FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

VICTOR GIRALDO BUESAQUILLO

Entregado por el (la) estudiante:

FRANCISCO JAVIER ARREGUI QUINTERO

Código: 1.059.063.753

Grupo: 100413_212

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SEPTIEMBRE DE 2019
PALMIRA VALLE
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que tiene
la realización de la Pre tarea- Pre saberes; en caso de que utilice en algunos apartes de
fuentes externas, debe citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA:
Es necesario que borre el presente párrafo en el momento en que defina el contenido de
la introducción que incluirá en el trabajo, excepto el título “INTRODUCCIÓN”
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman
el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios
que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados a FRANCISCO JAVIER ARREGUI del grupo 212

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000690 B. 96787,2 C. 5476

D. 0,001145 E. 61241,7 F. 28151

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,21030 B. 1,10850 C. 1,10850

D. 0,10650 E. 1,87190 F. 182,673

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.
A. Convertir 111,4 Lt a cm³ B. Convertir 83,9 ft/min a in/s C. Convertir 41,6 in a ft

D. Convertir 35,4 años a meses E. Convertir 155,4 años a meses F. Convertir 16,6
m/s a in/min

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados a HERIKA NATHALLY CEBALLOS del grupo 212

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000915 B. 239916,3 C. 28433

D. 0,00020 E. 165871,20000 F. 12737,000

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,14980 B. 1,66830 C. 65,633

D. 0,10130 E. 0,27780 F. 151,962

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 117 días a semanas B. Convertir 102,3 m/s a km/h C. Convertir 27,9 m/s a
in/min
D. Convertir 195,1 km/h a ft/min E. Convertir 37,1 g/cm³ a kg/m³ F. Convertir 102,2
km/h a m/s

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados a JOSE LUIS CHAVERRA del grupo 212

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000839 B. 154636,1 C. 42169

D. 0,001705 E. 122376,0 F. 40662

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,17850 B. 1,13050 C. 91,484

D. 0,11720 E. 0,76630 F. 158,832

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 1,1 m/s a km/h B. Convertir 205,8 días a semanas C. Convertir 58,5 km a
mi

D. Convertir 1 km/h a m/s E. Convertir 27,6 in a ft F. Convertir 92 m² a cm²

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados a RICARDO ERNESTO NOGALES del grupo 212

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000619 B. 122011,5 C. 27407

D. 0,000936 E. 75598,1 F. 75598

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,21560 B. 0,43550 C. 173,966

D. 0,21960 E. 1,02610 F. 135,709

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 102,2 km/h a m/s B. Convertir 176 cm² a in² C. Convertir 75,5 mi a km

D. Convertir 97,4 yd a ft E. Convertir 217,9 mm/s a cm/s F. Convertir 157,8 km/h a m/s

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados a PAULA ANDREA VALDES del grupo 212

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001260 B. 51065,2 C. 37873

D. 0,000596 E. 86383,3 F. 56735

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,15200 B. 0,36390 C. 136,358

D. 0,21830 E. 1,19120 F. 177,986

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 42,4 yd a in B. Convertir 159 ft² a yd² C. Convertir 169,4 cm² a in²

D. Convertir 66,5 ft/min a in/s E. Convertir 180,1 m/s a in/min F. Convertir 152,2 yd² a
ft²
2. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:
EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
6 ejercicios significativas (c.s.) ejercicio)
propuestos)
1 0,000690 3 Los ceros después del primer dígito
distinto de cero después de un punto
decimal son significativos.
2 96787,2 6 En números que no contienen ceros, todos
CIFRAS los dígitos son significativos.
SIGNIFICATIVAS 3 5476 4 En números que no contienen ceros, todos
los dígitos son significativos.
4 0,001145 4 Los ceros a la izquierda del primer dígito
distinto de cero después de un punto
decimal no son significativos.
5 61241,7 6 En números que no contienen ceros, todos
los dígitos son significativos.
6 28151 5 5 En números que no contienen ceros,
todos los dígitos son significativos.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:
EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
NOTACIÓN 1 0,21030 0,21 Lo primero que se realiza es redondear a 2 cifras
CIENTÍFICA significativas.
2,1 𝑥 10−1
Luego procedemos a sacar la notación científica
de las dos cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
 Se mueve el decimal de tal forma que haya un
dígito diferente de cero a la izquierda del punto
decimal. El número de espacios decimales que
desplace será el exponente en 10
. Si el decimal es desplazado a la derecha el
exponente será negativo. Si el decimal es
desplazado a la izquierda, el exponente será
positivo.
2 1,10850 1,11 Lo primero que se realiza es redondear a 3 cifras
significativas.
1,11 𝑥 100
Luego procedemos a sacar la notación científica
de las tres cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
La notación científica para números entre 1 y 10
es la misma que la notación regular.
3 1,10850 1,109 Lo primero que se realiza es redondear a 4 cifras
significativas.
1,109 𝑥 100
Luego procedemos a sacar la notación científica
de las tres cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
La notación científica para números entre 1 y 10
es la misma que la notación regular.
4 0,10650 0,11 Lo primero que se realiza es redondear a 2 cifras
significativas.
1,1 𝑥 10−1
Luego procedemos a sacar la notación científica
de las dos cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
Se mueve el decimal de tal forma que haya un
dígito diferente de cero a la izquierda del punto
 decimal. El número de espacios decimales que
desplace será el exponente en 10
. Si el decimal es desplazado a la derecha el
exponente será negativo. Si el decimal es
desplazado a la izquierda, el exponente será
positivo.
5 1,87190 1,87 Lo primero que se realiza es redondear a 3 cifras
significativas.
1,87 𝑥 100
Luego procedemos a sacar la notación científica
de las tres cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
La notación científica para números entre 1 y 10
es la misma que la notación regular.
6 182,673 182,7 Lo primero que se realiza es redondear a 4 cifras
significativas.
1,827 𝑥 102
Luego procedemos a sacar la notación científica
de las tres cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
Se mueve el decimal de tal forma que haya un
dígito diferente de cero a la izquierda del punto
decimal. El número de espacios decimales que
desplace será el exponente en 10
. Si el decimal es desplazado a la derecha el
exponente será negativo. Si el decimal es
desplazado a la izquierda, el exponente será
positivo.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:
EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
(Digite en esta ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
1 111,4 Lt a cm³ 111400 cm³ Multiplica el valor de volumen por 1000
2 83,9 ft/min a 76,78 in/s Divide el valor de velocidad entre 5
CONVERSIÓN DE in/s
UNIDADES 3 41,6 in a ft 3,466667 ft Para obtener un resultado aproximado, divide el
valor de longitud entre 1,387e+7
4 35,4 años a 424,7995 Multiplica el valor de tiempo por 12
meses meses
5 155,4 años a 1864,798 Multiplica el valor de tiempo por 12
meses meses
6 16,6 m/s a 39212,6 Para obtener un resultado aproximado, multiplica
in/min in/min el valor de velocidad por 2362,205
 CONCLUSIONES

Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. A continuación, se presenta un ejemplo de una posible
conclusión:
Con el desarrollo de la presente Pre tarea de Pre saberes, se establecieron relaciones entre las unidades de
medida de sistemas de medida diferentes.
 NOTA: En el momento en que el estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de
la presente hoja, excepto el título “CONCLUSIONES”
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10)
Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374&

 Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/5894

 Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción al Curso de Física Universitaria.
Buenos Aires, AR: Corpus Editorial. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10820798&p00=bertoluzzo

 Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240