Porcentaje de Logro por Objetivo de Aprendizaje

Escuela Municipal Carlos Miranda Miranda

Año: 2019 Asignatura: Matemática

Tipo de Educación: Enseñanza Básica Evaluación: NSE1- Ev. Diagnóstica MAT
Curso: 3° básico A Total Puntos Prueba: 30

Detalle
OA1 Componer y descomponer números naturales del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.

OA2 Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matemático
para describir acciones desde su propia experiencia. • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y
pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo. • registrando el proceso en forma simbólica. • aplicando los
resultados de las adiciones y las sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos. • aplicando el algoritmo de la
adición y la sustracción sin considerar reserva. • creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.

OA3 Demostrar que comprende la multiplicación: • usando representaciones concretas y pictóricas. • expresando una multiplicación
como una adición de sumandos iguales. • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del
10. • resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.

OA4 Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o
usando software educativo.

OA5 Representar y describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros (objetos y personas), incluyendo
derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.

OA6 Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.

OA7 Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.

OA8 Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el
contexto de la resolución de problemas.

OA9 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.
N° RUN Alumno(a) Género OA1 OA2 OA3 OA4 OA5 OA6 OA7 OA8 OA9 Prom. Logro

23.516.537-6 CORTÉS MILLAPÁN, BELÉN

1 F 100.0% 66.7% 66.7% 40.0% 66.7% 66.7% 100.0% 66.7% 50.0% 69.3%
SKARLETT

26.522.638-8 DAVILA VILLARREAL, SEBASTIAN

2 M 66.7% 100.0% 66.7% 60.0% 66.7% 66.7% 100.0% 0.0% 75.0% 66.9%
ANDRES

26.263.425-6 ESCALONA MARQUEZ, GRECIA

3 F 100.0% 100.0% 100.0% 80.0% 100.0% 66.7% 100.0% 33.3% 75.0% 83.9%
VALENTINA

4 23.396.592-8 FLORES COFRÉ, MIA ISIDORA F

5 100.399.477-1 GODOY RÍOS, ASHLEY F 66.7% 100.0% 33.3% 0.0% 66.7% 100.0% 33.3% 0.0% 50.0% 50.0%
AHINNARA

6 100.445.921-7 HERRERA GUEVARA, JESÚS M

EDUARDO

23.444.916-8 HUENUQUEO SEGURA,

7 F 0.0% 33.3% 0.0% 40.0% 33.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 11.8%
MARIANA FRANCISCA

23.167.648-1 ITURRIAGA ARRATIA, IZOBETH

8 F
ANDREA

23.196.635-8 MAGNA AMÉSTICA, RENATO

9 M 66.7% 100.0% 33.3% 20.0% 66.7% 66.7% 33.3% 0.0% 75.0% 51.3%
LORENZO

23.070.293-4 MARTÍNEZ CAVIERES,

10 F 66.7% 100.0% 100.0% 20.0% 100.0% 100.0% 33.3% 0.0% 25.0% 60.6%
FRANCISCA BELÉN

23.673.278-9 MILLAFIL ROMERO, JUAN PABLO

11 M 66.7% 66.7% 66.7% 0.0% 66.7% 33.3% 66.7% 0.0% 100.0% 51.9%
MANUEL

23.217.468-4 MIRANDA NAVARRO, BENJAMÍN

12 M 66.7% 0.0% 33.3% 40.0% 66.7% 66.7% 33.3% 66.7% 25.0% 44.3%
IGNACIO

23.298.707-3 NÚÑEZ MENDOZA, WILLIAMS

13 M 66.7% 33.3% 66.7% 40.0% 100.0% 33.3% 66.7% 0.0% 100.0% 56.3%
LORENZO

23.388.183-K ORELLANA JEQUIER, AARÓN

14 M 66.7% 0.0% 100.0% 40.0% 33.3% 33.3% 0.0% 33.3% 0.0% 34.1%
HABACUC ESTEBAN

23.366.987-3 QUIJADA VERGARA, BASTIÁN

15 M
ISAIAS

23.632.334-K RAMÍREZ GAJARDO, VALENTINA

16 F 100.0% 33.3% 66.7% 80.0% 100.0% 33.3% 33.3% 66.7% 50.0% 62.6%
SOFÍA

17 23.552.416-3 RÍOS ESCOBAR, ARIANA CELESTE F

23.465.525-6 VILLARROEL ARELLANO,

18 M 66.7% 66.7% 100.0% 40.0% 100.0% 66.7% 33.3% 66.7% 50.0% 65.6%
GABRIEL IGNACIO
N° RUN Alumno(a) Género OA1 OA2 OA3 OA4 OA5 OA6 OA7 OA8 OA9 Prom. Logro

Promedio curso 69.3% 61.5% 64.1% 38.5% 74.4% 56.4% 48.7% 25.6% 51.9% 54.5%