Bogotá, sábado 19 de enero de 2019

CUADRO COMPARATIVO
CONTENIDOS CUALIDADES

El involucramiento de los aprendices

en los que se relacionen y
Principio de.
contribuyan para el mejoramiento
y adquisición de conocimientos.
Tienen en cuenta la sociedad que
Principio de.
rodea la escuela.
Involucrar a todas las personas sin
Principio de.
tener en cuenta las diferencias.
La escuela es integración de todos los
Principio de.
ambitos del quehacer social.

CONTENIDOS CUALIDADES

Tener claro el rumbo de las acciones,

Objetivo.
los objetivos y metas a cumplir.
Apoyo de personas que sepan del
Especialización tema ysi es un equipo de trabajo
. que cada uno defina sus
responsabilidades.
Establecer líderes para tener una
Jerarquía.
buena comunicación.
Autoridad – Cada grado de autoridad debe tener
Responsab el mismo grado de
ilidad. responsabilidad.
Un equpo de trabajo debe tener un
Unidad de
solo líder para evitar
Mando.
desinformación.
Asegurarnos que la información sea
igual para todos para no tener
Difusión.
problemas en las acciones a
tomar.
Tener como mínimo 5 personas a su
Tramo de
cargo para control y potenciar su
control.
equipo de trabajo.
 Máximizar el tiempo, recursos para ir
Coordinación. en una misma dirección y cumplir
los objetivos.
Mejoramiento constante del equipo
Continuidad. de trabajo y los procesos para
llegar al objetivo.

CONTENIDOS CUALIDADES

Hacer para el alumno lo que el

No sustitución. alumno puede con toda facilidad
hacer por sí mismo.
No suplantar las actividades humanas
Actividad (razonar, comprender, aplicar,
Selectiva. sintetizar, evaluar, crear
críticamente, etc.)
El profesor no debe adaptarse al
alumno para dejarlo donde está,
Anticipación. sino para provocar por
anticipación que el alumno
avance.

CONTENIDO CUALIDADES

Centrar la Generar la disposición del alumno y

atención en los la capacidad de seguir aprendiendo,
estudiantes y comprender cómo se aprende,
en sus generar un ambiente que acerque a
procesos de estudiantes y docentes.
aprendizaje.
La planificación debe contemplar
Planificar para
situaciones interesantes y
potenciar el
desafiantes, el nivel de complejidad
aprendizaje.
en base a los saberes del alumno.
Generar Escenario construído para favorecer
ambientes de de manera intensionada el
aprendizaje. aprendizaje.
Trabajar en Construir aprendizajes entre colectivo
colaboración entre maestros y estudiantes. Definir
para construir metas comunes, establecer liderazgo,
 desarrolle la responsabilidad y
cooresponsabilidad, que se realice
el aprendizaje.
entornos presenciales, virtuales en
tiempo real y asincrónico.
Poner Énfasis Proveer a los estudiantes de las
en herramientas necesarias para la
competencias, aplicación eficiente en todas las
estándares formas de conocimientos adquiridos
curriculares y para resopnder a las demandas
aprendizajes actuales en diferentes contextos.
esperados.
Una escuela debe favorecer que la
comundiad educativa además de
utilizar el libro de texto cuente con
otros materiales como la biblioteca,
material audiovisual, múltimedia,
internet y materiales educativos
informaticos.
La evaluación de los aprendizajes
Evaluar para permite tener evidencias, elaborar
aprender. juicios y brindar retroalimentación a
lo largo de su formación.
La educación debe ser pertinente
porque valora y protege las culturas e
inclusiva porque reduce la
desigualdad.
Forman parte de más de un espacio
curricular y contribuyen a la
formación crítica, responsable y
participativa de los estudiantes en la
sociedad.
Renovar el Renovar el pacto entre los diversos
pacto entre el actores educativos para promover
estudiante, el normas de convivencia diaria,
docente, la establecer vínculos entre los
familia y la derechos y responsabilidad y
escuela. delimitar el poder.
Reorientar el El liderazgo requiere de la
 participación activa de estudiantes,
docentes, padres de familia,
directivos escolares y otros actores
Líderazgo.
en un clima de respeto y
correspondabilidad, transparencia y
rendición de cuentas.
La tutoria es un diagnóstico que se
implementa para solventar
situaciones de dominio específico de
La tutoría y la los programas de estudio.
asesoría Y la asesoría es un acompañamiento
académica a la que se le da a los docentes para la
escuela. compresión e implementacion de las
nuevas propuestas curriculares.
Resignificación de conceptos y
prácticas.

BIBLIOGRAFÍA