INSTITUTO TÉCNICO LATINOAMERICANO
MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL CONSTRUCTIVISTA
DIOS, EDUCACIÓN Y BIENESTAR
EVALUACIÓN FINAL DE LENGUAJE GRADO 5° SEGUNDO PERÍODO
Docente: JOSE FERNANDEZ Estudiante:
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO
CON EL SIGUIENTE TEXTO
En muchas regiones del planeta conviven personas de
varias culturas diferentes. Esta situación supone un gran
reto para la sociedad actual. A lo largo de la historia se
ha demostrado que el diálogo entre culturas ha traído
numerosos beneficios. Se han intercambiado nuevos
estilos de vida, así como ideas y pensamientos que
contribuyen al progreso. Por ejemplo, la cultura romana
aportó un idioma, un modo de hacer leyes y
conocimientos de arquitectura. Por otra parte, la
convivencia entre culturas puede tener algunas
dificultades. Hay personas que ven en esta situación una
amenaza, ya que tienen miedo de que sus costumbres se
pierdan o, si son una minoría, que no se respeten. Existen
ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de
comprensión, la discriminación o la inadaptación. Por
estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo.
También es 1mportante promover el diálogo entre
personas de diferentes culturas, basado en los valores
positivos que cada una de ellas puede aportar.
1. ¿Qué motivos hacen que a veces surjan
conflictos entre culturas?
A) La discriminación.
B) La economía.
C) El gobierno.
D) El clima.
2. ¿Qué título le pondrías a la lectura?
A) Diversidad cultural.
B) Economía de un país.
C) Vida y salud.
D) Afrocolombianidad.
GA-FR-04
Versión: 01
3. un ejemplo de intercambio de cultura que
aparece en el texto es
A) estilos de vida.
B) ideas y pensamientos.
C) moda y deporte.
D) Gastronomía.
4. consideras que es importante tener amigos de
otra nacionalidad porque
A) te permite conocer geográficamente su país.
B) posibilita el acceso a su país.
C) conoces de su cultura y te enriqueces.
D) intercambias ideas y pensamiento.
5. Según la información del texto la historia ha
demostrado que el intercambio de culturas
resulta
A) perjudicial para otra cultura.
B) beneficioso para otras culturas.
C) ilógico para una comunidad.
D) inalcanzable para un pueblo.
Responde las preguntas de la 6 a la 10
6. En la primera viñeta , la expresión ´´ ¡pero
Mafalda ¡´´ sugiere que quien la dice pretende
A) informar, porque sabe perfectamente lo que
dice.
B) amenazar, porque está seguro de que será
escuchado.
C) convencer, porque siente que tiene
autoridad.
D) rogar porque piensa que los hijos no le
obedecen.
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DIOS, EDUCACIÓN Y BIENESTAR Versión: 01

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7. Con la expresión `` ¡ solo si tomas la sopa podrás

llegar a ser grande! Las hojas amarillas caen en la alameda,
Tomar la sopa es
en donde vagan tantas parejas amorosas.
A) La única manera de llegar a ser grande
Y en la copa de otoño un vago vino queda
B) La forma más rápida de llegar a ser grande En que han de deshojarse , primavera , tus rosas.
C) La mejor manera de llegar a ser grande
D) La forma más segura de llegar a ser grande 11. El verso es:
A) El conjunto de versos.
B) Una linea del poema.
8. En la expresion ´´ ¡ Asi que encima ,… ¡ Eso !´´ , C) El poema.
la palabra subrayada significa D) El titulo del poema.
A) después de. 12. La estrofa es:
B) en lugar de. A) El conjunto de veros.
C) ademàs de. B) La rima que posee un poema.
D) en medio de. C) Las lineas de un poema.
9. En la última viñeta , la expresion ´´ ESO `` se D) Las figuras literarias.
refiere a
A) tomar siempre la sopa. 13 . Las palabras según el acento se clasifican en:
B) aburrirse almorzando. A) Agudas, sustantivos, verbos y adjetivos.
C) llegar a ser grande. B) Graves, verbos, sujeto, receptor.
D) ser como los padres. C) Agudas, graves, esdrújulas.
D) Texto, afirmativas, negativas, interrogativas
10. En las expresiones que acompañan las imágenes,
los signos de admiracion ( ¡!) permiten
A) reconocer el tono de voz de los que hablan 14. las palabras: Pájaro, máquina y célula son
B) identificar cual de los personajes esta
A) agudas.
hablando. B) Graves
C) señalar cuando un personaje esta pensando. C) Verbos
D) diferenciar cuando hablan los padres de la D) Esdrújulas.
niña.
Versos de otoño 15. Son palabras agudas:
A) Camión, canción y sabor
Cuando mi pensamiento va hacia ti , se perfuma ; B) Graves, verbos, sujeto, receptor
C) Mamá, máquina y esfero
Tu mirar es tan dulce , que se torna prifundo.
D) Marcador, útil, murciélago.
Bajo tus pies desnudos aun hay blancos de espuma,
Y en tus labios compendias la alegria del mundo. 16. La palabra que se forma con el prefijo im –
El amor pasajero tiene encanto breve , es:
A) Incompleto.
Y ofrece un igual termino para el gozo y la pena, B) Imposible.
Hace una hora que un nombre grabe sobre la nieve: C) Invierno.
Hace un minuto dije mi amor sobre la arena. D) Insólito.
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17. La palabra que se forma con el sufijo ero es:

A) Futbolista.
B) Panadero. Tabla de respuestas
C) Bolero.
1 A B C D
D) Dentista.
2 A B C D
3 A B C D
18. La función principal de la exposición oral
es: 4 A B C D
A) Repetir lo que dice el locutor. 5 A B C D
B) Copiar textualmente un discurso. 6 A B C D
C) Dar a conocer un tema de interés. 7 A B C D
D) Convencer para vender un producto. 8 A B C D
9 A B C D
- Responde las preguntas de acuerdo a los 10 A B C D
proyectos Medio Ambiente, Educación 11 A B C D
Sexual y Etnoeducacion. 12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D

. 19 Según la imagen ,¿ cuál es tu punto de vista sobre

el tema?.
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20- De la lista de palabras de la imagen, escribe las que

son agudas.