1) PENA 2) APLICAR

A) Depresión. A) Ejercer.
B) Dolor. B) Castigar.
C) Melancolía. C) Dedicar.
D) Tristeza. D) Poner.
3) REMEDIO 4) RELUMBRA

A) Cura. A) Centella.
B) Sanación. B) Reverbera.
C) Mejora. C) Ilumina.
D) Solución. D) Fulgura.
5) DESOLADO 6) AFUERINO

A) Devastado. A) Dominante.
B) Solitario. B) Invasor.
C) Colapsado. C) Visitante.
D) Afligido. D) Extranjero.
III. Comprensión de lectura. (1 pto c/u = 5 pts).

7) ¿A qué género literario corresponde el texto anterior?

A) Poético.
B) Narrativo.
C) Dramático.
D) Lírico.

8) ¿Cuál es la intención comunicativa de la hablante?

I. Expresar su indignación por las injusticias cometidas contra el pueblo mapuche.

II. Convencer al pueblo mapuche de que debe organizarse para poner fin a los abusos de que es
víctima.
III. Disuadir a los invasores de sus afanes colonialistas.
IV. Informar acerca de las distintas injusticias de las que han sido víctima los mapuche.

A) Solo I.
B) I y II.
C) I, II y IV.
D) I, II, III y IV.

9) En el texto, el emisor:

A) lucha por la tradición de valentía y triunfo del pueblo araucano.

B) valora la herencia ancestral acallada por la conquista del indígena.
C) lamenta la pérdida de la tierra mapuche a manos de los chilenos.
D) incita al pueblo mapuche a la recuperación de lo perdido.

10) De la estrofa dos se deduce que:

A) el conquistador vino en busca de oro y metales preciosos.

B) la tierra mapuche poseía una gran riqueza en minerales.
C) el conquistador y el araucano valoraban el oro del mismo modo.
D) el indio apreciaba las cosas simples de la naturaleza.

11) ¿Cuál de las siguientes características posee la emisora?

I. Compromiso con los sufren.

II. Consideración del arte como medio de denuncia social.
III. Conocimiento de la cultura mapuche.
IV. Ascendencia indígena.

A) I y III.
B) I, II y IV.
C) I, II y III.
D) I, II, III y IV.
 La exiliada del sur

Un ojo dejé en los lagos Mis nervios dejo en Graneros,

Por un descuido casual;
El otro quedó en Parral
En un boliche de tragos.
Recuerdo que mucho estrago
De niño vio el alma mía:
Miserias y alevosías
Anudan mis pensamientos;
Entre las aguas y el viento
Me pierdo en la lejanía.
La sangre en San Sebastián
Y en la ciudad de Chillán
La calma me bajó a cero;
Mi riñonada en Cabrero
Destruye una caminata
Y en una calle de Itata
Se me rompió el estrumento
Y endilgo pa' Nacimiento
Una mañana de plata.

Mi brazo derecho en Buin Desembarcando en Riñihue

Quedó, señores oyentes; Se vio a la Violeta Parra
El otro por San Vicente Sin cuerdas en la guitarra,
Quedó no sé con qué fin. Sin hojas en el coligüe.
Mi pecho en Curacautín Una banda' de chirigües
- Lo veo en un jardincillo - Le vino a dar un concierto.
Mis manos, en Maitencillo
Saludan en Pelequén; Desembarcando en Riñihue
Mi blusa en Perquilauquén Se vio a la Violeta Parra
Recoge unos pececillos. Desembarcando en Riñihue
Se vio a la Violeta Parra.
Se me enredó en San Rosendo
Un pie al cruzar una esquina;
El otro en la Quiriquina
Se me hunde mares adentro.
Mi corazón descontento
Latió con pena en Temuco
Y me ha llorado en Calbuco
De frío, por una escarcha.
Voy y enderezo mi marcha
A la cuesta de Chacabuco.

1. ¿Qué relación encuentran entre el poema y su título? (3 pts).

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 2. ¿Qué otro título le pondrían al poema? ¿Por qué? (2 pts).
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3. ¿Con qué sentimiento se refiere el hablante lírico a los lugares mencionados? Fundamenta.
(3 pts).
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Completa la información de cada ficha de acuerdo a cada poema. (5 ptos cada recuadro = 10 ptos)

Puerto Montt está temblando Engaños en Concepción

Temática abordada: Temática abordada:

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Hablante lírico: __________________________ Hablante lírico: __________________________

Objeto lírico: ____________________________ Objeto lírico: ____________________________

Temple de ánimo: ________________________ Temple de ánimo: ________________________

Análisis:_________________________________
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Análisis:________________________________
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