Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Pre Tarea -
Conocimientos previos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Biología
Código del curso 201101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo actividad: Entorno de entrega actividad:
25 Puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha inicio de la actividad: Fecha cierre de la actividad:
23 de Agosto de 2019 5 de Septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante recuerda conceptos previos para abordar las competencias

del curso.
Temáticas a desarrollar: Presaberes: Conocimientos previos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

La presente tarea consta de tres (4) ejercicios cortos, los cuales deben
ser desarrollados de forma individual.

El estudiante debe registrar en el foro de la actividad Presaberes: Pre

Tarea - Conocimientos Previos, como mínimo tres intervenciones,
donde de a conocer los avances del desarrollo de la actividad.
Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1. Presentación en Skype

Cada estudiante debe verificar si cuenta con un usuario de skype, si no

lo tiene debe crear una cuenta. .
Posteriormente debe realizar su presentación en skype, para lo cual debe
verificar el usuario de skype del tutor de su grupo y enviarle invitación
donde mencione: Nombre del curso, código de curso, período y numero
de grupo, presentarse, e interactuar de forma sincrónica con el docente a
cargo del grupo a través de Skype (ver en el perfil del docente el Id skype
para la invitación).

Ejercicio 2: Reconocimiento de Entornos del curso

Para resolver este ejercicio es necesario que realice una exploración de

los diferentes Entornos que encuentra en la página principal del Campus
del curso de Biología.

Fig. 1. Captura de pantalla de Campus en curso de Biología. Entornos

señalados en círculo rojo; y acceso para actualización de perfil.
`

Para realizar la exploración, ingrese a cada uno de los entornos y observe

la información que se encuentra en cada uno de ellos: Información inicial,
Conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje practico,
Seguimiento y Evaluación, Gestión del estudiante.

Descripción del ejercicio:

Luego de explorar los entornos del curso de Biología, realice las siguientes
acciones:

a. Presentación personal: Diríjase al Entorno de Información inicial e

ingrese al Foro general del curso. Allí seleccione el tema
denominado “Interacción Social” y realice su presentación personal,
donde incluya el programa de estudios en el cual se encuentra
matriculado, CEAD donde está matriculado, correo
electrónico y usuario de Skype (si no cuenta con usuario de
skype, debe crearlo). Luego, tome una captura de pantalla en la
que evidencie su presentación personal.

b. Actualización de perfil en el curso: Cada estudiante debe actualizar

su perfil personal en el aula del curso de Biología; agregar su
nombre completo, una foto reciente y toda la información que allí
se solicita. Para ingresar a la edición de su perfil, ubique su nombre
desde la página principal del campus del curso en el extremo
superior derecho, ver figura 1. Una vez haya actualizado su perfil
tome una captura de pantalla con la que evidencie que su perfil ha
sido actualizado.

Condiciones de la entrega:

• Las capturas de pantalla deben evidenciar cada uno de los aspectos

requeridos en el ítem a. y el ítem b.
• Presentar solo dos (2) capturas de pantalla, una por cada ítem a y b.
• Una vez tenga las dos capturas de pantalla compártalas en el foro de
la actividad Presaberes: Pre Tarea - Conocimientos Previos.

Ejemplo: Ejercicio1_Pretarea_Nombre del estudiante

Ejercicio 3: Seres vivos, Estructura de la célula y Ecología.

Descripción del Ejercicio:

El estudiante debe escoger una de las siguientes Opciones (A, B, C, D ó
E) y con base en sus conocimientos previos, resolver el misterio del
Universo UNADINO siguiendo cada una de las pistas.

Una vez seleccionada la opción con la que trabajará, debe resolver paso
a paso las pistas 1, 2 y 3. de la siguiente forma:

Pista 1: encontrará una imagen representativa de una escena del universo

Unadino. En cada imagen deberá reconocer seres vivos y mencionarlos
en las líneas que se encuentran en el formato de entrega de la actividad.
(Debe mencionar al menos 3 seres vivos).

Pista 2: Resolver la adivinanza sobre estructura celular y mencionar el

nombre en la línea que se encuentra en el formato de entrega de la
actividad.

Pista 3: La última pista para salvar a los UNADINOS. Debe resolver el

crucigrama, para eso debe colocar en las casillas el concepto que
corresponda con las definiciones dadas, las palabras del crucigrama van
relacionadas con la ecología.

