Does Facebook have a positive or negative effect on students?

Oh, if only the issue

were so clear-cut!

Most recently, OnlineEducation.net, an online database designed to inform current

and prospective students about education opportunities in the U.S., compiled a
mound of research data on college students and their use of social media.

On analyzing it, the group could only conclude that the results were inconclusive
and mixed. Thus, the debate roils on.

Key survey findings include:

 96 percent of college students use Facebook;

 Grades of students who checked Facebook while studying were 20% lower
than grades of those who didn’t check Facebook while studying;
 79 percent of students did not believe that multitasking in the way
mentioned above negatively affected their grades;
 20 percent of students that use social media reported feeling connected to
their institution;
 75 percent of college students reported wanting to collaborate online.
None of this is earth-shattering. If a student in the throes of cramming for finals is
distracted every few minutes by the urge to check Facebook status updates
involving friends’ day-to-day dating sagas and roommate skirmishes, it only makes
sense that the student will be less engaged in learning, absorb less knowledge and
likely score lower on the big test.

Yet, the same results might be seen for students who get up every few minutes to
grab a snack, watch TV or incessantly pick up the phone to text or call friends
while studying.
However, if the student is using Facebook to propel his or her
knowledge, for example, by participating in a Facebook group created
by a professor for students of a particular class, than the social network
may have a positive influence on education and spark the student’s
interest in learning certain subject matter.

For instance, in such a space professors and students can participate in

the sharing of knowledge, by posting articles , speaker events, lectures
and personal experiences involving topics related to the course. When
this happens, Facebook can be a boon to education, actively engaging
students in the pursuit of knowledge. Yet, as AllFacebook recently reported,
teachers are increasingly discouraged (for good reason) from accepting
students’ friend requests.
An important benefit seen in the statistics above is the ability of Facebook to make
college students feel socially connected, with a greater sense of community. This
can be beneficial in boosting students’ self-esteem. Past studies have shown that
students who are active on Facebook are more likely to participate in extra-
curricular activities.

But, as we have also seen in the news, social media can also have a negative effect
on emotional health when abused by cyberbullies who harass and torment peers.

Also, as AllFacebook reported, one study found that students with the most friends
on Facebook feel more health-harming stress. Thus, students should be warned to
not put too much stock in the social network. At the end of the day, students, as all
people, of course, are more than the sum of their social network.

Ultimately, like with anything, how social media affects students may come down
to how it is used and the frequency with which it is used.
Apakah Facebook memiliki efek positif atau negatif pada siswa? Oh, andai saja
masalahnya begitu jelas!

Baru-baru ini, OnlineEducation.net, basis data online yang dirancang untuk

memberi tahu calon siswa dan saat ini tentang peluang pendidikan di A.S.,
menyusun gundukan data penelitian tentang mahasiswa dan penggunaan media
sosial mereka.

Pada menganalisanya, kelompok hanya dapat menyimpulkan bahwa hasilnya tidak

meyakinkan dan beragam. Dengan demikian, perdebatan terus berlanjut.

Temuan survei utama meliputi:

96 persen mahasiswa menggunakan Facebook;

Kelas siswa yang mengecek Facebook saat belajar 20% lebih rendah dari nilai
mereka yang tidak memeriksa Facebook saat belajar;

79 persen siswa tidak percaya bahwa multitasking dengan cara yang disebutkan di
atas berdampak negatif pada nilai mereka;

20 persen siswa yang menggunakan media sosial melaporkan merasa terhubung

dengan institusi mereka;
75 persen mahasiswa melaporkan ingin berkolaborasi secara online.

Tak satu pun dari ini yang menghancurkan bumi. Jika seorang siswa dalam
pergumulan untuk final terganggu setiap beberapa menit oleh dorongan untuk
memeriksa pembaruan status Facebook yang melibatkan kisah-kisah kencan
sehari-hari teman-teman dan pertempuran teman sekamar, hanya masuk akal
bahwa siswa akan kurang terlibat dalam belajar , serap lebih sedikit pengetahuan
dan nilai kemungkinan lebih rendah pada ujian besar.

Namun, hasil yang sama mungkin terlihat bagi siswa yang bangun setiap beberapa
menit untuk mengambil makanan ringan, menonton TV atau tanpa henti
mengangkat telepon untuk mengirim pesan teks atau menelepon teman sambil
belajar.

Namun, jika siswa menggunakan Facebook untuk mendorong pengetahuannya,

misalnya, dengan berpartisipasi dalam grup Facebook yang dibuat oleh seorang
profesor untuk siswa dari kelas tertentu, maka jaringan sosial mungkin memiliki
pengaruh positif pada pendidikan dan memicu minat siswa. minat belajar materi
pelajaran tertentu.

Misalnya, dalam ruang seperti itu profesor dan mahasiswa dapat berpartisipasi
dalam berbagi pengetahuan, dengan memposting artikel (dan tanggapan
terhadapnya), acara pembicara, ceramah, dan pengalaman pribadi yang melibatkan
topik yang terkait dengan kursus. Ketika ini terjadi, Facebook dapat menjadi
keuntungan bagi pendidikan, secara aktif melibatkan para siswa dalam mengejar
pengetahuan. Namun, seperti yang dilaporkan AllFacebook baru-baru ini, guru
semakin berkecil hati (untuk alasan yang baik) dari menerima permintaan teman
siswa.

Manfaat penting yang terlihat dalam statistik di atas adalah kemampuan Facebook
untuk membuat mahasiswa merasa terhubung secara sosial, dengan rasa komunitas
yang lebih besar. Ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan rasa percaya diri
siswa. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa siswa yang aktif di Facebook
lebih cenderung untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler.

Tetapi, seperti yang telah kita lihat di berita, media sosial juga dapat memiliki efek
negatif pada kesehatan emosional ketika disalahgunakan oleh cyberbullies yang
melecehkan dan menyiksa teman sebaya.

Juga, seperti yang dilaporkan AllFacebook, satu studi menemukan bahwa siswa
dengan teman paling banyak di Facebook merasakan lebih banyak stres yang
membahayakan kesehatan. Dengan demikian, siswa harus diperingatkan untuk
tidak menaruh terlalu banyak stok di jejaring sosial. Pada akhirnya, siswa, seperti
semua orang, tentu saja, lebih dari sekadar jumlah jejaring sosial mereka.

Pada akhirnya, seperti halnya apa pun, bagaimana media sosial memengaruhi
siswa dapat sampai pada bagaimana media itu digunakan dan seberapa sering
media itu digunakan.