INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 30 HORAS SEMANALES COLEGIO INTEGRAL

EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA José Leonardo Mogollón Nieto

GRADO:9° Brigitte Lorena Junco Pineda
JORNADA: NOCTURNA E-Mail: josel.mogollonn@unilibrebog.edu.co - brigittel-juncop@unilibre.edu.co
CALENDARIO: A Tel: 3187548366

Responsables del área:

PLAN DE ESTUDIOS José Leonardo Mogollón Nieto y Brigitte Lorena Junco Pineda
LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS

ASPECTOS LEGALES (Reglamentación que apoyará el plan de estudio)

En estos aspectos legales hemos tomado la ley 115 de 1994 y el decreto 1850 de 2002, donde mostraremos las áreas obligatorias y fundamentales para cumplir con el 80% del plan de estudios que se desarrollará
a continuación.

1. Ciencias naturales y educación ambiental.

2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
3. Educación artística.
4. Educación ética y en valores humanos.
5. Educación física, recreación y deportes.
6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
8. Matemáticas.
9. Tecnología e informática.

A partir de estas áreas descritas anteriormente, en la estructura del plan de clases, se desarrollarán 30 horas semanales y así cumplir con las 1200 horas anuales, donde se podrá generar que se mejore y se cumpla
a cabalidad los términos legales. Así mismo, al tomar la ley 115, La educación media académica permitirá al estudiante, según sus intereses y capacidades, profundizar en un campo específico de las ciencias, las
artes o las humanidades y acceder a la educación superior.
ESTRUCTURA DEL ÁREA

Los estándares de Competencia en Lengua Extranjera: Inglés, constituyen "criterios claros y públicos que permiten establecer cuáles son los niveles básicos de calidad a los que tienen derecho los niños y las niñas
de todas las regiones de Colombia" según el M.E.N. por otro lado, la meta es que cada estudiante alcance un nivel intermedio de competencia en inglés (Nivel B1, según el Marco Común Europeo de Referencia para
Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación), que les permita comunicarse en el idioma, apropiarse de conocimientos y utilizarlos efectivamente en situaciones reales de comunicación.

Estos estándares se dividen en:

Escucha: Este apartado corresponde a las habilidades de escucha y las referencias a las competencias comunicativas.

Lectura: Esta se refiere a la comprensión, organización e interpretación de textos y adquisición de vocabulario.

Escritura: En este estándar, la comunicación es más elaborada, en la que el estudiante tiene tiempo de expresar ideas por medio de textos sencillos, partiendo de estructuras básicas del inglés.

Monólogos: Abarca todas las manifestaciones en las que se puede dar el uso del lenguaje, danza, pintura, teatro, unida a la importancia de los medios de comunicación y la influencia de estos en la interacción con
la sociedad.

Conversación: En esta sección, se abarca cada uno de los apartados anteriores en donde se pone en práctica la estructura gramatical de las oraciones, la sintaxis, los tiempos verbales y sus conjugaciones, el
vocabulario, entre muchas otras.

ESTRUCTURA GRÁFICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

INTENSIDAD HORARIA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES La malla que generamos en este plan de estudios busca generar que se cumpla con los
términos generales de la ley 115, donde vemos intensidad en el área de inglés de 4
7:00 - 7:50 Literatura Español Contabilidad Historia Matemáticas
horas, en español 4 horas, teniendo literatura y lectura crítica, Así mismo, siguiendo con
7:50 - 8:40 Literatura Español contabilidad Historia Matemáticas el artículo 24 y 25, se genera la clase de ética y religión a los estudiantes.
8:40 - 9:30 Música Física Español Física Ingles
9:30 - 10:00 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO Ciencias naturales: Física, Química
10:00 - 10:50 Biología Democracia Español Ética Ingles Ciencias sociales: Democracia, Historia
Humanidades: Ética, religión
10:50 - 11:40 Biología Edu. Física Matemáticas Ética Lectura critica
Arte: Música, Edu. Física, Danzas, Sistemas
11:40 - 12:30 Inglés Edu. Física Matemáticas Sistemas Química Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros: Literatura, español, Inglés,
12:30 - 1:00 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO lectura crítica
Matemáticas: Matemáticas, Contabilidad.
1:00 - 2:00 Inglés Danzas Religión Sistemas Química
PLAN DE ESTUDIOS POR PERIODOS

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES IH: 4 HORAS GRADO: NOVENO PERÍODO: 1,2,3,4
OBJETIVO DEL ÁREA: Desarrollar habilidades comunicativas, orales y escritas, expandiendo su horizonte socio cultural y las posibilidades de interactuar con hablantes ingleses.
COMPONENTES: Habla, escucha, escritura, lectura. DOCENTES:
PERIODO ESTÁNDARES DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMAS

1. Lee y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y Utiliza correctamente las 1. Usar correctamente estructuras  . Present Tenses
descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares t estructuras gramaticales propias gramaticales para hablar de las Review
comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. del idioma Ingles. etapas de la vida.  Present Perfect
PRIMERO 2. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, 2. Hablar de situaciones que te  Past Tenses Review
comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. diviertan.  The Future Ing – Going
3. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio 3. Describir sus gustos musicales. To
información sobre temas personales o de mi vida diaria.  Comparison of Adverbs

SEGUNDO 1. Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y

descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares t Utiliza correctamente las 1. Hablar de cuales personas son  . First Conditional with
comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. estructuras gramaticales propias importantes en tu vida. If/Unless
2. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, del idioma Ingles. 2. Usar las estructuras gramaticales  Passives
comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. para expresar tus sentidos.  Second Conditional
3. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio 3. Redactar frases formales e  In order to…. So That
información sobre temas personales o de mi vida diaria. informales para redactar una carta.  Posibilities
 Used To
 Indirect Questions
TERCERO 1. Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y
descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares t Utiliza correctamente las 1. Hablar usando el reporte hablado  Past Perfect Simple
comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. estructuras gramaticales propias (Reported Speech)  Reported Speech
2. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, del idioma Ingles. 2. Realizar preguntas usando el reporte  Reported Questions
comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. hablado.  Punctuation
3. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio 3. Reconocer una escritura formal e  Reported Requests and
información sobre temas personales o de mi vida diaria. informal. Commands.

CUARTO 1. Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y

descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares t Utiliza correctamente las 1. Utilizar los pronombres reflexivos para Reported Requests and

comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. estructuras gramaticales propias referirse a otra persona. Commands
2. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, del idioma Ingles. 2. Hablar de una habilidad usando los  Reflexive Pronouns
comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. tiempos gramaticales: Presente,  So and Such … That
3. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio Pasado y Futuro.  Ability
información sobre temas personales o de mi vida diaria. 3. Utilizar el parafraseo para expresar una
idea.