Misterio Unadino

El universo UNADINO está en peligro de extinción y para salvarlo es

necesario resolver el misterio. Para esto debe resolver tres pistas. Estas,
le ayudarán a poner a salvo a los seres Unadinos y reconocer su
importancia.
Opción A.
- Pista 1. Imagen de Escena del universo Unadino

Figura A. Fuente: Rueda, K & Cabrera, K. (2019).

- Pista 2. Adivinanza

Soy el fluido dentro de la célula

que rellena el espacio.
Mi propósito principal es
sostener los organelos.

- Pista 3. Crucigrama

1 Dos o más poblaciones de organismos.

2 Proceso químico realizado por las plantas y otros
organismos donde se obtiene glucosa y oxígeno a partir de
dióxido de carbono, agua y energía lumínica.
3 Organismo que obtiene energía a partir de materia orgánica
en descomposición u organismo muertos.

2
 1

Opción B.
- Pista 1. Imagen de Escena del universo Unadino

Figura B. Fuente: Rueda, K & Cabrera, K. (2019).

- Pista 2. Adivinanza

Soy la fuente de energía,

eso es evidente.
Descompongo los nutrientes
 y libero energía.

- Pista 3. Crucigrama

1 Estudio de las interacciones entre organismos y su

ambiente.
2 Organismo que usa la luz solar para producir energía.
3 Organismos que obtienen su alimento a partir de otros seres
vivos

3
Opción C.

- Pista 1. Imagen de Escena del universo Unadino

Figura C. Fuente: Rueda, K & Cabrera, K. (2019).

- Pista 2. Adivinanza

Estoy llena de huecos

flexible y delgada.
Controlo lo que sale
y también lo que entra.

- Pista 3. Crucigrama

1 Organismos que produce su propio alimento.

2 Diversidad o variedad de seres vivos en un espacio
determinado.
3 Conjunto de organismos del mismo grupo o especie que
habitan en un área geográfica específica.
 1

Opción D.
- Pista 1. Imagen de Escena del universo Unadino

Figura D. Fuente: Rueda, K & Cabrera, K. (2019).

- Pista 2. Adivinanza

Me han llamado el tanque de almacenamiento, en la célula vegetal,

soy la bolsa llena de agua,
nutrientes, enzimas y residuos.
 - Pista 3. Crucigrama

1 Secuencia lineal de organismos, en la que los nutrientes y

energía pasan de un organismo a otro.
2 Generalmente comen herbívoros, pero también omnívoros.
3 Interacción ecológica entre dos o más especies donde todos
se benefician.

3
2

Opción E.
- Pista 1. Imagen de Escena del universo Unadin

Figura E. Fuente: Rueda, K & Cabrera, K. (2019).

 - Pista 2. Adivinanza

Soy fuerte y rígida

Atravesarme es difícil
Me encuentro en células vegetales
Yo las hago resistentes.

- Pista 3. Crucigrama

1 Relación ecológica entre especies, donde un organismo se

beneficia a expensas del otro.
2 Tipo de animales que se alimentan tanto de plantas como
de animales.
3 Comunidad de organismos y componentes no vivos que
interactúan como un sistema.

Condiciones de la entrega:

• Presente la solución de su ejercicio en el formato de Word

suministrado por su tutor en el foro de la actividad Presaberes:
Pre Tarea - Conocimientos Previos.
 • Realice su entrega y coloque el nombre al archivo de su trabajo de la
siguiente manera: Ejercicio2_Pretarea_Nombre del estudiante

Ejemplo: Ejercicio2_Pretarea_Nombre del estudiante

• Preséntelo en el foro de la actividad y coloque en el asunto del mensaje

el mismo nombre que le asignó al archivo.

Ejercicio 4: contextualización de términos biológicos: célula, seres

vivos, y ecología con los presaberes del estudiante.

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que recuerde sus

Presaberes, conocimientos previos en los temas: Composición y
estructura de seres vivos, herencia y reproducción, y relaciones
ecológicas.

Descripción del Ejercicio:

A partir del ejercicio anterior, ejercicio 2 de esta guía, usted descubrió

siete (7) palabras claves del Misterio Unadino; tres (3) palabras de
la Pista 1, una (1) palabra de la Pista 2 y tres (3) palabras de la Pista
3. Con estas siete (7) palabras que obtuvo, elabore un mapa mental.

