SESION DE TUTORIA – 3ro de secundaria

DOCENTE:
TEMA: Cuidado del Medio Ambiente FECHA: Del 26 AL 28 DE AGOSTO 2019
AREA: PERSONAL SOCIAL
NIVEL SECUNDARIA
OBJETIVO: Reconocer la importancia de establecer relaciones positivas entre nuestros pares.

MOMENTO ACTIVIDAD RECURSOS/

MATERIALES
 Se saluda a los estudiantes, se recuerda los acuerdos de convivencia.
 Se inicia la sesión, colocando en la pizarra la siguiente frase: Patio
“Cómo cuidar mi medio ambiente “
PRESENTACION  Luego solicitamos a las y los estudiantes que completen la frase con
20 MINUTOS Cuadernos
las ideas que les vienen a la mente. Anotamos en la pizarra, las
diferentes respuestas que dan las y los estudiantes.
Lapiceros
 Comunica el propósito de la sesión:
Reconocer la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente
Pizarra o proyector

 Dividimos la clase en dos grupos: grupo A y grupo B. Comunicamos

que se realizará el juego de los reporteros y para ello, las personas del
grupo A serán reporteras o reporteros que han venido a nuestra
ciudad porque les interesa saber cómo son las y los adolescentes de
la localidad y qué cosas comparten con sus amigas y amigos. Por eso,
DESARROLLO van a entrevistar a las y los estudiantes del grupo B. Cada uno de los
reporteros del grupo A, realizará preguntas sobre la Importancia del
40 MINUTOS cuidado del medio Ambiente, intereses y actividades que comparten.
Las y los estudiantes tendrán tres minutos para realizar el ejercicio y
tomarán notas de las respuestas de sus compañeros en relación a las
siguientes preguntas:
 ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente?, ¿Qué hace que las
personas para cuidar el medio ambiente?
 ¿Cómo tomaremos conciencia sobre el cuidado del medio
ambiente? ¿Qué cosas compartiríamos?,
 Luego, cambian de roles; los integrantes del grupo B pasan a ser las o
los reporteros y entrevistarán a los miembros del grupo A; ahora,
harán preguntas sobre el cuidado del medio ambiente. Los
estudiantes no pueden entrevistar a las personas que las o los
entrevistaron previamente. Igualmente tienen tres minutos para
realizar las siguientes preguntas:
 ¿Qué actividades o conductas negativas existen sobre este caso?
¿cuál es la causa de esta situación ambiental? ¿qué pueden hacer
para conservar el medio ambiente?
 Finalizado el ejercicio, los estudiantes se reúnen por grupo para
organizar sus respuestas y un representante de cada grupo comparte
el resultado de sus entrevistas.
 Reforzamos los aspectos necesarios incidiendo en la importancia de
establecer relaciones interpersonales positivas con el cuidado
ambiental.

Luego, utilizando las respuestas de las y los estudiantes, se elabora la

metacognición, reforzando con las siguientes ideas fuerza:
 CIERRE  Todos cumplimos un papel fundamental en el cuidado ambiental
 El grupo suele brindar información positiva para el cuidado del medio
ambiente

10 MINUTOS información

ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
DERECHOS responsabilidad dentro de una sociedad.
ENFOQUE Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo
Justicia
INTERCULTURAL sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.

DESPUES DE LA Motivamos a nuestros estudiantes a elaborar una lista de las características que ellas y ellos
HORA DE valoran en el cuidado ambiental, para compartirla de manera voluntaria en la siguiente clase.
TUTORIA: