Colocando o pensar e o agir da criança

no centro do processo educativo. (SHDI)

FAIXA ETÁRIA ______________________________________

CAMPOS ______________________________________
DE ______________________________________
EXPERIÊNCIA ______________________________________

______________________________________
OBJETIVOS ______________________________________
DE ______________________________________
APRENDIZAGEM ______________________________________
E ______________________________________
DESENVOLVIMENTO ______________________________________

Percepção das habilidades motoras

finas:

ATIVIDADE Data: ___/___/___ - Perfuração

Data: ___/___/___ - Alinhavo
Data: ___/___/___ - Colagem
Data: ___/___/___ - Rasgadura.
Data: ___/___/___ - Recorte
Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo. (SHDI)
FAIXA ETÁRIA ______________________________________

CAMPOS ______________________________________
DE ______________________________________
EXPERIÊNCIA ______________________________________

______________________________________
OBJETIVOS ______________________________________
DE ______________________________________
APRENDIZAGEM ______________________________________
E ______________________________________
DESENVOLVIMENTO ______________________________________

Exploração do controle de freio:

Data: ___/___/___
ATIVIDADE
Correr em um ambiente, com
obstáculos psicomotores e ao
sinal fazer o uso do freio
corporal.
Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo. (SHDI)
FAIXA ETÁRIA ______________________________________

CAMPOS ______________________________________
DE ______________________________________
EXPERIÊNCIA ______________________________________

______________________________________
OBJETIVOS ______________________________________
DE ______________________________________
APRENDIZAGEM ______________________________________
E ______________________________________
DESENVOLVIMENTO ______________________________________

Percepção dos limites e as

potencialidades do corpo através de
jogos e brincadeiras que envolvam o:
ATIVIDADE
Data: ___/___/___
Pular livremente
Pular contando de 1 a ____________
Pular nos círculos nas cores _______
Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo. (SHDI)
FAIXA ETÁRIA ______________________________________

CAMPOS ______________________________________
DE ______________________________________
EXPERIÊNCIA ______________________________________

______________________________________
OBJETIVOS ______________________________________
DE ______________________________________
APRENDIZAGEM ______________________________________
E ______________________________________
DESENVOLVIMENTO ______________________________________

Percepção dos limites e as

potencialidades do corpo através de
jogos e brincadeiras que envolvam o:
ATIVIDADE
Data: ___/___/___
Correr correspondendo ao ritmo de
______________________________
______________________________
Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo. (SHDI)
FAIXA ETÁRIA ______________________________________

CAMPOS ______________________________________
DE ______________________________________
EXPERIÊNCIA ______________________________________

OBJETIVOS ______________________________________
DE APRENDIZAGEM ______________________________________
E ______________________________________
DESENVOLVIMENTO ______________________________________

Percepção dos limites e as

potencialidades do corpo através de
jogos e brincadeiras que envolvam o:
ATIVIDADE Data: ___/___/___ - Subir
Data: ___/___/___ - Descer
Data: ___/___/___ - Escorregar
Data: ___/___/___ - Pendurar-se
Data: ___/___/___ - Rastejar-se
Data: ___/___/___ - Saltar
Data: ___/___/___ - Rolar
Data: ___/___/___ - Engatinhar
Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo. (SHDI)
FAIXA ETÁRIA ______________________________________

CAMPOS ______________________________________
DE ______________________________________
EXPERIÊNCIA ______________________________________

OBJETIVOS ______________________________________
DE APRENDIZAGEM ______________________________________
E ______________________________________
DESENVOLVIMENTO ______________________________________

Percepção dos limites e as

potencialidades do corpo através de
jogos e brincadeiras que envolvam o:
ATIVIDADE
Andar

Data: ___/___/___ - de costas,

Data: ___/___/___ - de frente,
Data: ___/___/___ - de lado,
Data: ___/___/___ - na ponta dos pés
Data: ___/___/___ - nos calcanhares.
Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo. (SHDI)
FAIXA ETÁRIA ______________________________________

CAMPOS ______________________________________
DE ______________________________________
EXPERIÊNCIA ______________________________________

OBJETIVOS ______________________________________
DE APRENDIZAGEM ______________________________________
E DESENVOLVIMENTO ______________________________________

Percepção dos limites e as

potencialidades do corpo através de
jogos e brincadeiras que envolvam o:
ATIVIDADE Andar

Data: ___/___/___ - com o lado dos

pés para dentro e para fora
Data: ___/___/___ - no alto para o ar
Data: ___/___/___ - em rampas
levadas em varias posições
Data: ___/___/___ - por caminhos
desenhados.