Condiciones de la entrega:

- En el mapa mental debe incluir como mínimo las siete (7) palabras
que identificó en el ejercicio 2, se debe mantener la relación y
coherencia de las siete (7) palabras claves.
- Realice el mapa mental de acuerdo a su conveniencia, coloque el
nombre al archivo de su trabajo de la siguiente manera:
Ejercicio3_Pretarea_Nombre del estudiante.

Entorno de Información Inicial:

Entornos
- Realiza la presentación en Foro de interacción social.
para su
desarrollo
Entorno de Aprendizaje Colaborativo:
 - Registra avances y comparte su trabajo con los
compañeros del grupo colaborativo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación:

- Entrega el producto de la actividad, de forma individual,
consolidando los 3 ejercicios, en único documento.

Individuales: Todos los ejercicios de esta tarea son

individuales.

Ejercicio 1: Capturas de pantalla y publicación de estas en

el foro Presaberes: Pre Tarea - Conocimientos Previos.
Adjuntar estas mismas imágenes en el documento de
entrega final.

Ejercicio 2: solución de las pistas 1, 2 y 3 y publicación en

el foro Presaberes: Pre Tarea - Conocimientos Previos.
Incluirlo en el documento de entrega final.

Ejercicio 3: Elaborar mapa mental y publicación en el foro

Productos Presaberes: Pre Tarea - Conocimientos Previos. Incluirlo
a entregar en el documento de entrega final.
por el
estudiante En el Entorno de Seguimiento y Evaluación –
Presaberes: Pre Tarea- Conocimientos Previos, subir un
único archivo en formato WORD el cual corresponde al
documento de la Entrega final de la actividad y debe
contener:

1. Portada
2. Desarrollo de los ejercicios 1, 2 y 3.

El documento debe nombrarse:

NombreCurso_NúmeroGrupo_PreTarea_NombreEstudiante
Ejemplo: Biologia_480_PreTarea_Nombre del
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se requiere
producción
que se asuman roles.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
actualiza su actualiza su perfil y/o actualiza su
perfil, reconoce el participa el Foro perfil ni
entorno de General del curso en reconoce el
Reconocimiento información el que realiza su entorno de
Entorno de inicial donde presentación información
5
Información comunica su personal la cual se inicial.
inicial correo encuentra
electrónico y incompleta.
usuario de skype.
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
evidencia los evidencia evidencia
saberes previos parcialmente los saberes previos
en la solución a saberes previos en la entorno a la
las pistas 1, 2 y solución a 1 o 2 temática de los
Seres vivos, 3, identificando pistas identificando seres vivos.
seres vivos,
Estructura de la seres vivos,
descripción de 7
célula y descripción de
estructuras celulares
Ecología. estructuras o conceptos de
celulares y ecología.
conceptos de
ecología.
(Hasta 7
(Hasta 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
7
relaciona los 7 relaciona algunos relaciona los
 términos términos biológicos términos
biológicos de de célula, seres biológicos de
célula, seres vivos, y ecología con célula, seres
vivos y ecología sus presaberes, a vivos, y
Contextualización
con sus través de un mapa ecología con sus
de términos
presaberes a mental. presaberes.
biológicos
través de un
mapa mental.
(Hasta 7
(Hasta 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
identifica el foro identifica el foro de no identifica el
de la actividad, la actividad, donde foro de la
Reconocimiento donde da a da a conocer algunos actividad y por
del foro conocer los avances o productos tanto no
Presaberes: Pre- avances o de su actividad para socializa los
3
Tarea- productos de su los ejercicios 1, 2 y avances de su
Conocimientos actividad para 3. actividad.
Previos los ejercicios 1, 2
y 3.
(Hasta 3
(Hasta 2 puntos) (0 puntos)
puntos)
Las tareas se Las tareas se Las tareas no
compilaron en compilaron en un se compilaron
un solo solo documento, en un solo
documento que pero cumple con documento ni
Reconocimiento cumple con las algunas de las se entregaron
del Entorno de especificaciones especificaciones en el entorno
3
seguimiento y solicitadas y se solicitadas y se solicitado.
evaluación entrega en el entrega en el
entorno entorno indicado.
indicado.
(Hasta 3
(Hasta 2 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 25