SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

1. Mejoramos la convivencia para hacer de la escuela un lugar acogedor.

Los niños (as) y adolescentes de la institución educativa N° 16646 Pampa Verde; inician un
nuevo año lectivo 2018 lleno de retos, con oportunidades de vivenciar y experimentar varias
formas de organización de su aula y de sus grupos de trabajo.
En su convivencia escolar los vínculos de pertenecía con el grupo de amigos cobra mayor
importancia, experimentando cambios físicos y de comportamiento propios de su desarrollo;
lo que puede ocasionar en ellos confrontación de ideas que pueden tornarse en conflictos
que necesitan mediación de alguno de sus compañeros o del docente. Frente a ello se
pregunta ¿Qué normas son importantes en el aula? ¿Cómo podría hacer para abordar los
conflictos entre nosotros? ¿Cómo comunicamos nuestras expectativas?
La presente unidad tiene como finalidad desarrollar las competencias ciudadanas y
comunicativas a través de diversas situaciones de oralidad, lectura y escritura que
promuevan la participación y reflexión crítica de cada estudiante, elaborando normas de
convivencia, conformando los equipos de trabajo, sectorizando las aulas, plasmando las
expectativas de aprendizaje, compromisos ambientales, afiches con material reciclado.

2. Comprendemos textos y resolvemos problemas para obtener la nota más alta.

Al observar los resultados de la evaluación en la competencia lectoras y matemáticas se

puede comprobar que los estudiantes de la IE. Nº 16646, tienen dificultad para comprender
textos y resolver problemas matemáticos, incidiendo en los resultados de logro de
aprendizaje de las demás áreas curriculares, debido a su dificultad para realizar inferencias,
desconoce técnicas y estrategias para organizar información y al desconocimiento de
procesos para resolver problemas, esto trae como consecuencia bajos niveles de logros de
aprendizajes.

Esta situación nos obliga a desarrollar capacidades en los estudiantes para comprender lo
que leen y resuelvan problemas con eficiencia, para ello se proponen los retos: ¿Qué
factores te impiden comprender lo que lees y resolver problemas de manera correcta?,
¿conoces estrategias de comprensión lectora?, ¿Qué deberías conocer para resolver
problemas matemáticos?, ¿Cómo ayuda la comprensión lectora a la resolución de
problemas?; de esta manera estaríamos logrando que las y los estudiantes logren mejores
resultados en cuanto a sus logros de aprendizajes, demostrados a través de diferentes tipos
de textos, infografías, organizadores visuales, creación y resolución de problemas
vivenciales.

3. Promovemos una cultura de ahorro y emprendimiento para vivir mejor.

Se puede comprobar que los estudiantes de la comunidad de Pampa Verde al llegar el

periodo de cosecha del café, tienen dificultad para concertarse en los aprendizajes, así
mismo, se evidencia que las familias tienen dificultad para gestionar el ahorro y desarrollar
acciones de emprendimiento productivo para mejorar su calidad de vida, por no tener
nociones o conocimientos de inversión y ahorro, además el niño es obligado a participar en
las actividades de cosecha.

Ante esta situación se les pregunta: ¿Por qué te descuidas de los aprendizajes, en época
de cosecha del café?, ¿Qué acciones podemos realizar para que esta situación no afecte tu
aprendizaje?, ¿Qué información debes conocer para generar ahorro y emprendimiento?,
 ¿Qué actividades realizarías para generar ahorro y emprendimiento?, de esta manera
conseguiremos vivir mejor.

Con ello conseguiremos la elaboración de un presupuesto, una historieta, investigación,

alcancillas, resolución de problemas, etc.

4. Impulsamos nuestra identidad cultural para sentirnos orgullos de lo nuestro

Los estudiantes de la IE. Nº 16646, denotan una deficiente identidad cultural y un escaso
sentido de pertenencia al observase manifestaciones alienadas por fuerte presencia de
modelos extranjeros a través de los medios de comunicación, esto trae como consecuencia
estilos de moda inapropiados, desvalorizando su propia identidad personal y cultural.

Por lo que es necesario plantearse las siguientes preguntas: ¿Qué entiendes por sentido de
pertenencia?,¿Qué me impide identificarme con lo nuestro?, ¿Qué propones para tener una
real identidad cultural?, ¿Por qué deberíamos sentirnos orgullosos de nuestra cultura?, en
consecuencia, esto afirmaría el amar y valorar lo nuestro, a través de un portafolio, un álbum,
collage, proyecto de vida, dramatizaciones, discurso, debates, expo feria cultural.

5. Proyecto: Promovemos buenas prácticas ambientales, para conservar y proteger nuestro

entorno.

Se observa que los estudiantes de los niveles primario, secundario y comunidad de Pampa
Verde tienen una práctica deficiente en el manejo de los residuos sólidos y cuidado del medio
ambiente; debido a la falta de iniciativas y hábitos de cuidado del medio ambiente, por falta
de conocimiento; trayendo como consecuencia enfermedades, generación de focos
infecciosos, entre otros.
Para evitar que esto suceda, es necesario desarrollar hábitos e iniciativas, por lo tanto, se
pregunta ¿Por qué continuas con prácticas negativas de cuidado del medio ambiente?, ¿Qué
estrategias podemos utilizar para erradicar estas prácticas negativas?, definir todo ello, nos
conllevara a conservar y proteger nuestro medio ambiente, esto se evidenciara a través de
afiches, pasacalle, plan de actividades, gráficos estadísticos, etc.

6. Utilizamos adecuadamente las TICs para alcanzar el éxito.

Ante el impacto tecnológico y al no estar al margen de esta situación, sin embargo, se

evidencia que los y las estudiantes de la IE. Nº 16646, dan un uso inadecuado de los medios
tecnológico y sin ningún criterio formativo, conllevándonos a cambiar patrones de conducta
y formas de comunicarse, e incluso de hacer un mal uso del tiempo; debido a una falta de
orientación de su uso, desconocimiento de los riesgos sociales y de salud que generan las
redes sociales.

Entre tanto, es necesario orientar, educar al estudiante para un uso adecuado de las TICs.
Para lograr estos nos planteamos los siguientes retos: ¿Qué significa para ti “mal uso de
TICs” ?, ¿Cómo podrías utilizar las TICs para mejorar los aprendizajes?, ¿crees que las TICs
te ayuda a tu desarrollo personal y social? ¿por qué?; con ello estaríamos consiguiendo que
el estudiante haga un buen uso de las TICs y mejore su forma de actuar, evidenciándose en
videos, trípticos, dramatizaciones, debate, charla, ponencia, investigación, etc.