NOMBRE:

Selina González

MATRICULA:

2018-04569

SECCION:

70

ASIGNATURA:

Procesos cognitivos

TEMA:

Tarea 5

FACILITADOR(A):

Heidy Lora
FECHA:

31/08/2019

Santiago, República Dominicana

 Luego de Leer el texto de Edward Smith y Stephen M.Kosslyn, Memoria
Operativa. Págs. (249-280) o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes
actividades:
A. Realiza un mapa conceptual que incluya estructuras y funciones de
a) Memoria secundaria
b) Memoria a corto plazo
c) Memoria a Largo Plazo

Es el conjunto de dispositivos y soportes

de almacenamiento de datos que
conforman el subsistema de memoria de
la computadora, junto con la memoria
primaria o principal.

Memoria secundaria

Memoria a largo plazo

Memoria a corto plazo

La memoria a largo plazo (MLP) se

Es la capacidad para mantener en mente
de forma activa una pequeña cantidad de
información, de forma que se encuentre
inmediatamente disponible durante un
corto periodo de tiempo
puede definir como el mecanismo
cerebral que nos permite codificar y
retener una cantidad prácticamente
ilimitada de información durante un
periodo largo de tiempo.

La duración de la MCP está estimada en Este tipo de memoria hace referencia a la

varios segundos, y respecto a su capacidad,
está comúnmente aceptada la cifra de 7 ± 2
elementos. Por el contrario, la memoria a
largo plazo almacena de forma indefinida
una cantidad de información que se supone
puede ser ilimitada.
capacidad del cerebro para almacenar
hechos, conocimientos o destrezas y
recuperar más tarde esos recuerdos. La
memoria a largo plazo es una capacidad
muy amplia y compleja que implica una
gran cantidad de estructuras cerebrales
2. Investiga respecto el modelo de memoria operativa (El bucle fonológico,
bloc de nota y el ejecutivo central) y redacte un ejemplo de lo que el ser
humano almacena en cada una de ellas.
El concepto dinámico de «memoria operativa» —en contraposición a la naturaleza
pasiva de un simple almacenamiento de información— es el núcleo del modelo de
Baddeley y Hitch, un sistema que consta de dos almacenes a corto plazo y un
sistema de control. Hay tres importantes características que diferencian de este
El modelo de Baddeley y Hitch fue un importante punto de partida para las primeras
teorías sobre la memoria a corto plazo en cuanto que no hacía énfasis en su
duración ni en su relación con la memoria a largo plazo, sino más bien en su
flexibilidad y su importancia decisiva para la cognición que está ocurriendo
La idea que tenía Baddeley de la memoria operativa todavía tiene gran influencia y
sirve de fuente de una enorme cantidad de investigación. La idea inicial de un
controlador central que interactúa con buffers de memoria a corto plazo dobles se
ha mantenido durante años y el trabajo de una serie de investigadores ha
desarrollado más ciertos aspectos del modelo. En particular, se ha investigado
exhaustivamente el almacenamiento en la memoria operativa verbal —el bucle
fonológico—, debido a que gran parte de la cognición de cada día (¡especialmente
en el caso de los estudiantes y los docentes universitarios!) parece basarse en esa
función cognitiva.
Bucle fonológico
Es significativo que esta descripción del bucle fonológico que compone la memoria
operativa verbal incluya un cierto número de características que deberían poderse
comprobar. En primer lugar, las capacidades de memoria operativa verbal deberían
depender del nivel de dificultad de tanto el «procesamiento fonológico» (traducir la
información verbal a un código basado en el sonido) como el «procesamiento
articulatorio» (traducir la información verbal a un código basado en el habla
El bloc de notas visuoespacial
La agenda o cuaderno visoespacial es un sistema esclavo de almacenamiento que
no tiene un papel de control, supervisión o distribución de los recursos atencionales.
Se concibe más como un depósito transitorio. Es un componente de la memoria
operativa íntimamente vinculado con diferentes estructuras neuroanatómicas del
hemisferio derecho del cerebro. Merece la pena resaltar que la agenda visoespacial
opera con tres tipos de información: recuerda el qué, recuerda el dónde y recuerda
en un código kinestésico. Cuando decimos que el cuaderno visoespacial opera con
el qué estamos diciendo que almacena temporalmente las características visuales
de los objetos, como su forma, su color, su tamaño, etc.
El ejecutivo central
El ejecutivo central es un componente activo que tiene a su servicio los restantes
módulos del sistema de memoria operativa: la agenda visoespacial, el lazo
fonológico y el búfer episódico. Sin embargo, el ejecutivo central carece de
capacidad de almacenamiento: realiza operaciones con la información retenida
provisionalmente en los otros sistemas esclavos. En un principio Badedeley (1986)
adoptó la teoría externa de Norman y Shallice sobre el Sistema Atencional
Supervisor (SAS) para dar cuenta del componente ejecutivo de su modelo de
memoria de trabajo.
Observa video La Memoria (corto plazo y largo plazo). Elabora un reporte
sobre lo observado
Según estuvimos observando la memoria a corto plazo es también denominada
memoria operativa, es aquella que nos permite retener una cantidad limitada de
información durante un periodo de tiempo relativamente breve. Es también
conocida como memoria de trabajo es la capacidad de registro es muy grande ya
que involucra todas las modalidades ya sea verbal, visual o táctil entre otras. Y nos
brinda el sentido el sentido continuo del presente también es conocido porque la es
la nos brinda o almacena la información de minutos a segundos.
También tenemos lo que es la memoria a largo plazo llamada memoria
inactiva o memoria secundaria, es un tipo de memoria que almacena recuerdos por
un plazo de tiempo desde minuto hasta tiempo ilimitados, desde imágenes entre
otros recuerdos y se basa en la codificación y retención. La memoria cumple
diferentes funciones siguiendo tres fases determinadas, la codificación, el
almacenamiento y la recuperación. Estas tres fases permiten que un aprendizaje
pueda consolidarse, sostenerse en el tiempo a partir de su almacenamiento y
finalmente ser recuperado en el caso de ser necesario.